■文、繪/勞倢仁

■輔導(dǎo)教師：胡立濤

1.行走于絲綢之路。

2.獻(xiàn)給致力于研究敦煌學(xué)的爺爺奶奶叔叔阿姨們。獻(xiàn)給和我一樣，喜歡音樂但為練琴而發(fā)愁的同學(xué)們。

3.馬小友是著名的作曲家、指揮家，他常年在世界各地巡演，演繹經(jīng)典的古典名曲。

4.最近馬小友非?？鄲?，他力圖創(chuàng)作一首新的曲子，一首能融合中西方音樂文化的《絲綢之路組曲》，可腦海里蹦不出一點(diǎn)旋律。

5.周六的早晨，正當(dāng)他面對(duì)鋼琴苦思時(shí)，侄女姍姍來了?！笆迨?，你答應(yīng)帶我去美術(shù)館的?！薄翱墒恰呛冒伞！?/p>

6.他們來到了美術(shù)館，正好遇上“敦煌世界巡回展”。

7.展覽非常精彩，馬小友看得津津有味。

勞倢仁生活照

8.當(dāng)他回過神來，“咦？姍姍去哪兒啦？”“別著急，我看到她跑到壁畫里去了?！鄙砗髠鱽頊厝岬穆曇?，馬小友回頭一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)九色鹿從畫中出來了，“我?guī)闳フ宜??！本派柜W起馬小友一躍，便進(jìn)入了畫中。

9.四周傳來了美妙的歌聲樂聲，這是馬小友從來沒有聽見過的旋律，他抬頭望向天空，只見一個(gè)熟悉的小身影在香音神中穿梭，正是姍姍。

10.馬小友和姍姍告別了九色鹿，繼續(xù)漫游，領(lǐng)略諸神的風(fēng)采。

11.到處是花香，到處是樂音，天宮中彌漫著歡樂的氣氛，馬小友拿起了古琴，姍姍手持彩帶，跳起了舞。

12.回到家里，馬小友沉浸于耳邊的天籟之音，奮筆疾書。

13.不久，馬小友便帶著他的新曲子走遍歐洲、亞洲和美洲，觀眾們?nèi)绨V如醉。

家長(zhǎng)寄語(yǔ)

勞倢仁從小就喜歡涂涂畫畫，對(duì)自己所見所愛的東西有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望和自我堅(jiān)持。童年時(shí)光，畫畫一直是他尋找安靜的最好方式。從他的作品中我們看到了他的進(jìn)步和成長(zhǎng)。真希望他能一直這樣快樂地畫下去。

老師點(diǎn)評(píng)

極具個(gè)性的孩子必定會(huì)創(chuàng)作出張力十足的作品。勞倢仁的作品風(fēng)格鮮明，富有感染力，色彩運(yùn)用大膽，用豐富的繪畫語(yǔ)言自由地表達(dá)充盈的內(nèi)心。