■供稿/李永永

1985年7月，在一群關(guān)心支持少兒美術(shù)教育的老藝術(shù)家的奔走呼吁和推動(dòng)促進(jìn)下，第一屆全國少兒版畫展在北京成功舉辦，引起社會(huì)關(guān)注。同年10月18日，《人民日報(bào)》以較大篇幅發(fā)表了部分參展作品。至此，少兒版畫開始以集體呈現(xiàn)的形式在中國登堂入室，為助力中國版畫藝術(shù)的發(fā)展繁榮起到了積極作用。三十二年雪雨風(fēng)霜，三十二度播種耕耘，當(dāng)當(dāng)年蹣跚學(xué)步的畫童已經(jīng)接近或進(jìn)入中年，第十九屆全國少兒版畫作品展暨第三屆全國教師版畫展又再度吹響了少兒版畫的集結(jié)號(hào)，以大量充滿童真、富于幻想的作品，向世界展示中華少年鐫刻在指尖上的夢想和希望。

悠悠三十二載光陰，我們無法知道有多少孩子通過這個(gè)平臺(tái)踏上了藝術(shù)的征途，但可以肯定的是，有無數(shù)的孩子正是通過這扇窗戶眺望到了遠(yuǎn)方更美的風(fēng)景，開啟了不盡相同的詩情畫意的人生。藝術(shù)給人以力量，更給人創(chuàng)造和想象。而這種創(chuàng)造與想象，正是激發(fā)和滋養(yǎng)人類不斷自我發(fā)展、自我進(jìn)步、自我強(qiáng)大的根本動(dòng)力和不竭源泉。愛因斯坦曾說過：“想象比知識(shí)更重要?！币?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，是全部知識(shí)進(jìn)化的源泉。一幅小小的兒童畫，就是一個(gè)小小心靈對世界的張望和追問。其想象之奇特、構(gòu)思之大膽、手法之自由、色彩之斑斕，不受任何的約束，沒有任何的拘謹(jǐn)，這正是兒童畫最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。

版畫作為一種用刀具或化學(xué)藥品等在版上刻出或蝕出畫面，再復(fù)印于紙上的藝術(shù)，已經(jīng)走過了上千年歷史。早期的版畫也叫復(fù)制版畫，是為印刷和出版而制作，畫者、刻者、印者獨(dú)立分工，在畫者提供畫稿的基礎(chǔ)上，刻者按照畫者的畫稿刻版，印者按照刻者的刻版印制。版畫在藝術(shù)上贏得獨(dú)立的地位，源起于畫者、刻者、印者都由版畫家一人擔(dān)任，這種可以充分發(fā)揮版畫家藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的版畫也稱創(chuàng)作版畫?！覈?0世紀(jì)80年代初也成立了中國少年兒童版畫學(xué)會(huì)，國家教委在1990年開始實(shí)施的全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中也增設(shè)了版畫課。內(nèi)容和形式的生動(dòng)活潑，很好地培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，啟迪了智慧、開拓了思維。

現(xiàn)將這次展覽的部分優(yōu)秀作品發(fā)表于后，供讀者賞析。

喂食 龔佩思 6歲

彭產(chǎn)興點(diǎn)評：

《喂食》是一幅凹版畫作品，出自6歲的龔佩思小朋友之手。畫面形象生動(dòng)，整體協(xié)調(diào)，無論從內(nèi)容或是形式都給人以天真爛漫的感覺，尤其是板材自然邊印出概括性的背景，不僅反映出當(dāng)?shù)刈匀簧鷦?dòng)的環(huán)境，更增加了畫面的審美趣味。看到這幅畫面讓人聯(lián)想起了“烏鴉反哺”的感恩故事。畫面戴眼鏡的人是孩子的媽媽或者老師，言傳身教地引導(dǎo)孩子樹立信心、關(guān)愛生活、學(xué)會(huì)感恩，從實(shí)際行動(dòng)中讓孩子潛移默化感知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

遠(yuǎn)處的橋梁 徐子涵 7歲

冬趣 祺永欣 12歲

花間小事 彭海馨 9歲

蝴蝶飛 何樂遙 9歲

老師點(diǎn)評部分優(yōu)秀作品

老漁船 林子瑋 10歲

孝 王譯璇 9歲

張洪衛(wèi)點(diǎn)評：

藝術(shù)創(chuàng)作是不能預(yù)設(shè)的，不可意料的隨機(jī)生成最為重要，兒童版畫創(chuàng)作尤其如此。它是點(diǎn)燃孩子智慧之光的重要因素，它可以讓人浮想聯(lián)翩，可以讓人智慧飛揚(yáng)，這也是創(chuàng)意思維培養(yǎng)的重要價(jià)值體現(xiàn)。

該作品作者巧妙地運(yùn)用生活中廢棄材料的不同肌理，采取撕、剪、刻、粘等綜合版畫的表現(xiàn)方法，創(chuàng)意表達(dá)了一艘?？吭诎哆叺睦蠞O船。其表現(xiàn)過程充滿樂趣，該表現(xiàn)方法難度不大，但貼近孩子，滿足了孩子善于思考，樂于創(chuàng)新的認(rèn)知心理。該作品藝術(shù)語言簡約，從表現(xiàn)材料的選擇到畫面效果的呈現(xiàn)，都給人以情理之中意料之外的感覺。

薛兆點(diǎn)評：

從古至今的二十四孝圖、節(jié)日中對長者的跪拜等等，既是對長者的尊重，也是對孝文化的傳承。文化需要不同載體將其傳播，小作者用黑白版畫的形式，選取獨(dú)特的藝術(shù)視角，通過洗腳這一小事表現(xiàn)自己生活中的“孝”。

該作品利用個(gè)性化的版畫藝術(shù)語言，將打扇、洗腳、端禮物情景內(nèi)化出濃濃的深情，一派祥和之意油然而生。畫面白色塊相互呼應(yīng)，明快刀法編織出的灰色與黑色的背景構(gòu)建出自然和諧的韻律之美。這些美與意境的獲得不是偶然，而是小作者在長期的美術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)的必然。

讀書的樂趣 樂歌兒 10歲

金曉華點(diǎn)評:

讀書能使人陶冶情操，畫面中大人和小朋友們圍坐在桌前，正津津有味地閱讀著圖書，他們神態(tài)各異，從專注的表情可以看出，書中的內(nèi)容已深深吸引了讀者。作品為白、淺棕、黑三個(gè)顏色的絕版套色木刻版畫，色調(diào)高度概括統(tǒng)一。其中，白色部分采用“留白”的處理方法，印色由淺至深，黑白灰層次分明，人物用深色表現(xiàn)，突出了畫面的主體。作品在一塊板上經(jīng)兩次刻印完成，刀法自由稚拙而豐富，三角刀和圓口刀將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，刻畫出了惟妙惟肖的人物形象。

大嘴鳥 孫楊 8歲

張翠娟點(diǎn)評：

20世紀(jì)美國版畫大師羅克威爾·肯特說過:“版畫的最早起點(diǎn)是黑白，最大難點(diǎn)也是黑白木刻?！薄耙缘洞P”用力作畫，讓畫面上的線條、點(diǎn)、色塊都具有鮮明刻刀雕琢的“刀味”與“木味”。該作品是以小鳥為主題的小版畫組合，每一幅的小鳥形態(tài)和紋路不同，小作者利用三角刀刻制白色部分，刀法自然放松，或許正是因?yàn)樾∽髡叩牧Χ扰c控刀能力沒有成人那樣精準(zhǔn)，在畫面上的刀味與木味之外，獨(dú)特的“稚味”與“拙味”讓畫面妙趣橫生，直擊心靈。

白馬印記 汪韻倫 9歲

梁軍點(diǎn)評：

小作者生活在甘肅隴南地區(qū)，特殊的環(huán)境造就了他堅(jiān)韌不拔的精神，也形成了作者獨(dú)特的表現(xiàn)視角與個(gè)性化的審美。版畫《白馬印記》夸張的面具上插著寓意為吉祥的動(dòng)物尾羽，表現(xiàn)了白馬人正直豪放的性格。畫風(fēng)粗獷稚拙，黑白對比強(qiáng)烈，陰刻陽刻相結(jié)合的刀法，豐富了畫面的視覺效果。把黑版與套紅版組合后，形成了大氣、強(qiáng)烈、率直的藝術(shù)風(fēng)格，更好地表現(xiàn)了白馬人勤勞、勇敢的性格，讓觀者感受到這個(gè)古老而神秘民族的別樣魅力。

看我的 姜德坤 9歲

馬明點(diǎn)評：

鼓起腮幫，齜牙咧嘴對視的眼神，身體的前傾后仰……將拔河競技的情景表現(xiàn)得栩栩如生。沒有對生活的真切熱愛，沒有對生活的細(xì)心感悟，是很難有如此的表現(xiàn)的。這些神韻從哪里來？就是從孩子得意忘形的表現(xiàn)中來，孩子為了表現(xiàn)自己的所感，對人物形象、比例等進(jìn)行了大膽任性的夸張，在構(gòu)圖的處理上也是隨心而為，讓人感受到一種自然和諧之美。兒童美術(shù)表達(dá)不是準(zhǔn)確地描摹形象，而是用自己的審美語言去表達(dá)內(nèi)心的感受。

家鄉(xiāng)日出 王世博 9歲

謝陽點(diǎn)評：

紙版畫《家鄉(xiāng)日出》用簡潔的線條，紅綠的對比色表現(xiàn)了家鄉(xiāng)日出時(shí)的自然景色。小作者用線條的長短、曲折表現(xiàn)出山脈的連綿起伏；樹木、房屋的紙版堆疊與線條和諧統(tǒng)一，畫面豐富。整幅作品層次豐富、色彩跳躍而和諧，讓我們看到了太陽升起時(shí)照射在樹木、房屋上的光芒。兒童藝術(shù)表現(xiàn)不是原樣照搬，而是根據(jù)自我對事物的認(rèn)知和理解就行自主取舍，由此呈現(xiàn)兒童藝術(shù)作品的不同面貌。

得獎(jiǎng)了 附藝欣 11歲

仙女 宋陽 18歲

葉碧笑點(diǎn)評：

得獎(jiǎng)是每個(gè)孩子都向往的事情。該作品為了突出孩子對獲獎(jiǎng)的期待與喜悅。構(gòu)思獨(dú)特，采用了“大人國和小人國”藝術(shù)形象的處理方式，將獎(jiǎng)杯放大，人物縮小，采取夸張?zhí)貙應(yīng)劚姆绞奖憩F(xiàn)主題，在畫面的藝術(shù)處理上，是將畫面中多余的部分剪切掉，運(yùn)用了自然外形邊框的藝術(shù)處理方式突出主題。孩子的藝術(shù)表現(xiàn)不是刻意表現(xiàn)自己親眼所見，而是著力表現(xiàn)自己所感，為了表達(dá)出自己的感受，孩子藝術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)可以得意忘形，可以隨心所欲。

韓名麗點(diǎn)評：

作品《仙女》整體中充滿了“線”的語言?！跋膳钡拈L發(fā)用整齊、工細(xì)、柔和的組線，十分秀美；背景大量放射狀直線，刀法犀利，充滿張力和動(dòng)感，表現(xiàn)光環(huán)的耀眼；云朵用圓的點(diǎn)線，與直線對比鮮明。占據(jù)畫面大面積的排線分區(qū)塊有分割，有方向的不同，使眾多的線有變化而不感單調(diào)。在密不透風(fēng)的線叢包圍中，留了幾處未刻的“面”在主體“仙女”的面部和身上，動(dòng)中有靜，凸顯“仙女”的端莊和沉靜，這是一幅藝術(shù)語言運(yùn)用較好的作品。

動(dòng)物組畫 周思奇 袁飛（ 6人合作） 8歲