魏寶玲

為期五天的培訓(xùn)即將結(jié)束，在此次培訓(xùn)的過程中我獲益匪淺，特別是開班儀式上市教育局黨局長(zhǎng)的一席話讓我的思想受到了很大的震動(dòng)，教育觀念也得到了及時(shí)的更新。黨局長(zhǎng)以“如何做一名優(yōu)秀的教師”為主題作了一場(chǎng)專題講座，講座圍繞2020年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，從理想信念堅(jiān)、師德品味高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和精神狀態(tài)好四個(gè)方面對(duì)我們研究生教師提出了新的更高的要求，對(duì)我們的成長(zhǎng)給予了很高的期望，充滿了殷殷期盼之情。我們一定要在日常的教育教學(xué)工作中主動(dòng)踐行他對(duì)研究生教師的四個(gè)方面的要求，做一個(gè)理想信念堅(jiān)、師德品味高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和精神狀態(tài)好的教師。作為一名農(nóng)村高中教師，更應(yīng)該把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，在教育教學(xué)崗位上不斷深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要身體力行貫徹黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。以發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平為目標(biāo)，高度重視農(nóng)村教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為辦好人民滿意的教育中書寫人生華章！

開班儀式后，陜西學(xué)前師范學(xué)院梁朝陽(yáng)教授作了題為《校園長(zhǎng)和教師的文化自覺與文化領(lǐng)導(dǎo)力》的專題講座。梁院長(zhǎng)的講座分兩個(gè)部分：一是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化作了提綱挈領(lǐng)的評(píng)介和剖析。他告訴大家，作為教師，既要擁有現(xiàn)實(shí)的人文主義精神（自強(qiáng)不息），又要效法“天人合一”的自然精神（道法自然）；既要學(xué)習(xí)辯證思維的奇偶精神（尚中），又要學(xué)會(huì)開放包容的會(huì)通精神（貴和），受到了參與培訓(xùn)的研究生教師的一致認(rèn)可。二是對(duì)校園長(zhǎng)和教師的文化自覺與文化領(lǐng)導(dǎo)力的自主創(chuàng)建和發(fā)展做了詳細(xì)闡釋，期望參訓(xùn)者做有思想的校園長(zhǎng)，辦有文化的教育。對(duì)于我們教師而言，必須具有與時(shí)代相同的教育理念，只有具備多層復(fù)合的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力素質(zhì)，才能擔(dān)當(dāng)起培育“英才”的任務(wù)。

在隨后的幾天，我們又陸續(xù)聆聽了幾位專家教授精彩的講座。孫艷紅教授的講座《中小學(xué)教師教育科研能力的培養(yǎng)與提高》和《中小學(xué)教師教育科研成果的撰寫與發(fā)表》為我們研究生教師系統(tǒng)地搞教育科研奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和提供了方法指導(dǎo)。對(duì)提高教師自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促使教師更加熱愛本職工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

袁教授的講座《有效課堂的觀察與評(píng)價(jià)》與《教師如何做課例研究》則告訴我們?nèi)绾紊虾靡惶酶哔|(zhì)量的課和如何做課例研究。他的授課方式新穎獨(dú)特，一是讓老師們分組討論，以討論調(diào)動(dòng)我們參與的積極性和增強(qiáng)我們的主體意識(shí)。二是讓我們齊聲朗讀重要知識(shí)點(diǎn)，吸引老師們的注意力。通過討論和朗讀讓我們?cè)诨钴S的課堂氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又加深了記憶。他獨(dú)特的教學(xué)方式讓我耳目一新，同時(shí)也受到了大家的一致好評(píng)。

孟憲凱教授作了《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式》的講座，首先他闡述了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的重大意義，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)增加了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)的便捷性；激勵(lì)了教學(xué)創(chuàng)新，讓實(shí)景體驗(yàn)學(xué)習(xí)成為真實(shí)，對(duì)促進(jìn)教學(xué)專業(yè)化和普及數(shù)字化素養(yǎng)提供了機(jī)遇。其次，他以詼諧幽默的語言、形象化的授課方式向我們介紹了許多先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具（例如：四葉草校信、云盤等）在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用，這為我們以后教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變指明了方向，更為我們的研究和教學(xué)帶來了極大地便利。再次，他向我們介紹了常規(guī)課堂溝通和教師自身提高兩種學(xué)習(xí)方式，讓我們更加清醒的認(rèn)識(shí)到教師在教育教學(xué)中所扮演的角色，教師是助學(xué)者、引領(lǐng)者、指導(dǎo)者；而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度看待問題，理解學(xué)生，寬容學(xué)生各類經(jīng)驗(yàn)的不足。最后，他著重強(qiáng)調(diào)了教師在新一輪課程建設(shè)理念——核心素養(yǎng)中必備的素質(zhì)。新理念對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師必須要有深厚的人文底蘊(yùn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，健康的生活方式，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，善于實(shí)踐的創(chuàng)新精神等等。

在聆聽一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的講座中，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過，但我的心情久久不能平靜，這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。我在享受這場(chǎng)文化饕餮大餐的同時(shí)，內(nèi)心更多的是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)多了一份敬畏和責(zé)任。

我想，作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者。在教書育人的過程中，教師必須做到“擇高處立、尋平處住、向?qū)捥幮小?。首先，教師必須在教育教學(xué)過程中堅(jiān)定理想信念、志存高遠(yuǎn)，不斷強(qiáng)化自己的理論功底，豐富自己的教育思想，拓寬自己的知識(shí)視野，樹立終身學(xué)習(xí)理念。其次，教師必須做到以身作則，處事平淡。教師作為教學(xué)工作的參與者、教育資源的開發(fā)者、教育改革的推動(dòng)者、內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)者等多重角色于一身，必須以身作則，身體力行，做第一線的教育實(shí)踐者。最后，教師必須做到心胸廣闊。用真誠(chéng)之心關(guān)心和愛護(hù)每一名學(xué)生，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建廣闊舞臺(tái)。

只有做到這樣，才是一名合格的教師。才對(duì)的起教師這崇高而神圣得光榮稱號(hào)，才對(duì)得起教師職業(yè)賦予我們的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，才對(duì)得起人民對(duì)我們教師的那份信任和期盼。