鄧芳

摘 要：紅色資源作為寶貴的歷史遺產(chǎn)，是中國共產(chǎn)黨領導人民進行革命、建設和改革開放的歷史記載，反映著革命先輩的崇高革命精神，不但具有深刻的政治內涵、歷史內涵，還有豐富的精神內涵和文化內涵。遵義市播州區(qū)以當?shù)仄垑螘h會址為依托，結合專題教學、現(xiàn)場教學、情景演練等多種形式，探索打造黨性教育品牌的有效路徑，旨在依托優(yōu)質的紅色教育資源，增強黨性教育的實效性和針對性。

關鍵詞：紅色資源 播州區(qū) 茍壩會議 黨性教育

中圖分類號：D261.1 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）09-0-01

“黨性”是共產(chǎn)黨人之魂，只有鍛煉和修養(yǎng)黨性，才能真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員，才能自覺地將共產(chǎn)主義事業(yè)刻入靈魂，真正自覺地貫徹和執(zhí)行黨的方針、政策和路線。黨校姓“黨”很大程度體現(xiàn)在增強黨員黨性教育上，黨性教育貫穿于整個黨校教育的始終，是黨校教育的特色，是提高黨員干部黨性修養(yǎng)的重要途徑。而紅色革命圣地則是中國共產(chǎn)黨歷史成就的承載者，是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人優(yōu)良作風的見證者，是新形勢下加強黨員干部黨性修養(yǎng)，提高黨性教育水平和質量的重要載體和依托。紅色革命圣地由于可圈可點的特色，對于新形勢下加強黨員干部的黨性修養(yǎng)與鍛煉起到了榜樣示范的作用。利用紅色資源，采取現(xiàn)場教學的形式對黨員干部進行黨性教育，能讓學員更加系統(tǒng)、深刻、形象地了解黨的歷史以及老一輩無產(chǎn)階級革命家在戰(zhàn)爭年代所體現(xiàn)出來的高尚品德和崇高風范，為新時期弘揚革命精神和傳承黨的領導人的優(yōu)良作風、培養(yǎng)馬克思主義以及社會主義堅定信仰、確立“四個自信”奠定堅實的思想基礎。本篇將圍繞“如何依托茍壩會議會址這一紅色資源，拓展播州區(qū)委黨校黨性教育教學形式”為主題，試論如何改革黨性教育的傳統(tǒng)模式，變紅色資源為教學優(yōu)勢，以提高新時期黨員干部的黨性修養(yǎng)，使其內化于心，外化于行，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和偉大復興中國夢的壯麗事業(yè)而奮斗終身。

一、史實鋪墊與現(xiàn)場教學相結合

茍壩會議是遵義會議的續(xù)篇，也是遵義會議的完結篇，在我黨的歷史上是一次非常重要的會議。茍壩會議上撤銷了進攻打鼓新場的計劃，使得紅軍長征由被動轉為主動，并最終取得了偉大的勝利。更重要的，它還是鞏固確立毛澤東領導和指揮紅軍長征地位的歷史起點。在大量史實資料的鋪墊和了解后，總結性的進行現(xiàn)場點評意義在于，能讓學員在實地參觀后，不僅了解這段歷史發(fā)生的背景、過程以及意義，最重要的是，以史為鏡，總結前人經(jīng)驗，從而在工作和生活實踐中更好地弘揚革命先輩們的優(yōu)良作風。為了讓學員更加深入、全面地了解茍壩會議這段歷史，需要預先有針對性地安排相應的專題講授、陳列館的史實資料參觀，讓學員系統(tǒng)地了解把握茍壩會議這段歷史承載的革命精神，為接下來的現(xiàn)場點評引領方向、做好史實、理論和思想鋪墊。學員一旦對于茍壩會議這段歷史有了宏觀性、系統(tǒng)性的了解以后，就有助于增強現(xiàn)場教學的實效性。

二、現(xiàn)場解說與專業(yè)講解相結合

學員進入茍壩會址后，將在會址工作人員的的帶領下認真地聽解說員對這段歷史的梳理性講解，深入了解黨性堅強、催人淚下的革命先輩的歷史故事。學員在講解員介紹得過程中，通過聆聽、觀摩和體會，能更加全面地接受講解內容，容易達到觸動心靈的效果。組織人員可以在從住地到達茍壩的車程中進行學習“熱身”，把總的學習要求、目的以及與茍壩會議相關的遵義會議、雞鳴三省會議和扎西會議等簡單進行介紹，讓學員對接下來的學習要求和教學內容做好心理準備。同時，車載音樂設備最好播放紅歌，或者組織學員在車上唱紅歌，以增強學習氛圍，使其盡快進入狀態(tài)?！盁嵘怼敝v解與茍壩會議會址的實地解說相結合，有助于增強黨性修養(yǎng)現(xiàn)場教學的質量與效果。

三、場景重現(xiàn)與互動交流相結合

現(xiàn)場教學后，組織學員進行場景體驗，換上紅軍服、穿上草鞋、提著馬燈、喝著南瓜湯、啃著紅薯、走在毛澤東小道上，都會不約而同地觸景生情，必定會對革命先輩們那種敢于堅持真理的執(zhí)著和勇于接受真理的坦誠，以及不怕苦不怕累、一心為了革命事業(yè)執(zhí)著工作的精神產(chǎn)生無限的敬佩之情。在整個教學過程中，引導學員將革命時期黨的領導人和紅軍戰(zhàn)士遇到的艱難困苦與當今美好生活進行對比，及時組織學員在這個時候開展批評與自我批評，讓其在心靈受到觸動之時自省修身，將學習收獲轉化為黨性要求的沉淀與升華。并且要求學員在學習結束以后交上以“參觀茍壩會議會址，學習毛澤東精神”為題的心得體會。使學員們的收獲內化于心、外化于行，讓會址的現(xiàn)場教學效果迅速得到提升并鞏固下來。

四、黨性教育與時代主題相結合

茍壩會議講述的是80多年前在茍壩的“新房子”里，針對是否進攻打鼓新場問題，20多位紅軍將領展開激烈討論，在與會絕大多數(shù)同志都贊成進攻打鼓新場的情況下，毛澤東卻提出反對意見，即使最后會議以民主表決的方式否決了他的意見，并把撤掉他剛上任才六天的前敵政委這一職務，但他仍然立場堅定地捍衛(wèi)真理，力排眾議，最終成功說服了周恩來、朱德和其他同志，撤銷了進攻打鼓新場的計劃，從而有效地保存了紅軍實力，使中央紅軍再一次避免了全軍覆沒的危險，為擺脫國民黨的圍追堵截爭取了戰(zhàn)略主動這一史實。茍壩會議體現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家敢于堅持真理的執(zhí)著和勇于接受真理的坦誠的高尚品德和崇高風范。結合當今時代主題，革命先輩所展現(xiàn)出來的精神財富如一面鏡子，照出了我們思想上的灰塵，讓我們知道了我們該清掃哪里；也如一座燈塔，照亮了我們新時期黨員干部“打通最后一公里”的迷茫，能讓黨員在真理面前，積極開展批評和自我批評，自省修身，為成長為政治上合格、紀律上合格、品德上合格、發(fā)揮作用上合格的優(yōu)秀黨員不斷完善地自己，不忘初心，繼續(xù)前進。黨性學習結合當今時代主題的正面引導，旨在增強學員對堅守黨性的控制力。