彭祖棟

摘 要：通過(guò)兩年多以來(lái)的信息教育技術(shù)在農(nóng)村村小的運(yùn)用的探究，我們?cè)谘芯繉?shí)踐中得到了一些經(jīng)驗(yàn)與方法，即課件要“簡(jiǎn)單化、務(wù)解說(shuō)、恰當(dāng)用動(dòng)畫、高質(zhì)量化、使用好色彩、遵循基本原則”六要。我們要多去研究，多去實(shí)踐，多去探索，多去借鑒，多去學(xué)習(xí)，方法要靈活多樣。本文就對(duì)課件的制作說(shuō)說(shuō)我的這幾點(diǎn)見(jiàn)解，供其參考。

關(guān)鍵詞：課件制作 見(jiàn)解“六要”

今天的課堂教學(xué)，如果還停留在單純的粉筆加黑板，就無(wú)法提高我們的課堂教學(xué)效果。所以，我們要跟上形勢(shì)的發(fā)展，就得打破傳統(tǒng)方法，更新傳統(tǒng)方法，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助我們的課堂教學(xué)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)中，播放課件輔助上課是其中重要手段之一。這就要求我們會(huì)制作課件，制作高質(zhì)量的課件，適合本課堂教學(xué)內(nèi)容的課件，適合本班學(xué)生實(shí)際的課件。如何制作好的課件，通過(guò)兩年多以來(lái)的信息教育技術(shù)在農(nóng)村村小的運(yùn)用的探究，我在研究實(shí)踐中得到了一些經(jīng)驗(yàn)與方法，即課件要“簡(jiǎn)單化、務(wù)解說(shuō)、恰當(dāng)用動(dòng)畫、高質(zhì)量化、使用好色彩、遵循基本原則”六要方面說(shuō)說(shuō)我的這幾點(diǎn)見(jiàn)解，供其參考。

一、課件要簡(jiǎn)單化

課件幻燈是用來(lái)幫助學(xué)生傾聽(tīng)、感受或接受傳達(dá)的信息；制作的課件的目的是對(duì)課堂教學(xué)起到化難為易、化繁為簡(jiǎn)、激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)等的作用。所以不要牽強(qiáng)、畫蛇添足；不要制作得繁鎖、拼湊得五花八門的圖形等。要力求做到簡(jiǎn)潔、科學(xué)、實(shí)用；結(jié)構(gòu)、布局要合理、思路要清晰。

課件圖片要留有一定的空白空間。不要用不利于理解和不必要的圖形及文本框來(lái)占據(jù)完了這些空白地方。圖片上的混亂越少，它顯現(xiàn)的視覺(jué)信息就越直觀。越直觀，小學(xué)生就越容易接受和理解，這樣就能提高我們的課堂教學(xué)效果。

二、課件要?jiǎng)?wù)解說(shuō)

播放課件，演示圖片是讓學(xué)生興趣的提高，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的。如果用無(wú)數(shù)條的要點(diǎn)，可能會(huì)使學(xué)生厭煩。應(yīng)用文本也要注意這一點(diǎn)。我們不要過(guò)于依賴于文本型課件圖片，演示圖片我們要富于解說(shuō)，要把住課件圖片播放的目的有利于教師的敘述，而不是使教師成為多余的人，所以課件要服務(wù)于解說(shuō)。

我們除了制作課件圖片外，要備好書(shū)面教案，課件和書(shū)面教案是一致的。書(shū)面教案中要詳細(xì)說(shuō)明課件演示中的內(nèi)容。課堂教學(xué)時(shí)，教師邊播放課件圖片，邊向?qū)W生解說(shuō)，這樣才能起到作用。

三、課件要恰當(dāng)用動(dòng)畫

制作課件的時(shí)候要插入一些動(dòng)畫，但要恰當(dāng)，不要太繁瑣復(fù)雜，我們要使用最精美、最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫，要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，要能充分突出要點(diǎn)的動(dòng)畫圖片。對(duì)于我們要體現(xiàn)的要點(diǎn)，使用簡(jiǎn)單的從左到右顯示的動(dòng)畫就可以了。如果播放出一個(gè)接著一個(gè)的繁鎖的動(dòng)畫，這樣就會(huì)使學(xué)生感到眼花繚亂和模糊。

四、課件要高質(zhì)量化

我們制作的課件中要使用質(zhì)量較高的圖片和照片。每個(gè)教師現(xiàn)在都是使用的智能手機(jī)，所以，我們可以根據(jù)需要有目的地，用手機(jī)拍攝質(zhì)量較高的照片，還可以精選和使用網(wǎng)絡(luò)上的圖像資源，使制作的課件質(zhì)量高，對(duì)課堂教學(xué)有極大的輔助作用，能極大地提高教學(xué)效果的課件。

我根據(jù)課文內(nèi)容的需要，在課件中恰當(dāng)使用一些圖片，幫助學(xué)生對(duì)課文的理解。如果濫用圖片，質(zhì)量低下的圖片，它無(wú)助于學(xué)生對(duì)課文的理解，反而把學(xué)生思路引拋錨了，引到離開(kāi)主題方面去了，那就南轅北轍了，使我們的課堂教學(xué)更不能達(dá)到目的，這就不如不制作課件。

五、課件要使用好色彩

色彩可以激發(fā)學(xué)生的情感，顏色可以傳遞感情。合適的顏色具有說(shuō)服與促進(jìn)能力的特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助改善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的理解和記憶的能力。

我們雖然不是色彩專家，但我們懂得一些色彩這方面的知識(shí)，對(duì)教學(xué)是有好處的。比較淺些的色彩，即冷色比較適合做課件背景顏色，因?yàn)樗荒敲匆俗⒛恳?。而背景是?lái)襯托主題的。深色（暖色）能夠突出重要的主題，因?yàn)樗俗⒛?，起到了吸引學(xué)生注意力的效果。所以，我在制作課件圖片選擇顏色時(shí)，一般選擇藍(lán)色為背景，紅色、黃色和黑色文字。但不要強(qiáng)迫于使用什么顏色，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)使用顏色。在對(duì)背景色彩和主題色彩的處理上要恰當(dāng)搭配，既不要單調(diào)枯燥，也千萬(wàn)不要花哨、凌亂和復(fù)雜。要做到主體鮮明醒目。

六、課件制作要遵循的基本原則

我們之最可見(jiàn)要遵行一定的基本原則：那就是要遵循學(xué)生實(shí)際、教師實(shí)際、教材實(shí)際和媒體實(shí)際這四個(gè)方面相結(jié)合，相互統(tǒng)一協(xié)調(diào)，相互緊密聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。制作課件是備課的重要內(nèi)容之一。我們知道，備課要備學(xué)生，備教材，所以課件的表現(xiàn)形式一定要符合本堂課的實(shí)際要求，決不能脫離學(xué)生和教材的實(shí)際。如果脫離了這些原則，那么，我們制作的課件就無(wú)任何意義了。

總之，制作課件的目的是為了提高我們的課堂教學(xué)效果，為了這一目的，我們要多去研究，多去實(shí)踐，多去探索，多去借鑒，多去學(xué)習(xí)，方法要靈活多樣。課件應(yīng)當(dāng)以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化教學(xué)效果，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷努力去探索和研究課件制作的方法，提高課件制作的能力與技術(shù)，為提高我們的課堂教學(xué)，提高教學(xué)成績(jī)做出貢獻(xiàn)。