楊立斌

摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”理念的不斷深入，越來(lái)越多的學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)情況，注重小學(xué)生知識(shí)水平和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。但是在當(dāng)前的小學(xué)體育教育的過(guò)程中，由于教師對(duì)小學(xué)生安全教育認(rèn)識(shí)不足、校園體育設(shè)施陳舊等問(wèn)題的存在，使小學(xué)體育教育存在著很多的安全隱患，不利于小學(xué)生體育素質(zhì)的提升。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)小學(xué)生的體育教育，有利于不斷提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和體育鍛煉精神，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課堂；規(guī)避；安全隱患

小學(xué)體育在小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中占據(jù)著十分重要的地位，體育教師除了要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉之外，還要避免學(xué)生受到安全事故的傷害，確保學(xué)生在陽(yáng)光活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。對(duì)此，教師應(yīng)重視體育教學(xué)中可能存在的安全問(wèn)題，并采取措施，保障學(xué)生體育鍛煉的安全。

1體育教學(xué)中導(dǎo)致安全問(wèn)題的原因分析

1.1體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)、檢修不及時(shí)

小學(xué)的各種體育設(shè)施應(yīng)符合小學(xué)生特點(diǎn)，個(gè)別學(xué)校為了節(jié)省開(kāi)支，使用破舊、不合格的體育設(shè)施，體育器材不符合學(xué)生的身體素質(zhì)，不適用于小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，可以說(shuō)個(gè)別學(xué)校的體育設(shè)備陳舊，長(zhǎng)時(shí)間不用設(shè)施設(shè)備會(huì)逐漸老化，體育老師沒(méi)有引起高度重視，讓學(xué)生使用了這樣的體育器材，就會(huì)造成安全事故的發(fā)生。

1.2學(xué)生課前準(zhǔn)備活動(dòng)不足

體育課中，學(xué)生身體常常需要進(jìn)行大幅度的動(dòng)作，但是學(xué)生在課前未能做好準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致學(xué)生扭傷、韌帶拉傷等情況的發(fā)生。學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，并不是身體的各個(gè)部分都參與運(yùn)動(dòng)，一旦體育課中突然開(kāi)展激烈運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生身體負(fù)荷加劇，極易導(dǎo)致安全問(wèn)題的突發(fā)；甚至還有學(xué)生參加體育課時(shí)帶有尖銳等存在危險(xiǎn)性的物品、著裝不適都是導(dǎo)致體育課安全事故發(fā)生的原因。

2小學(xué)體育課堂教學(xué)中規(guī)避安全隱患的策略

2.1充分做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)，保證體育活動(dòng)的安全開(kāi)展

充分的體育課前準(zhǔn)備能夠從根本上規(guī)避體育教學(xué)中的安全隱患，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的安全性。體育課前準(zhǔn)備主要包括與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通、及時(shí)更新和檢查體育教學(xué)設(shè)施、檢查小學(xué)生的著裝3個(gè)主要方面。

第一，與小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)指導(dǎo)之前，體育教師要通過(guò)班主任，與每一位小學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流，詢(xún)問(wèn)小學(xué)生當(dāng)前的身體健康情況、日常飲食狀況、有無(wú)疾病史等情況，并互相留下電話號(hào)碼，如果小學(xué)生突然出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等癥狀，體育教師可以避免小學(xué)生參加體育活動(dòng)，保持良好的休息。在小學(xué)生突然發(fā)生意外事故時(shí)，也能夠馬上聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，得到快速、有效的治療，及時(shí)應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題。

第二，及時(shí)更新和檢查體育教學(xué)設(shè)施。在體育課程開(kāi)課之前，教師首先要對(duì)課程所涉及的體育設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的檢查，對(duì)于單杠、爬桿等設(shè)施，要檢查是否存在生銹、腐蝕等問(wèn)題，親身檢測(cè)是否會(huì)傾斜。而對(duì)于跑步類(lèi)的體育鍛煉項(xiàng)目，教師要注意檢查操場(chǎng)中是否存在果皮紙屑、硬石塊、堅(jiān)硬物體等，觀察是否有凸起或者低洼地帶，突然低洼凹凸的地面會(huì)造成小學(xué)生跑步的過(guò)程中突然崴腳或者摔倒，不利于小學(xué)生的安全體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校和教師不僅要在課前對(duì)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的檢查，在日常生活中，也要加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的管理和細(xì)心維護(hù)，及時(shí)更新一些較為陳舊的體育鍛煉設(shè)施，為學(xué)校體育活動(dòng)的有效開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第三，注重對(duì)小學(xué)生著裝安全的指導(dǎo)。在體育課程開(kāi)展之前，教師首先要對(duì)小學(xué)生的著裝進(jìn)行檢查，觀察小學(xué)生的著裝是否適合體育運(yùn)動(dòng)，比如牛仔褲、緊身裝或者衣服上有硬物的衣服都不適合于體育運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生有的喜歡在自己的口袋里放一些糖果、彈珠等物品，教師要指導(dǎo)小學(xué)生避免在體育運(yùn)動(dòng)中，裝有這些硬物，可以將這些物品放置在教室中，也可以暫時(shí)由教師進(jìn)行保管。教師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的著裝安全指導(dǎo)，在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量穿運(yùn)動(dòng)裝，能夠適合于體育運(yùn)動(dòng)，保證身體的靈活度。

2.2加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控，保證體育活動(dòng)的安全進(jìn)行

在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，充分伸展小學(xué)生的肢體，避免體育鍛煉過(guò)程中的拉傷情況發(fā)生，另外，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的過(guò)程中，也要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo)。例如在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行籃球“三步上籃”學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師在指導(dǎo)學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以為小學(xué)生進(jìn)行拍球、運(yùn)球、上籃腳步動(dòng)作的正確示范，并為小學(xué)生講解不要站在籃筐下、雙手接球等安全知識(shí)。在學(xué)生進(jìn)行自由鍛煉的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鍛煉過(guò)程的監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不正確或者長(zhǎng)時(shí)間站在籃筐下的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行糾正，避免安全問(wèn)題的產(chǎn)生。

3結(jié)論

小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，特別是現(xiàn)在很多家庭都只有一個(gè)孩子，小學(xué)生的安全關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的安全意識(shí)指導(dǎo)，細(xì)致檢查校園內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，提升對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督力度，為小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)能夠自由鍛煉和提升個(gè)人體能素質(zhì)的平臺(tái)，規(guī)避一切安全隱患，確保小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全性，使小學(xué)生能夠在快樂(lè)的體育學(xué)習(xí)氛圍中，不斷的提升體育鍛煉意識(shí)和個(gè)人思想水平，真正達(dá)到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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