章熙春

5月2日，習(xí)近平總書記到北京大學(xué)考察，出席座談會并發(fā)表重要講話，對教育改革發(fā)展、對青年成長成才提出了殷切希望和明確要求。講話明確指出，高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學(xué)，并強調(diào)要抓好3項基礎(chǔ)性工作，即堅持辦學(xué)正確政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系。本文結(jié)合華南理工大學(xué)實際，主要針對形成高水平人才培養(yǎng)體系這一主題，談?wù)勎覀兊乃伎己妥龇ā?/p>

以落實中央精神為推動，完善思政工作體系

習(xí)近平總書記指出，人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系;加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，加強思想政治工作體系建設(shè)，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容。全國高校思想政治工作會議召開后，華南理工大學(xué)認真貫徹落實會議精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，學(xué)校陸續(xù)出臺或正在制訂一系列具體工作方案，著力實施“四大工程”，不斷完善思政工作體系。

一是實施基層黨組織提升工程。認真落實黨的十九大關(guān)于新時期黨的建設(shè)總要求和基層黨組織建設(shè)具體要求，根據(jù)中組部、教育部黨組、廣東省委有關(guān)文件要求，全面加強基層黨組織建設(shè)，推動黨組織充分發(fā)揮育人保障功能。二是實施思政工作質(zhì)量提升工程。制訂《華南理工大學(xué)思想政治工作質(zhì)量提升工程實施方案》，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，構(gòu)建“十大”育人體系，形成全員全過程全方位育人格局。三是實施師德師風(fēng)建設(shè)工程。堅持把師德師風(fēng)作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，實施“12362”教師思政工作方案，引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好地擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人責(zé)任。四是實施課程思政教學(xué)改革工程。制訂《“明道育德”課程思政教學(xué)改革實施方案》，實施思想政治理論課程“領(lǐng)道”計劃、通識課程“聞道”計劃、專業(yè)課程“同道”計劃、實踐研習(xí)“悟道”計劃，構(gòu)建“四位一體”思政教育課程體系，充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道作用，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程。

以“新工科”建設(shè)為推動，完善學(xué)科體系

一流大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)是一流學(xué)科，一流學(xué)科是培養(yǎng)一流人才的重要載體。華南理工大學(xué)以“雙一流”建設(shè)為契機，對學(xué)科建設(shè)進行總體謀劃、科學(xué)規(guī)劃，以構(gòu)建與世界一流大學(xué)相適應(yīng)的學(xué)科體系為引領(lǐng)，堅持扶優(yōu)扶需扶特扶新原則，正確處理高峰學(xué)科與高原學(xué)科、大學(xué)科與小學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科之間的關(guān)系，著力“工科登峰、理科躍升、文科繁榮、醫(yī)科跨越”四大學(xué)科建設(shè)行動計劃，全面提升學(xué)科整體水平。“工科登峰計劃”旨在盡快使一部分傳統(tǒng)優(yōu)勢工科進入世界一流行列或前列。“理科躍升計劃”旨在使數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科水平快速提升，為工科登峰提供強有力的支撐。“文科繁榮計劃”旨在繁榮哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展，形成具有中國特色、華工品格的人文社會科學(xué)學(xué)科體系。“醫(yī)科跨越計劃”旨在按“高水平、有特色、國際化”要求加快發(fā)展醫(yī)學(xué)學(xué)科，提高醫(yī)科發(fā)展水平，推動醫(yī)學(xué)和理工相關(guān)學(xué)科的交叉與合作，培育未來新的增長點。

作為以工科為特色和優(yōu)勢的高校，學(xué)校以“新工科”建設(shè)為引領(lǐng)，不斷完善工科學(xué)科布局。特別是部省市校共建的廣州國際校區(qū)，重點布局引領(lǐng)世界科技前沿、服務(wù)國家戰(zhàn)略、孕育產(chǎn)生顛覆性技術(shù)變革的新工科交叉領(lǐng)域，重點發(fā)展新材料、人工智能、生物醫(yī)藥、生命健康、綠色建筑與智慧城市、生態(tài)環(huán)境等方向。

以一流本科建設(shè)為推動，完善教學(xué)體系

一流大學(xué)要培養(yǎng)出一流人才，而本科教育是培養(yǎng)一流人才最重要的基礎(chǔ)，所以一流本科教育是一流大學(xué)的重要基礎(chǔ)和基本特征。2017年，學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)審核評估。針對評估專家組提出的意見和建議，學(xué)校扎實推進整改，并在評估整改基礎(chǔ)上，加強整體設(shè)計和長遠謀劃，出臺了《華南理工大學(xué)一流本科行動計劃（2018-2030）》，著力深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、產(chǎn)學(xué)研合作教育、國際化教育、跨學(xué)科教育、質(zhì)量文化提升等5條主線，協(xié)調(diào)推進50項建設(shè)改革任務(wù)，重點落實12個專項行動，全面提升課堂、課程、專業(yè)、教師、培養(yǎng)模式、實踐平臺等6大核心要素質(zhì)量，構(gòu)建完善的本科教學(xué)體系，打造一流本科教育，培養(yǎng)一流本科人才。

一流本科行動計劃是一項具有前瞻性、整體性的系統(tǒng)工程，學(xué)校將立足長遠、分步推進，2018年將啟動大類招生培養(yǎng)、全面學(xué)分制改革等試點，大力推進“新工科”專業(yè)建設(shè)、國際專業(yè)評估（認證）、創(chuàng)新班、實踐教學(xué)、課程建設(shè)等工作。通過實施這一行動計劃，學(xué)校將加快推進人才培養(yǎng)模式改革，完善具有華工特色的一流人才培養(yǎng)體系，營造良好育人生態(tài)環(huán)境，全面提升本科教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)高層次多樣化，具有家國情懷和全球視野的拔尖創(chuàng)新人才。

以“雙創(chuàng)”教育為推動，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才的重要途徑。華南理工大學(xué)早在1999年就正式提出“三創(chuàng)型（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）”人才培養(yǎng)目標(biāo)，之后始終堅持把培養(yǎng)敢創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為學(xué)校的根本使命，堅持面向國家重大需求，結(jié)合廣東區(qū)域特點，圍繞學(xué)?！半p一流”建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建“一條生態(tài)鏈”（培育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、政策鏈、資金鏈相互銜接、有序?qū)樱瑒?chuàng)新“三類機制”（人才培養(yǎng)機制、科技創(chuàng)新機制、成果轉(zhuǎn)化機制），建設(shè)“五大平臺”（教育平臺、實訓(xùn)平臺、孵化轉(zhuǎn)化平臺、國際合作平臺、雙創(chuàng)研究平臺），深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，努力培養(yǎng)一大批精英型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、科技領(lǐng)軍人才、高端工程師和企業(yè)家。

學(xué)校重點抓好以下幾方面工作：一是優(yōu)化課程體系，實現(xiàn)“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育深度融合。構(gòu)建“金字塔式、逐級遞進”的教育模式，面向全體學(xué)生開出20多門創(chuàng)業(yè)通識教育課程。二是強化實踐教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。構(gòu)建“院級-校級-省級-國家”四個層次的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系，搭建“校內(nèi)+校外”聯(lián)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，校內(nèi)各類實驗教學(xué)中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地、孵化基地等平臺均面向全體學(xué)生開放，建立532個校外實踐實習(xí)基地。三是加大政策激勵，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。采用彈性學(xué)制，學(xué)生可申請休學(xué)創(chuàng)業(yè)，且不計入最長修讀年限;對創(chuàng)業(yè)成果進行認定課程學(xué)分。四是加強師資建設(shè)，打造強大教師指導(dǎo)隊伍。擬出臺科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)流動崗位設(shè)置及人員聘用管理辦法，吸引一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的企業(yè)家和企業(yè)科技創(chuàng)新人才到學(xué)校兼職從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

以廣州國際校區(qū)建設(shè)為推動，深化國際化人才培養(yǎng)

習(xí)近平總書記在談到辦好中國特色世界一流大學(xué)時，既強調(diào)要扎根中國大地，也要求要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》指出，要加強高端引領(lǐng)，提升我國教育實力和創(chuàng)新能力;通過引進世界一流大學(xué)和特色學(xué)科，開展高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)和科學(xué)聯(lián)合攻關(guān)，借鑒世界名校先進管理經(jīng)驗，助推一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

2017年3月，教育部、廣東省、廣州市、華南理工大學(xué)四方簽約共建廣州國際校區(qū)，今年5月正式啟動建設(shè)。這是國內(nèi)首個“中方為主，國際合作”的大學(xué)國際校區(qū)。廣州國際校區(qū)將采用一種全新的不同于以往中外合作辦學(xué)的新理念和新模式，在充分借鑒國際先進教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，集中外眾家之長，探索建立與國際接軌的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，打造學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的新增長極和新引擎。一是牢牢掌握辦學(xué)自主權(quán)，扎根中國大地，堅持社會主義辦學(xué)方向。二是采取“一對一”“一對多”的合作模式，選擇全球排名前50位的學(xué)科和前100位的大學(xué)開展全方位、實質(zhì)性和高水平的合作，引進全球高端人才，打造頂尖師資隊伍，形成高水平培養(yǎng)體系。三是著眼發(fā)展國家急需的自然科學(xué)與工程科學(xué)類學(xué)科專業(yè)，規(guī)劃建設(shè)10個前沿交叉學(xué)科學(xué)院和若干個研究院，首期已成立3個學(xué)院和5個研究院。這些研究院均圍繞國家和廣東重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，與政府或行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)聯(lián)合共建，開展產(chǎn)業(yè)前沿研究，培養(yǎng)急需高端人才。