■圖、文/秦明智 北京楊景芝藝術(shù)中心

本課課題有寫(xiě)生、創(chuàng)作，材料是用刮蠟紙完成的。刮蠟紙是一種便于繪畫(huà)而又有明顯效果的材料，學(xué)生很是喜歡。課題中有植物、建筑、人物的寫(xiě)生，也有動(dòng)物的創(chuàng)作。學(xué)生在黑色的紙上勾畫(huà)出白色的線條，感覺(jué)很新鮮、興奮。我要求學(xué)生勾畫(huà)線條要清晰、肯定、連貫，不隨意修改。

在教學(xué)中對(duì)于寫(xiě)生課題，我主要強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

1.用線條勾畫(huà)出物象的造型輪廓，組織好畫(huà)面；

2.找出物象的肌理：如植物的葉、花的細(xì)節(jié)；人物的頭發(fā)、胡須等；建筑的瓦頂、墻縫、樹(shù)的層次等，用點(diǎn)、線加以表現(xiàn)。這一步很重要；

3.做黑白對(duì)比：把亮色或淺色刮出白色，如天空或白云；門(mén)窗、植物的花或葉等，使建筑、植物的整體、人物頭部等留黑，形成大塊的黑白對(duì)比，畫(huà)面的大效果有了，也就可以說(shuō)完成了作業(yè)。

9至10歲的學(xué)生是中年級(jí)段（三、四年級(jí)），他們不滿足于自己的作業(yè)停留在原創(chuàng)水平上，渴望了解更多的美術(shù)知識(shí)和表現(xiàn)方法，他們對(duì)寫(xiě)生和色彩以及不同材料、工具的運(yùn)用更感興趣，對(duì)畫(huà)面的效果也表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等方面的潛能有了明顯的發(fā)掘和提高，對(duì)繪畫(huà)充滿了自信和熱情。這一階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，作業(yè)畫(huà)面效果已經(jīng)較為完整而不凌亂，豐富而不瑣碎。因而教師需要適時(shí)地加以引導(dǎo)和提示。本課對(duì)于創(chuàng)作課題的動(dòng)物的題材有：貓頭鷹、角馬、蝗蟲(chóng)等。我給學(xué)生提供一些動(dòng)物的圖片，要求學(xué)生從中選擇自己喜歡的幾幅圖片進(jìn)行組合創(chuàng)作。

我主要提示以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.選擇不同動(dòng)態(tài)、角度的動(dòng)物組織畫(huà)面，表現(xiàn)情趣、主次、遮擋等；

2.表現(xiàn)動(dòng)物特有的肌理：角馬的鬃毛、紋理、骨骼等；表現(xiàn)貓頭鷹的頭部及眼睛的特征；表現(xiàn)蝗蟲(chóng)的頭部特征及翅膀的肌理等；

3.選擇合適的背景表現(xiàn)動(dòng)物的生活環(huán)境和狀態(tài)等。這幅作業(yè)的黑白效果較難處理，因而更應(yīng)簡(jiǎn)單而深入淺出地講解黑白處理的方法。

首先，我引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)物的皮毛等肌理用點(diǎn)、線處理好，把動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)；其次，把動(dòng)物與背景（天空、地面、草地、樹(shù)木等）做比較，找出大的黑白對(duì)比關(guān)系即可。第三，在處理畫(huà)面效果時(shí)，始終引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫(huà)面的整體，從畫(huà)面的大效果看黑白處理得是否得當(dāng)，避免瑣碎、零亂，學(xué)生會(huì)在感受和觀察中進(jìn)行表現(xiàn)，使畫(huà)面達(dá)到較為理想的效果。第四，教師在課堂巡視中要隨時(shí)給學(xué)生提出建議，完善畫(huà)面。

王一羽 9歲

付蘇 9歲

鄧涵晴 9歲

秦明智老師輔導(dǎo)的學(xué)生作品

劉子煜 9歲

么遠(yuǎn) 10歲

熊楚瑤 9歲

劉易林 10歲

祁凱巖 9歲

鄧若涵 9歲

陳妍婷 10歲

張祖睿 9歲

田濟(jì)慈 9歲

國(guó)好 10歲