章銀美

一直到現在，我依然慶幸，我與《作文周刊》結緣。

第一次，遇見那樣熱情的報社人，我滿心歡喜、感動。

那是在一個春暖花開的季節(jié)，我給《作文周刊》投了一篇文章，是在網站上搜索到的郵箱。很快，編輯老師回復我，并告訴我可以以另一種形式來處理我的那篇文章。我當時特別激動，多少次投稿，都石沉大海；多少篇文章，都杳無音訊；多少的報刊都是“恕不回復”。唯有這一次，熱情而負責的編輯不僅回復了我，還指導我另外的處理形式，并發(fā)給我一篇范文。那時候，心里真是滿滿的感動。我照著那個模式修改完善，便有了后來發(fā)表的文章——《真情講述動人心》。

那篇文章里附了一篇學生作文，當我把報紙拿到教室里時，孩子們沸騰了。那個發(fā)表了作文的孩子接過報紙，有些羞澀，更有滿臉擋不住的幸福笑容。幾個孩子一起圍上去，嘰嘰喳喳，羨慕而又興奮。

我是如此歡喜，歡喜我的學生——這些稚嫩而純樸的孩子們開心地笑著鬧著，被一種小小的成就感幸福地包圍著。在那一刻，我非常感謝《作文周刊》人的熱誠與認真。

不久，我又收到了約稿信。當即回復，按期完成約稿。我要寫的是一篇關于鄒韜奮散文賞析的稿子，我在網上搜索了一些鄒韜奮的散文介紹，不是很多，于是去學校圖書室找，也沒有，后來去高中部借，也是沒有，又去了書店，想了很多辦法，終于找到并很好地完成了那篇稿件。收到樣刊的時候，我感慨萬千，第一次，被一個報社如此信任；第一次，為了完成一篇稿件，盡心盡力。

我是如此開心，我收獲了友情，收獲了自信，收獲了寫作經驗。

我給學生們讀《作文周刊》，學生中后來便有人訂閱了；我向同事們推薦《作文周刊》，后來有同事也在上面發(fā)表了文章。是的，《作文周刊》讓我們忍不住想親近她，她的專業(yè)讓我們更加投入地教學。這樣的態(tài)度影響著我，我更加喜愛寫作，我在作文教學方面進行了更多的思考，更自信地為自己、為學生投稿。我們在這方面都有了一些小小的成績，真是覺得開心而又充實！

如果沒有那一次相遇，我該是另一種生活狀態(tài)吧？幸好，沒有如果！

油墨飄香，在這里，我可以向更多的同行學習；方寸天地，在這里，我可以大膽地展示自己；精益求精，在這里，我也可以看到《作文周刊》人的不斷努力！

《作文周刊》，遇見你真好！