羅凌云

摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新成果，是我們黨和國家進入新時代的重要理論指導思想，更是行動指南。對于高校思想政治工作而言，習近平新時代中國特色社會主義思想，既是學習宣傳的主要內(nèi)容，又是行動指南。本文旨在探討習近平新時代中國特色社會主義思想在高校思政工作中的實踐邏輯：占領高校主戰(zhàn)場傳播宣傳——領會其精神實質(zhì)和深刻要義——將習近平新時代中國特色社會主義思想融入思政工作，指導促進思政工作新發(fā)展——回歸新思想的初衷。通過這樣一個扎實生動的實踐，真正實現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想融入思想政治教育工作。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想 思政工作 實踐邏輯 融入

黨的十九大報告立足中國具體國情，在一系列論證后作出了中國特色社會主義進入新時代的重要論斷。新時代萌生新思想，習近平新時代中國特色社會主義思想正是總結中國特色社會主義實踐經(jīng)驗、著眼未來發(fā)展而產(chǎn)生的黨的最新理論成果，其具有內(nèi)容的系統(tǒng)性、理論的開拓性、觀點的創(chuàng)新性、實踐的指導性等理論特性。

一、深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想對高校思政工作的指導意義

對于高校而言，習近平新時代中國特色社會主義思想與習近平在全國高校思想政治工作會議上的重要論述是一脈相承、相互統(tǒng)一的。“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”這一論斷正是習近平新時代中國特色社會主義思想在教育領域的重要實踐，為高校如何辦學、如何育人指明了方向，其對高校教育的實踐指導意義不言而喻。

當前，我們正處于社會大變革時期，無論是經(jīng)濟基礎還是意識形態(tài)都在發(fā)生著巨大的變化，網(wǎng)絡化、智能化促使社會價值觀念也更加復雜化、多元化，再者，由于教育體制本身的局限性，當前的高校思想政治工作正在面臨著新的挑戰(zhàn)，亟需新思想的注入，去除雜質(zhì)，回歸教育的初衷。

本文旨在通過剖析習近平新時代中國特色社會主義思想與高校思想政治工作之間的相互作用關系，探討習近平新時代中國特色社會主義思想在思政工作中的實踐邏輯，從而為更好地以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導促進高校思想政治工作新發(fā)展提供理論依據(jù)。

二、以思政工作為抓手，深化學習

習近平新時代中國特色社會主義思想繼往開來、高瞻遠矚，明確了我國文化事業(yè)發(fā)展所處的歷史方位，同時，也清晰地界定和賦予了新時代高校大學生思想政治工作的目標和新的使命，那就是立德樹人，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。高校，作為一個龐大的教育場域，是傳播馬克思主義科學原理的主陣地。高校思想政治工作在思想育人、文化育人發(fā)揮著至關重要的作用。因此，我們要牢牢占領高校這個主戰(zhàn)場，抓住大學生這一新生力量群體，創(chuàng)新思想政治工作方式，在教育領域全面、深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，增強大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、情感認同。同時，要深化“大宣傳”格局，打好“組合拳”，奏響“交響樂”，精心做好全方位、多層次、多形式的宣傳輿論工作，推動學習宣傳工作不斷往深里走、往實里走、往心里走，利用新媒體，采用大學生樂于接受的網(wǎng)絡語言、漫畫、微視頻等形式，實現(xiàn)線下線上內(nèi)容的實時更新，精準回應，相互襯托，唱響時代主旋律，積聚傳播正能量。通過營造濃厚學習氛圍和強大宣傳陣勢，讓習近平新時代中國特色社會主義思想唱響在高校的每一個角落。

三、將新思想融入教育實踐，引領思政工作新發(fā)展

如果說十八大以來最根本、最關鍵的歷史性成就，是確立了習近平同志作為黨中央的核心、全黨的核心，為黨和國家事業(yè)掌舵領航；那么，十九大的最大歷史貢獻，就是作出了中國特色社會主義進入新時代的重大政治論斷，確立了習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位，提出了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，為黨和國家事業(yè)提供科學指引，使我們黨在新時代新的偉大進軍有了從勝利走向勝利的主心骨和航標燈。對于教育事業(yè)而言，亦如此。

（一）落實習近平以人民為中心的思想

習近平新時代中國特色社會主義思想中指出，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。必須堅持人民主體地位，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨。在高校，以人民為中心的思想具體體現(xiàn)為以廣大師生為中心。中國特色社會主義進入新時代，社會主要矛盾發(fā)生變化，意味著當代大學生所面臨的思想政治教育的環(huán)境和條件均發(fā)生了變化。高校的思想政治教育工作不能再固守成規(guī)，按照已有的模式生搬硬套，而是要用新思維尋找新思路。一是牢牢把握新時代大學生主體需求的新變化。馬斯洛的需要層次理論認為人由低級到高級有五個不同層次的需要，隨著生活條件和經(jīng)濟基礎的改善，個體會從關注安全需要等物質(zhì)性需要轉(zhuǎn)變?yōu)楦嘧非笞晕覍崿F(xiàn)、自我表達等需要。思想政治工作者要緊盯大學生主體需求的轉(zhuǎn)變，依據(jù)需求制定策略。二是充分發(fā)揮教育的超越性。在掌握并主動適應大學生需求的基礎上，要充分發(fā)揮思想政治教育的超越性，正如習近平強調(diào)，要牢牢掌握意識形態(tài)領域的主導權，在需求這一層面，正是要掌握引領的主動權，超越大學生的現(xiàn)實發(fā)展訴求，引導其堅定理想信念，增強社會責任感和使命意識，樹立正確的價值觀。

（二）掌握并運用習近平的調(diào)查研究思想

習近平指出，“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”，正確的決策離不開調(diào)查研究，正確的貫徹落實同樣也離不開調(diào)查研究。加強調(diào)查研究是中國特色社會主義進入新時代的新要求。同樣，對于從事思想政治工作者來說，調(diào)查研究更是重中之重。是否具備調(diào)查研究的能力成為衡量一個思政工作者工作能力的指標之一?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，從事思想政治工作，首要的是了解師生的思想動態(tài)，掌握他們在想什么、需要什么、幫他們解決問題，才能真正穩(wěn)定人心。在自身掌握調(diào)查研究的能力并正確運用于工作的同時，也要培養(yǎng)學生的調(diào)研能力。從實踐的角度來講，實踐是獲得正確認識的源泉，同樣也是檢驗和深化認識的根本所在。通過組織學生參與社會實踐，鼓勵去基層調(diào)研社情民意，可以讓學生深化鞏固課堂所學知識。通過實踐育人，引導學生在基層實踐中逐漸成長為有家國情懷、有時代擔當、有過硬本領的中國特色社會主義建設者和接班人。

（三）扎實實踐習近平的網(wǎng)絡強國思想

習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。新時代，網(wǎng)絡環(huán)境已是一個大的場域，它具有自身的一系列特點，比如分散性、及時性、共享性。每個人置身于其中，不再是以往的一對一交流，而是在一個共享空間里，呈現(xiàn)出多元對話的情境。其在帶來便利的同時管理難度也在加大。大學生作為社會中思想最為活躍的群體，容易接受新鮮事物，是各類新媒體、網(wǎng)絡資源使用最多的人群之一。在進行大學生思想政治工作時，網(wǎng)絡教育成為順應時代潮流的一種重要方式，思政工作網(wǎng)絡化成為趨勢。作為高校思想政治工作者，要深刻領會習近平的網(wǎng)絡強國思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，探尋網(wǎng)絡環(huán)境發(fā)展規(guī)律，研究并掌握在網(wǎng)絡大環(huán)境下如何開展思政工作的原則和基本方法，整合資源，線上線下齊抓共管，運用靈活多樣的新媒體手段對大學生進行思政教育。同時，把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓，思政工作者要主動占領網(wǎng)絡陣地，積極宣傳社會主義核心價值觀，正面引導，網(wǎng)上網(wǎng)下形成同心圓，共畫中國夢。最后，還要加強對學生們的網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡文明使用教育，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡空間風清氣正。

習近平新時代中國特色社會主義思想是在總結實踐經(jīng)驗的基礎上提出的新理念新思想新戰(zhàn)略，展現(xiàn)出強大真理力量和獨特思想魅力，對中國特色社會主義各項事業(yè)發(fā)展指明了方向。對于高校而言，首先，要多措并舉，抓好習近平新時代中國特色社會主義思想的學習教育工作，真正學懂弄透。其次，要大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想在思想政治工作中的生動實踐，“為學之實，固在踐履”，理論的價值在于指導實踐，學習的目的在于運用。實現(xiàn)從廣泛深入學習到在在具體實踐中融會貫通，用以指導開展思政工作，促進高校思想政治教育再上一層樓。

參考文獻：

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（作者單位：天津中醫(yī)藥大學體育健康學院）