王一涵

又到了學(xué)校一年一度的班級合唱比賽。和往年不同的是，今年我不是合唱隊中的一員，而是要為合唱伴奏。比賽前兩周，接到這個任務(wù)時，我內(nèi)心是有點發(fā)怵的。學(xué)琴3年來，我從沒有參加過正式的演出，也沒有任何的登臺經(jīng)驗，突然接到這個涉及班級榮譽的任務(wù)，感覺“壓力山大”啊。

呂老師最后敲定的曲子是我們音樂課本上的《太陽出來了》?？简炍业牡谝淮箅y題是識譜。雖然我學(xué)小提琴已到第3年，但平時看的都是五線譜，要看著音樂課本上的簡譜演奏還是非常有難度的。所以第一關(guān)就只能去請小提琴老師幫忙，把簡譜翻譯成五線譜。比賽前十天，我從小提琴老師那里拿到了翻譯后的五線譜。

“什么，還要背譜，不能看著譜拉嗎？”第二大難題來了。我從來沒背過譜，而且要在這么短的時間背下來，是不是太有挑戰(zhàn)性了？

“沒做過并不等于很困難，這首曲子很短的，不用擔(dān)心?！眿寢尠参课艺f。

那就試試看吧。不看譜能拉出第一小節(jié)時，我緊繃的神經(jīng)一下放松了許多。

練習(xí)幾天以后，爸爸把我演奏的視頻發(fā)給小提琴老師看，得到反饋的信息是：節(jié)奏基本沒問題，但第2小節(jié)的弦放得太高，結(jié)束部分節(jié)奏偏快。接下來的時間，我每天一做完功課，就往書房里鉆，練琴成了迫在眉睫的大事。

考驗我的第三道難關(guān)，便是與合唱隊的合作。比賽前兩天，班主任特意騰出她的語文課做排練。第一次練習(xí)效果很不好，琴聲與歌聲亂成了一鍋粥，都不知道是我的節(jié)奏不對，還是同學(xué)唱的拍數(shù)不到位。呂老師急忙叫停：“合唱的音速很不齊，請先聽下一涵拉琴的節(jié)奏，她的節(jié)奏控制得非常好……”好在經(jīng)過多次的練習(xí)，我的琴聲終于能與合唱配合默契了。

正式登臺了！我的心里像揣著只兔子，怦怦直跳，緊張得鼻尖都冒汗了，老師教給我的舞臺站姿早已被我忘地一干二凈。好在這首曲子很短，譜沒忘，還能記得住呂老師強調(diào)的要求——面帶微笑。于是，我眉毛一揚，嘴巴一咧，就這樣保持著皮笑肉不笑的表情等待著表演的開始。

背景音樂響起，大家都隨著歌曲徜徉在美妙的音樂中，琴音與歌聲合著，如同一朵朵美麗的花朵，在空中綻放，又如同初升的朝陽，精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。

最終，我們班獲得了一等獎。聽到這個消息，全班同學(xué)都忍不住歡呼雀躍。“臺上一分鐘，臺下十年功”，今天的我們對這句話有了更深刻的體驗。

指導(dǎo)老師：呂寶蘭