陳思呈

六月的某一天，兒子在臨睡前突然說，他真希望家里能養(yǎng)一些螞蟻。

他非常喜歡看螞蟻，據(jù)老師反映，他經(jīng)常在課間長久地蹲在一邊看螞蟻。沒有想過，他愛到想把家里也發(fā)展成一個觀察基地。他說在學校看螞蟻不如在家里方便。這是事實，螞蟻們在家里，會被保護起來，可以讓他從容地觀察，不會像他的同學們那樣，心血來潮就把螞蟻捏死或者踩死。

我很愿意滿足他這個心愿，但不知道技術上怎么實施。螞蟻可以家養(yǎng)嗎？有沒有相關的巢穴？帶著可有可無的心理上網(wǎng)求教，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，螞蟻不但可以家養(yǎng)，而且在家里養(yǎng)螞蟻的人相當多，形成了各地龐大的“蟻友群”。

我向資深的蟻友請教相關設備的技巧，得到了很多幫助。我們在淘寶上購買了幾個蟻巢，幾種螞蟻，開始了我家的養(yǎng)蟻生涯。

過了一個月，兒子又告訴我，在家里觀察螞蟻，還是不如在大自然里觀察那么有趣。

為什么呢？因為家里的環(huán)境太簡單了，螞蟻們衣來伸手飯來張口，就失去了在大自然中那種應對能力啊，而看螞蟻，有趣之處，也在于看那種應對能力。

我說，好吧，在大自然觀察，那么你直接到樓下蹲在地板上看不就行了嗎？

他說，不是的，我有一個夢想，我們在這里，給螞蟻們模擬一個自然的環(huán)境。

在家里模擬大自然，該怎么進行？

兒子自己在網(wǎng)上找一些更接近大自然的蟻巢。他看到有人把螞蟻養(yǎng)在一個盆子中間一塊凸出來的“陸地”上，周圍都是水，那樣螞蟻就一直在那個島上生存。這個是“水牢”的最初概念。

這個概念給了他啟發(fā)。但只有一個島還是不夠，因為只有一種螞蟻，沒有體現(xiàn)出自然界螞蟻的紛爭，達不到野外幾種螞蟻互相搶食物搶地盤的情況。所以他決定買一個很大的缸，并在中間設幾個小島，并在島上養(yǎng)上不同植物以及不同種類的螞蟻和其他昆蟲，以形成一個生態(tài)系統(tǒng)。

我們在花鳥市場解決了這個缸的問題。接下來就是建設生態(tài)缸了。

整個客廳，都漸漸地生成一個生態(tài)系統(tǒng)。我從一個完全不懂得生態(tài)的人，心里竟慢慢有一些期盼，有一些喜悅，甚至是有一些敬畏。我感覺到了這是一個大工程。

想起來我們小時候也有各種各樣的夢想。那時候我的夢想多數(shù)是有關武林方面的，比如去鄉(xiāng)下某處某棵歪脖子樹下埋個什么東西之類的。

一個朋友的夢想，可以說跟我兒子非常接近了，他說：“我小時候在瓷盆里養(yǎng)過從渭水最大的支流葫蘆河里捉來的多種淡水魚，自制過假山，對于自己愛過的精靈有過夢牽魂縈的想象，但我還不曾擁有過一個生態(tài)缸。”

兒子看了這個朋友的留言，說他沒有想過真的可以實現(xiàn)生態(tài)缸。最初，他只是喜歡在學?？次浵?，后來，只是想在家里養(yǎng)一點螞蟻，再后來，養(yǎng)得越來越多，再再后來，就出現(xiàn)了生態(tài)缸。

而我的感受是，幫他實現(xiàn)夢想是義不容辭的，因為這可以給他一個心理暗示，夢想是有可能實現(xiàn)的。人能做夢和敢于做夢都很難得，這個過程既不傷害任何人，又不需要任何成本。更難得的是告訴他一個可能性：只要行動，夢想就近了。

對我而言，幫兒子實現(xiàn)夢想，也開拓了我生活的維度。

我以它為一個開頭，開始閱讀與動物有關的很多經(jīng)典著作，比如法國布封的《動物素描》，比利時梅特林克的《蜜蜂的生活》，當然，還有英國夏洛特·斯萊的《螞蟻》。

然而閱讀了什么并不是最重要的，更重要的是生活里的變化。我借著建設生態(tài)島的機會，經(jīng)常要到山上采集一些樹枝、石頭還有昆蟲來補充生態(tài)鏈，如此一來，就常常要被迫爬山。

也許因為我們的祖先畢竟是在大自然中生活的，在我們的血液里流淌著這樣的渴望，去親近那些樹、泥土、葉子，所以，即使我懶惰了40年，也能在人到中年時，借著幫助孩子圓夢的機會，自己重新獲得年輕。

（李鑫摘自《瞭望東方周刊》）