郭博聞

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

羽毛球運動是一項隔網運動項目，因其形式靈活并且具有較強的趣味性和競技性，而且長期進行這項運動有助于健康。在女子單打上，我國一直處在世界頂尖位置，但自從老將相繼退役后，女子單打冠軍的寶座便不再中國選手獨坐。到了20世紀80年代后期，女子方面，中國、印尼繼續(xù)保持領先趨勢，而此時韓國女子迎頭趕上，成為了中國隊、印尼隊強有力的競爭者。20世紀之后，尤其近幾年，日本女隊更是強勢趕超。里約奧運會中，在半決賽中李雪芮十字交叉韌帶斷裂，雖堅持打完比賽但還是以0：2（14-21，16-21）敗給西班牙選手馬琳。西班牙小將馬琳自2014年世錦賽奪冠一戰(zhàn)成名后，又先后奪得多項大型賽事冠軍，并久居世界排名第一寶座，對中國女單在國際地位形成極大撼動 。本文選取2016年里約奧運會羽毛球女單決賽馬琳和辛德胡2位選手的比賽進行研究，以便為我國女單選手今后的比賽和訓練提供參考。

1 研究對象、方法及相關概念

1.1 研究對象

以2016年里約奧運會羽毛球女單決賽的比賽為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過北京體育大學圖書館和中國知網查看近幾年來有關羽毛球技術方面的著作、期刊和論文，并對搜集到的有關羽毛球技戰(zhàn)術研究的科研論文加以閱讀、整理、歸納、比較分析，為本文的撰寫提供大量理論依據。

1.2.2 視頻分析法 仔細觀看2016年里約奧運會羽毛球女單決賽馬琳和辛杜的比賽視頻，并通過視頻播放器的慢放功能記錄，對比賽中每一球得失分的技術要素及雙方在比賽中對來球的處理進行系統的統計、分析。

1.2.3 數理統計法 運用Excel 2012對2016年里約奧運會女子單打決賽錄像中發(fā)接發(fā)技術、前、中、后場的主動得失分技術等進行數據錄入、統計、分析。

1.2.4 對比分析法 將統計整理出來的數據進行對比分析，找出馬琳和辛杜在技術方面的優(yōu)缺點，為我國運動員在今后的比賽中取得更好的成績提供一個詳盡的參考。

1.3 相關概念的研究

《中國羽毛球體育教練員崗位培訓教材》指出：羽毛球技術是符合人體運動科學原理，在競技規(guī)則允許的范圍內，充分發(fā)揮身體潛在的能力，有效地完成動作的合理方法，是羽毛球比賽中為了一定目的的專門動作方法的總稱。運動員的基本運動技術要足夠扎實、全面，這樣才能為組織戰(zhàn)術提供前提和保障。

2 結果與分析

2.1 馬琳和辛杜發(fā)球技術分析

由表1可知，在發(fā)球上，馬琳和辛杜還是存在很大的差異性的。在這場比賽中，馬琳使用的發(fā)球技巧大多是發(fā)網前小球技術，且均使用反手發(fā)球，其次是反手平高球或者平快球，可見馬琳此項技術還是相當成熟的。發(fā)網前球時相對高遠球、平快（射）球、平高球來說距離短，一致性、隱蔽性強，運動員對球的控制力也好，這樣更容易為自己創(chuàng)造進攻的機會。而辛杜在發(fā)球時發(fā)高遠球29次、網前小球20次，失誤1分，網前小球以正手方式居多。發(fā)網前小球，可以改變比賽節(jié)奏進而尋找進攻機會。平高球和平快球沒有使用，平快（射）球、平高球技術使用不當，可使手順手實行下壓攻勢。

2.2 馬琳和辛杜接發(fā)球技術分析

接發(fā)球決定著接發(fā)球者在接發(fā)球后是否能占據主動優(yōu)勢。接發(fā)球首先意識是爭取搶高點接球，這樣可以控制場上主動權。出球意圖要隱蔽，出手動作要快，出手線路要靈活多變。接發(fā)球技術與對方的發(fā)球存在很大關系。在接發(fā)球上，馬琳和辛杜使用的技術都很全面。馬琳發(fā)球都是網前球，辛杜接發(fā)球則以網前搓放為主，以勾球、推球為輔，盡量不起球，避免給對方形成下壓攻勢，對馬琳這樣擅長進攻的選手，更應避免挑球。推球速度快、一致性強，給對方造成的威脅也比較大。（表2）

2.3 馬琳和辛杜前場得失分技術分析

從場區(qū)的角度來講，中后場固然重要，但網前球也逐漸成為取勝的重要場區(qū)。2位選手均屬于力量速度型運動員，馬琳的速度耐力更好些，2人的控球能力相對國內運動員差些。在前場技術上，馬琳和辛杜的差異較大，這與馬琳的快速移動能力有很大關系，快速移動能力使其總能搶到高點快速推撲壓并直接得分。從全場比賽看，勾對角技術幾乎占據馬琳前場過渡球的全部，尤其是正手勾對角。2人的前場技術都不夠細膩、嫻熟，這方面要多向我國優(yōu)秀運動員學習。（表3、表4）

表1 馬琳、辛杜發(fā)球技術比較分析 個

表2 馬琳、辛杜接發(fā)球技術比較分析 個

表3 馬琳、辛杜前場得分技術分析 個

表4 馬琳、辛杜前場失分技術分析 個

表5 馬琳、辛杜中場得分技術分析 個

表6 馬琳、辛杜中場失分技術分析 個

表7 馬琳、辛杜后場得分技術分析 個

表8 馬琳、辛杜后場失分技術分析 個

2.4 馬琳和辛杜中場得失分技術分析

中場技術主要有擋網前球（正手擋直線網前球技術、正手擋對角網前球技術、反手擋網前球技術、反手擋對角網前球技術）、中場挑高球技術（正手接殺挑直線后場高球、翻手接殺挑后場球）、中場抽球（正、反手平抽球）、中場快打（正、反手快打）。

在中場技術上，2人得分都較少，說明由于雙方均是強攻型選手，且防守能力較進攻能力較弱，導致接殺球過高現象頻繁發(fā)生。而且2人控球能力差，技術不夠細膩，導致擋網失誤、抽球出界等現象也頻繁發(fā)生。（表5、表6）

2.5 馬琳和辛杜后場得失分技術分析

在后場技術上，馬琳總共得分17分、失誤12分；辛杜總得分10分、失誤8分。馬琳殺球技術使用較多但失誤也不少，充分體現其速度快但控球能力欠缺的特點；吊球得分較多，沒有失誤，與使用率低有關；高球得分少，失誤多，除了控球能力差外，與馬琳的性格易急躁也有相當大的關系。由于馬琳多使用下壓式強攻技術，因此辛杜后場擊球機會較少，得失分自然相對馬琳少，但總體從得失分統計可以看出，辛杜的后場技能不如馬琳好，進攻態(tài)勢沒有馬琳強。（表7、表8）

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 在發(fā)球技術上，2人存在較大的差異。馬琳是以發(fā)網前小球為主，偶爾使用反手平高或平快球；而辛杜在整場比賽中以發(fā)高遠球為主網球小球為輔，并較多使用正手，平高球和平快（射）球沒有使用。

3.1.2 在接發(fā)球技術上，因發(fā)球技術的不同，使2人在接發(fā)球技術的使用上也存在較大的差異。辛杜發(fā)球是高遠球時，馬琳的接發(fā)球使用最多的則是回吊球，其次是高遠球、平高球。發(fā)網前小球時，馬琳的接發(fā)球使用的最多的是網前搓放和推球。馬琳發(fā)球是以網前小球為主，辛杜的接發(fā)球大多都是網前搓放，其次是網前挑高球和推球。

3.1.3 在前場技術上，馬琳和辛杜的差異較大。馬琳前場得分總計17分，而辛杜僅得6分，與馬琳的快速移動能力有很大關系，僅撲球一項技術就比辛杜多得6分，快速移動能力使其總能搶到高點快速推撲壓并直接得分。

3.1.4 在中場技術上，2人得分都較少，雙方均是強攻型選手，且防守能力較進攻能力較弱，導致接殺球過高現象頻繁發(fā)生。而且2人控球能力差，技術不夠細膩，導致擋網失誤、抽球出界等現象頻繁發(fā)生。

3.1.5 在后場技術上，馬琳總共得分17分、失誤12分；辛杜總得分10分、失誤8分。馬琳殺球技術使用較多但失誤也不少，充分體現其速度快但控球能力有欠缺的特點；吊球得分較多，沒有失誤，與使用率低有關；高球得分少，失誤多，除了控球能力差外，與馬琳的性格易急躁也有相當大的關系。由于馬琳多使用下壓式強攻技術，因此辛杜后場擊球機會較少，得失分自然相對馬琳少。總體從得失分統計可以看出，辛杜的后場技能不如馬琳好，進攻態(tài)勢沒有馬琳強。

3.2 建 議

3.2.1 在發(fā)球上，要避免單純地發(fā)高遠球。當對方站位靠前，在連續(xù)發(fā)高遠球后可適當地偷襲幾個平高球和平快球；當對方站位靠后就可以突然改為發(fā)網前球，這樣可以改變對方的節(jié)奏，為自己創(chuàng)造機會。

3.2.2 在接發(fā)球和前場上，學習馬琳的快速移動要少用挑高球，不要給對手提供攻擊的時機。要加強勾對角和放網技術的練習，使自己的網前手法更加細膩，質量更高。

3.2.3 在中場技術上，要加強中場挑球技術的練習，減少主動失誤。平抽、快打速度快，威脅大，在比賽中靈活運用可打亂對方的節(jié)奏，在訓練中要多加練習。

3.2.4 在后場上抓住機會就進攻，加大殺球的力度，同時要結合吊球，軟硬結合能增加對方的防守難度。適當融入現代世界優(yōu)秀女單運動員趨于男子化打法，在繼續(xù)發(fā)揚我國女單技術細膩、控球能力強的基礎上，加大殺球的概率、力度及快速移動的能力，平時要加強身體素質的訓練。