邱英尤

摘 要：研究生黨建工作是研究生德育工作的重要部分，在研究生的全面培養(yǎng)中處于首要的戰(zhàn)略地位。中國(guó)特色社會(huì)主義隨著黨的十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記所提出的已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。如何新時(shí)代的黨建更高要求下，將研究生的黨建育人工作做好，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保證，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

黨建育人是大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)工程的核心，它貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過程。因此，學(xué)校要加強(qiáng)研究生基層黨組織建設(shè)、思想政治教育，研究生黨支部要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，做好日常黨建工作。

研究生支部黨建工作隨著不斷壯大的研究生發(fā)展規(guī)模和多元化的新時(shí)代社會(huì)輿論在更高要求的新時(shí)代黨建中面臨著很多新的問題和挑戰(zhàn)，如何將研究生黨建育人的組織管理、考核監(jiān)督、載體平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)黨建育人與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合、與心理學(xué)思維方法相結(jié)合、與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、面臨的挑戰(zhàn)

（一）黨建工作中沒有發(fā)揮導(dǎo)師應(yīng)有的作用。當(dāng)前培養(yǎng)研究生的制度是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，由于導(dǎo)師平時(shí)跟研究生接觸較多，存在研究生思想的深層問題更容易被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師如果能夠利用這點(diǎn)并有效積極參與其思想建設(shè)，將事半功倍地影響研究生黨建工作。

（二）黨建工作過于傳統(tǒng)，整體機(jī)制不健全。研究生工作存在的不足大多是因?yàn)椴粔蛲晟频默F(xiàn)有研究生政工干部隊(duì)伍，從而形成整體規(guī)劃不科學(xué)，工作目標(biāo)不夠明確的一系列對(duì)研究生黨建工作的問題。除此之外，不能與時(shí)俱進(jìn)，新形勢(shì)下的研究生黨建工作研究還停留在較淺顯研究階段。研究生黨建工作應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展和共產(chǎn)主義理論，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，利用現(xiàn)代科技手段和方式而有條不紊的開展進(jìn)行。

（三）缺乏支部制度執(zhí)行力，活動(dòng)組織質(zhì)量低。流于形式的支部制度，使得乏力落實(shí)其執(zhí)行力，最終使得組織的政治教育和價(jià)值引領(lǐng)沒有發(fā)揮其本應(yīng)發(fā)揮的作用?；顒?dòng)組織質(zhì)量由于研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，同時(shí)研究生黨員數(shù)量也相應(yīng)增加，并且各年級(jí)不同時(shí)代的黨支部研究生以及相關(guān)場(chǎng)地的不足，召開支部生活會(huì)兼顧不到每一個(gè)黨員而難以保證。

（四）種類不夠多的支部活動(dòng)，較弱的凝聚力和戰(zhàn)斗力?？傮w來說，一些研究生黨員對(duì)黨內(nèi)組織生活態(tài)度消極，進(jìn)而限制黨支部的影響力，凝聚力和戰(zhàn)斗力也相應(yīng)下降，導(dǎo)致這些問題的關(guān)鍵因素歸咎于支部活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，形式過于陳舊單一、互動(dòng)性較弱，多為理論說教，少實(shí)踐鍛煉，吸引力不強(qiáng)。并且支部在占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地上過于被動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過支部輿論宣傳的進(jìn)度，削弱了黨員的話語權(quán)，無法充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、應(yīng)對(duì)舉措

（一）黨支部建設(shè)工作進(jìn)行完善和加強(qiáng)，使得研究生黨員的作用得以發(fā)揮充分。作為戰(zhàn)斗堡壘的支部和先鋒楷模的研究生黨員，要想發(fā)揮其作用主要體現(xiàn)在：一是通過加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而提高研究生黨員支部思想建設(shè)。二是支部工作的工作目標(biāo)、工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步健全需要堅(jiān)持規(guī)范科學(xué)管理，支部的組織建設(shè)加強(qiáng)，并且各項(xiàng)工作制度的保障和完善，做到有章可循、有制可依的支部活動(dòng)。三是凸顯理論與實(shí)際相結(jié)合，使支部的實(shí)踐活動(dòng)得以加強(qiáng)。讓研究生在支部組織開展的豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合理論和實(shí)踐形成一套正確的適用于自身的人生觀和世界觀。最后管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，研究生黨支部的隊(duì)伍建設(shè)得以加強(qiáng)。

（二）完善研究生黨建專職隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮導(dǎo)師的第一責(zé)任人作用。建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)化、職業(yè)化人才隊(duì)伍是做好研究生黨建的關(guān)鍵所在。但是我校缺乏黨建人員配備和專職黨建工作人員，而專職輔導(dǎo)員由于負(fù)責(zé)事物較多，無法全身心投入研究生黨建工作之中。另一方面，強(qiáng)化導(dǎo)師在研究生德育教育中的重要作用。探索開展導(dǎo)師育人優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師育人的積極性和主動(dòng)性；加強(qiáng)研究生輔導(dǎo)員與導(dǎo)師的聯(lián)系交流，挖掘和宣傳導(dǎo)師教書育人優(yōu)秀典型，形成育人合力。

（三）投入力度加大，黨建工作新領(lǐng)域拓展，研究生黨建工作載體創(chuàng)新推進(jìn)。不斷豐富載體，拓展空間，工作領(lǐng)域不斷創(chuàng)新是新時(shí)代研究生黨建工作的核心。注重黨員的在線教育應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)，建立相關(guān)黨員信息網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)和相關(guān)黨建網(wǎng)站。除此之外，突破傳統(tǒng)的黨建思想，引入新的黨建思想并加以運(yùn)用，而黨建的地域范圍也不僅僅局限于學(xué)校，現(xiàn)代高度教育給研究生黨建提出了新的要求，因此要增加更多的場(chǎng)地、投入更多的經(jīng)費(fèi)加強(qiáng)研究生黨員建設(shè)，向社區(qū)、家庭、實(shí)習(xí)基地等新的領(lǐng)域延伸。

（四）開展黨建工作和組織黨日活動(dòng)應(yīng)該緊扣研究生培養(yǎng)模式和所學(xué)專業(yè)。研究生學(xué)制較短、科研任務(wù)繁重，尤其是工科研究生科研壓力更重這一系列的原因?qū)е潞芏嘌芯可鷮?duì)開展的活動(dòng)提不起興趣，即使有參與興趣也迫于學(xué)業(yè)壓力的限制，因而研究生黨建工作須結(jié)合研究生所學(xué)專業(yè)來進(jìn)行既不影響研究生學(xué)習(xí)又能將黨建任務(wù)順利進(jìn)行。例如開展學(xué)術(shù)沙龍、組織學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)。將導(dǎo)師納入研究生黨建工作體系中，當(dāng)導(dǎo)師作為專業(yè)指導(dǎo)者同時(shí)又成為黨建引領(lǐng)者。

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