賈進(jìn)元 段淑芬 胡金木

（江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 能源工程學(xué)院， 江西 萍鄉(xiāng) 337055）

1 建筑工程技術(shù)資料管理的重要意義

1.1 建筑工程技術(shù)資料能為工程問題的解決提供思路

建筑工程有著施工時間長、技術(shù)程序復(fù)雜等特點(diǎn)，一個項目在實(shí)施過程中，很可能出現(xiàn)一些未知的突發(fā)事件。此時，我們應(yīng)當(dāng)借助已保存的工程技術(shù)資料來幫助工程師分析和解決問題[1]。如圖1，為江西某高校學(xué)生公寓樓施工過程中遇到的局部軟土地基，經(jīng)過翻閱已整理保存的《場地巖土工程勘查報告》的工程技術(shù)資料，發(fā)現(xiàn)此處局部軟土現(xiàn)象屬于地質(zhì)勘查范圍內(nèi)未預(yù)測到的突發(fā)情況，從而幫助現(xiàn)場工程師較好地處理了問題，確保下一步施工環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

圖1 江西某高校學(xué)生公寓樓地基突發(fā)情況與處理

1.2 建筑工程技術(shù)資料是工程驗(yàn)收的必要條件

建筑工程施工過程中的質(zhì)量驗(yàn)收，如檢驗(yàn)批、分項工程、分部工程的驗(yàn)收，其基本要求之一為：相應(yīng)過程的質(zhì)量驗(yàn)收記錄應(yīng)完整。

在建筑工程竣工質(zhì)量驗(yàn)收合格的規(guī)定之中，也應(yīng)滿足資料完整的規(guī)定：質(zhì)量管理資料應(yīng)完整，單位工程中包含的分部工程的有關(guān)安全和功能檢測的資料應(yīng)完整[2]。

1.3 建筑工程技術(shù)資料是企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志

一個工程項目的建筑工程技術(shù)資料是一個單獨(dú)的個體，其資料中的一些案例具有隨機(jī)性。但當(dāng)企業(yè)經(jīng)歷的項目足夠多，多個工程項目的資料經(jīng)過整理和歸納，就能夠在隨機(jī)事件中找到一些必然性的規(guī)律。通過長期這樣的資料分類整理，能夠給企業(yè)提供很好的技術(shù)問題解決方案，如果能夠從以往處理相同案例的經(jīng)驗(yàn)中尋找到處理類似問題的方法和規(guī)律，就能對處理方式進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，到達(dá)最佳解決效果[3]。因此，建筑工程技術(shù)資料管理水平的高低，從一定角度反映了一個企業(yè)整體的管理水平。

由此可見，建筑工程技術(shù)資料是工程中十分重要的組成部分。我們應(yīng)該重視其管理的過程和方法。

2 《建筑工程技術(shù)資料管理》課程教學(xué)模式的創(chuàng)新

2.1 背景

我校開設(shè)的建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程監(jiān)理、建設(shè)工程管理、建設(shè)工程監(jiān)理等專業(yè)是為培養(yǎng)未來建筑業(yè)人才而開設(shè)的具有較早歷史的專業(yè)，而《建筑工程技術(shù)資料管理》是這些專業(yè)的一門重要專業(yè)課。而這門課程內(nèi)容繁多，其教材多有著文字多、圖片少的典型特點(diǎn)，學(xué)生普遍反應(yīng)課程較枯燥。

根據(jù)我校建筑行業(yè)相關(guān)專業(yè) 2010～2012級教學(xué)實(shí)踐，無論是從學(xué)生的平時表現(xiàn)、課程成績或者相關(guān)用人單位的回訪調(diào)查情況都表明：采用理論教學(xué)的方式，如果僅僅向?qū)W生傳授書上的文字內(nèi)容而不聯(lián)系工程實(shí)際案例去探究，學(xué)生聽課只是走馬觀花，根本不可能深入理解課程的精髓。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有現(xiàn)場案例和現(xiàn)場圖片，不夠直觀和形象，嚴(yán)重影響授課目標(biāo)的達(dá)成；學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位，很難適應(yīng)要求較高的工程資料管理崗位，傳統(tǒng)教學(xué)模式需要創(chuàng)新。

2.2 教學(xué)模式創(chuàng)新的做法及效果

根據(jù)我校的實(shí)際情況，采取簡單的理論教學(xué)法，已經(jīng)難以適用當(dāng)前行業(yè)人才發(fā)展的需求。從2013年開始，我校結(jié)合學(xué)校新校區(qū)建設(shè)的有利環(huán)境，將一個單體建筑工程從其立項、地質(zhì)勘查、設(shè)計、基礎(chǔ)工程施工及驗(yàn)收、主體工程施工及驗(yàn)收到竣工驗(yàn)收等各個過程的工程技術(shù)資料進(jìn)行階段性收集，并充分利用這些資料進(jìn)行教學(xué)。我們通過首先在課堂上教授《建筑工程技術(shù)資料管理》課程的理論知識，再結(jié)合這種現(xiàn)場式、案例式的教學(xué)模式，大大提高了學(xué)生聽課的積極性，同時也從一定程度上提升了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感。

另外，建筑行業(yè)相關(guān)專業(yè)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，這就不僅僅要求學(xué)生能在課堂上聽懂，要求學(xué)生能動手操作，更要求學(xué)生能創(chuàng)造性地開展實(shí)際工作。為了達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生畢業(yè)即能將自己的所學(xué)用于企業(yè)，我校與中國優(yōu)秀企業(yè)開展了校企合作，讓學(xué)生在大三下學(xué)期深入企業(yè)去現(xiàn)場鍛煉，參與實(shí)際工程。

我校從2013級開始到2015級的學(xué)生，通過“理論-案例-實(shí)踐”教學(xué)[4]，首先使學(xué)生掌握一定的理論知識，通過實(shí)際案例加深學(xué)生對業(yè)務(wù)知識的理解，最后通過去企業(yè)實(shí)踐使學(xué)生最終將所學(xué)知識融會貫通。經(jīng)過對學(xué)生平時的表現(xiàn)和課程成績分析，采用這樣豐富多樣的教學(xué)手段，學(xué)生能夠真正掌握好知識；通過與用人單位積極溝通回訪表明，我校學(xué)生動手能力較強(qiáng)、職業(yè)認(rèn)可度較高。

3 總結(jié)

建筑工程技術(shù)資料管理在建筑工程中具有極高的重要性，讓相關(guān)專業(yè)的學(xué)生掌握好《建筑工程技術(shù)資料管理》這一門專業(yè)課，才能滿足建筑行業(yè)日益發(fā)展對人才的要求。由于該課程實(shí)踐性非常強(qiáng)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)，我校使用了“理論 - 案例 - 實(shí)踐”的教學(xué)模式，教學(xué)效果較好。