陳希榮

“三尺講臺(tái)幾度春秋染芳華，一支粉筆多少英才遍天下?！痹诘?4個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們對(duì)全體教育工作者送上最誠(chéng)摯最熱烈的問(wèn)候和祝福，表達(dá)全社會(huì)對(duì)教師的摯愛(ài)和尊重。

唱支贊歌獻(xiàn)給您——老師，您是最值得尊敬的人！“為學(xué)莫重于尊師”，這是中華民族代代傳承的風(fēng)尚和美德。我國(guó)五千年文明史從未中斷，靠的就是文化的傳承和教育的興盛。早在西周時(shí)期，就有了“弟子事師，敬同于父”的誡訓(xùn)。閃耀著文明之光的思想精髓和先進(jìn)文化一代代傳承下來(lái)，人們更加清晰地認(rèn)識(shí)到文化傳播者的教師，在人類文明和社會(huì)進(jìn)步中所發(fā)揮的巨大作用。捷克教育家夸美紐斯更是富有詩(shī)意地說(shuō)：“教師職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)?！倍韲?guó)教育科學(xué)的奠基人烏申斯基對(duì)教師在人類社會(huì)進(jìn)程中所發(fā)揮的獨(dú)特作用是這樣表述的：“教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的圣神遺訓(xùn)的保存者，是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)?！?/p>

尊師才能重教，重教必然先尊師，尊師重教的傳統(tǒng)美德成就了中華民族的古老文明和燦爛文化。一代代默默耕耘在教育行業(yè)的先賢和教師，為先進(jìn)文化的傳播，社會(huì)的文明進(jìn)步，民族的振興和崛起作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！皣?guó)將興，必貴師而重傅”。

進(jìn)入新時(shí)代，黨和人民賦予了教師更光輝的事業(yè)。習(xí)近平總書(shū)記在與北師大師生座談時(shí)指出：今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”。中華民族的復(fù)興大船揚(yáng)帆起航，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)要靠我們教師打造培養(yǎng)一批掌握科學(xué)知識(shí)、綜合素質(zhì)超強(qiáng)的中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)秀建設(shè)者和合格接班人，這一重任是艱巨而又光榮。新時(shí)代、新思想、新作為、新氣象，廣大教育工作者深知肩上責(zé)任的重大，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高自身綜合素養(yǎng)，加大力度落實(shí)教育改革，以勤奮忘我、開(kāi)拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干、勇于進(jìn)取的精神，創(chuàng)造了教育的一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)。然而，社會(huì)突飛猛進(jìn)發(fā)展，知識(shí)日新月異更新，“筑夢(mèng)人”更要發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、潛心教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為中華民族的復(fù)興大業(yè)再立新功。

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)?！毙聲r(shí)代，黨和人民對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)和建設(shè)提出了內(nèi)涵更為豐富的新要求。毫無(wú)疑問(wèn)，教育承載著民族的希望和未來(lái)，教師擔(dān)當(dāng)著立德樹(shù)人的責(zé)任，如何自覺(jué)踐行“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做一名黨和人民滿意的好老師，是每一名教育人務(wù)必思考和回答的時(shí)代之題。習(xí)近平總書(shū)記滿懷期望地說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！弊鲆幻昂美蠋煛保菚r(shí)代的新要求，更是我們教師自覺(jué)踐行和追求的目標(biāo)。

“筑夢(mèng)人”肩上挑著今天和明天，老師的愛(ài)心溫暖了多少迷惘的學(xué)生，敬業(yè)與學(xué)識(shí)培育了多少天下英才，師表風(fēng)范鑄就了多少成長(zhǎng)中的完美人格?！叭咧v臺(tái)筆霜染白青春鬢，一片丹心熱血鑄就棟梁材”，這是教師一生的直白寫(xiě)照。從最終倒在講臺(tái)上的普通教師蔣筑英到舍身救學(xué)生的最美教師張麗莉，人們沒(méi)有忘記他們感人的事跡和高尚的人格魅力。翻開(kāi)2017年全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡，黃大年、錢易、王靜康、蘇富梅、王利、沈茂德……一個(gè)個(gè)熱愛(ài)學(xué)生，忘我工作，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)教育的突出事跡感人肺腑，令人落淚。黃大年在入黨志愿書(shū)中這樣寫(xiě)道：“人的生命相對(duì)歷史的長(zhǎng)河不過(guò)是短暫的一現(xiàn)，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！彼跋裢勇菀粯硬恢＞氲匦D(zhuǎn)，常常忘了睡覺(jué)、忘了吃飯。”他培育英才，忠誠(chéng)教育，赤子之心，報(bào)效祖國(guó)，成為當(dāng)代教師的楷模和杰出代表。2018年初春，又一個(gè)教育戰(zhàn)線先進(jìn)模范人物的名字響徹大江南北，他就是“不忘初心的追夢(mèng)人”鐘揚(yáng)?！拔迨d春華秋實(shí)，書(shū)寫(xiě)追夢(mèng)人生；一萬(wàn)多天夙興夜寐，贏得桃李芬芳?！辩姄P(yáng)老師常說(shuō)：“教師是我最在意的身份。”他的廣博學(xué)識(shí)和高尚人格，不僅溫暖了學(xué)生們的心靈，更為他們指明了未來(lái)的人生航向。這些教育行業(yè)的模范人物，既是廣大教師中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀代表，更是無(wú)數(shù)默默耕耘在教育一線教師的一個(gè)縮影。同時(shí)還有那些在堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的鄉(xiāng)村教師以及千千萬(wàn)萬(wàn)奮戰(zhàn)在教育一線的教育工作者，他們都在默默地培育著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的種子，呵護(hù)著一個(gè)個(gè)即將破土而出的幼苗，終有一天，這些幼苗會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)想將匯聚起來(lái)，匯聚成強(qiáng)大的中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。