劉瑞彬

摘要：學校體育是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要課程。近些年來，學校體育傷害事故累見不鮮，其中原因值得人們深思。本文就學校體育傷害事故發(fā)生原因及預防作了初步探討，以防患于未然，在體育教學工作中降低事故傷害。

關鍵詞：學校 體育傷害事故 原因 預防

在教育階段，體育具有其他學科無可比擬的作用，主要表現(xiàn)為強健學生體魄，增強學生身體的抵抗力，實現(xiàn)抗壓抗挫折等心理素質的培養(yǎng)，強化學生的思想及心理素養(yǎng)。但是我國的體育教育事業(yè)仍然存在不少的教學缺陷，比如最為人們關心議論的“學校體育傷害事故”。倘若教學無法保障學生的人身安全，教學活動的開展及目標的實現(xiàn)都會有所限制。雖然我國頒布了多項相關的法律法規(guī)，各地方政府也結合實際情況做出了具有地方特色的規(guī)范教育工作的文件，使學校體育教學、課外活動等能夠順利開展。但是由于體育本身就自帶危險屬性，在教學活動中極易會由于一些可控或不可控因素造成體育傷害事故的發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計，2000至2015年間就發(fā)生了246起學校體育傷害事故。學校體育傷害事故原因及預防是一個值得探討的問題。

一、學校體育傷害事故的概念及主要范疇

學校體育傷害事故是指由學校組織實施的日常課間活動、體育教學活動以及參加體育比賽訓練過程中，學生所受到的不同程度的傷害。學校體育傷害事故受到傷害的群體主要是學生，事故發(fā)生地點主要在校內，事故發(fā)生主要存在于課堂教學和校內活動中。

二、學校體育傷害事故的原因分析

（一）學校原因

1.教學設備配備不完善

《中華人民共和國體育法》第三章第二十二條明確規(guī)定“學校應當按照國務院教育行政部門規(guī)定的標準配置體育場地、設施和器材”， 這就意味著學校有義務履行法律賦予的職責，配備標準設置的體育教學設施。但因為體育設施不完善而導致的傷害事故也時有出現(xiàn)。某學校的跳遠沙坑的前方是個籃球場地，籃球場地邊緣水泥臺高出沙坑平面7厘米左右，再往前半米左右就是個籃球架。在進行跳遠達標測試時，學生章某完成跳遠動作后，由于慣性向前沖出，撞到了前面的籃球場水泥臺，造成手部骨折。

學校的體育設施，如單雙杠、籃球架、足球門等，因受學生使用頻率較高、風吹日曬雨淋侵蝕等的影響，會出現(xiàn)鐵桿生銹斷裂、基座松動搖晃等現(xiàn)象，如果不及時更換、維護，可能導致學生受傷。某學校的體育課上，一男生在自由活動時躍起抓住足球門欄，但因該門欄固定件生銹而松脫，導致門欄翻倒壓在該男生的腹部，造成重傷。

在對246起體育傷害事故的原因分析中，其中的115起是源于校方的場地器材不標準、維護不到位等，占事故原因的47%。

2.安全意識教育不到位

某小學生在課間時相互追逐，不慎摔倒導致骨折；某學校體育課教師組織學生在鉛球場地進行投擲鉛球練習，一名學生隨意跑進場地內被鉛球砸傷——，諸如此類的傷害事故，都和學校的安全教育缺失不無關系。

學校一貫重視學生的校外安全，對應的安全意識教學活動力度足夠，比如夏季私自下河游泳溺水高發(fā)期，學校及教師都會再三教育學生注意安全，但是平時的安全意識教育活動中卻忽視了學生在校期間的安全意識教育，從而導致學生的安全意識片面。在校期間輕視安全意識，安全意識教育不到位是造成學生思想重視不夠從而發(fā)生體育傷害事故的原因之一。

（二）教師原因

1.教學過程不盡職

教師不僅是體育活動教學的領導者、組織者，還是教學活動的監(jiān)察者，尤其是自由活動教學環(huán)節(jié)，教師更應該高度警惕，觀察學生的舉止，對于可能對別人或自己造成傷害的行為要及時勒令制止，避免給他人或自己造成傷害。

根據(jù)某機構對學校體育教師的教學行為的調查分析，小學60%、初中30%、高中10%的老師才能夠嚴格按照相關文件精神、教學標準組織教學。大多數(shù)教師心存僥幸，教學過程中沒有充分盡到自己的職責，玩忽職守，導致了學生發(fā)生事故。比如某中學教師在進行50米測試時，沒有對學生的著裝做出明確要求，而一名女生由于缺乏安全意識，當天著裝不規(guī)范，從而在測試過程中摔傷；另一方面教師未及時發(fā)現(xiàn)并勒令阻止也是導致事故發(fā)生的主要原因。該事故和教師沒有盡到自身教育職責課前進行安全意識教育密切相關。

2.教學行為不正當

《學校體育工作條例》第二章第八條明確規(guī)定“體育課教學應當遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，教學內容應當符合教學大綱的要求，符合學生年齡、性別特點和所在地區(qū)地理、氣候條件”。盡管法律對于體育教育工作的整體開展做了基本的計劃綱要要求，但是仍然會有部分教師思想認識不到位，職業(yè)素養(yǎng)不夠，沒有按照要求開展教學活動，教學內容忽視學生客觀性，沒有遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，教學內容超出學生承受范圍，是造成學生體育傷害事故的又一重要原因。

（三）個人原因

1.隱瞞身體實際情況

近些年來學生隱瞞身體實際情況參與體育活動而傷亡的事故時有發(fā)生。比如某中學在進行800米測試時，某女生隱瞞身體實際情況，強忍不適參與測試，最后在測試過程中體力不支昏倒并摔傷。后經(jīng)了解，該生當時正處例假初期，身體伴有痛經(jīng)、惡心、頭昏腦漲等不適。在該事故中該生未向教師報告實際情況是導致事故發(fā)生的主要原因。

2.不按規(guī)定進行活動

在教育階段學生的心智發(fā)展尚未成熟，對于許多事物缺乏足夠的認知，并且性情活潑好動不聽管教，在體育教學活動中常常表現(xiàn)為不遵守紀律、無視教師勸言違規(guī)進行活動，從而導致事故的發(fā)生。比如某中學學生在自由活動時間不聽勸阻肆意穿梭跑道——當時其他班級在進行測試，最后與他班學生發(fā)生碰撞，兩人均不同程度受傷。事故原因和該生不按規(guī)定進行活動不無關系。

3.學生心理和生理特征

學生天性活潑好動，體育教學大部分都是在集體練習，人多、對抗性強、場面激烈，學生積極性高，很容易激動，激動起來忘乎所以，不能很好地控制自己的情緒、動作和運動負荷，也會造成安全隱患。學生受身體條件限制，動作自控能力較差，奔跑時變向能力差，跳躍時平衡能力差，摔倒時應變自我保護能力差，碰撞時抗傷能力差，這些也都會造成傷害事故。不聽從教師管理，一部分學生組織紀律性不強，聽課注意力不集中，對老師的再三強調不管不顧，這部分學生是傷害事故的多發(fā)人群。

三、學校體育傷害事故的預防

（一）定期檢查更新陳舊設備

體育設施、場地是保證學校體育活動正常開展的基礎物質條件。在體育教學中，體育教學實質上就是人與人之間、人與物之間的互動交流，教學的開展都是依托于一定的教學器材、教學場地，學校是保證教學活動順利開展的物質提供保障者。這就要求學校要履行對學生安全負責的義務，保證教學設備的合格規(guī)范，在教學設備方面要定期檢查更新陳舊的設備，最大化杜絕因為教學設備的不完善而導致的傷害事故，防患于未然。

（二）嚴格規(guī)范教育工作實施

綜合以往的體育事故案例分析來看，由于學校體育教育工作的松懈而導致事故發(fā)生的情況不在少數(shù)。因此，在學校體育教學工作的開展之中有必要嚴格規(guī)范教育工作的實施，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，端正教師教育理念，以教師為切入點，減少學校體育傷害事故發(fā)生的幾率。

體育教師應當增強責任心，提高業(yè)務水平，盡力避免因為自己的教學失誤而導致學生傷害事故的發(fā)生。需要強調的是，在上課過程中，教師不應脫崗，不應讓學生在失去教師監(jiān)管的情況下運動。

學校也要注意做好醫(yī)務監(jiān)督，有效地預防傷害事故的發(fā)生。在新生進校時，對學生進行體檢，為日后的體育教學提供健康分組的依據(jù)；每年對學生進行一次體檢，了解學生身體發(fā)育狀況，為體育教學的選擇、負荷的制定提供依據(jù)；加強日常課堂、比賽、活動中的醫(yī)務監(jiān)督，了解學生即時的身體狀況，安排好學生的運動負荷。

（三）加強體育安全管理

為確保學校體育教學、體育競賽活動、體育課外活動及體育訓練工作穩(wěn)定、有序、長效的開展，杜絕體育教學中安全事故的發(fā)生，促進學校體育教育工作健康可持續(xù)發(fā)展，學校要建立《體育工作安全管理方案》，對體育教師進行安全知識和技能培訓，對學生加強安全意識教育，使體育教學中的安全防范意識深入師生。

四、結語

學校體育傷害事故一旦發(fā)生，輕則給傷者造成暫時性的行動不便，重則給傷者留下永遠的痛，也給學校的工作和體育教師的教學帶來了一些的負面影響。傷害事故的減少，體育設施、場地是基礎，學校的管理是關鍵，教師的盡責是保證。傷害事故的減少，需要學生、家長、教師、學校發(fā)揮各自的作用，互相配合，營造良好、安心的教育環(huán)境。

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（作者單位：廣州大學附屬中學）