丘小芳

摘 要： 2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，也必將是中學共青團實施改革創(chuàng)新的重要一年。團課是團組織對團員進行思想和知識教育，提高團員素質(zhì)，增強團組織戰(zhàn)斗力的有效途徑。作為基層團委教師，如何創(chuàng)新靈活地開展共青團教育？本文以一節(jié)團課《青春遇見十九大》為例，談?wù)勅绾谓Y(jié)合00后的特點，按照“青年相信文化”的邏輯，把歷史學科特色融入到共青團教育中，引領(lǐng)青年縱深學習與踐行十九大精神。

關(guān)鍵詞：十九大精神 學科特色 團課設(shè)計 青年邏輯

2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京勝利召開，中國的歷史進程又一次處在承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵節(jié)點。共青團事業(yè)的基礎(chǔ)和源頭，是新時期學校共青團工作深化發(fā)展的切入點和突破口，而團課是團組織對團員進行思想引領(lǐng)和知識教育，提高團員素質(zhì)，增強團組織戰(zhàn)斗力的有效途徑。提升團課質(zhì)量，是做好中學共青團事業(yè)的關(guān)鍵。

一、中學團課的現(xiàn)狀分析

十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強；青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年是國家實現(xiàn)偉大中國夢的主力。入團積極分子入團前必須參加不少于20個課時的團課學習，團員每學期也有團學骨干培訓班的團課學習。團課的教學對象是生機勃勃，個性張揚的00后。傳統(tǒng)的、單一的授課教學模式正在發(fā)生改變；枯燥的、空洞的、純理論化的教學內(nèi)容也將成為過去，中學團課必然在教學模式、教學內(nèi)容、教學地點、教學效果等方面迎來新的突破。

中央團校吳慶教授指出：“開展十九大學習需要按照青年喜歡的路徑，把握住青年的利益邏輯、情感邏輯、文化邏輯、事實邏輯、規(guī)律邏輯、個人邏輯，結(jié)合青年的特色，也可以把十九大學習這件很有意義的事情做得很有意思?！盵1]

接下來重點談?wù)勅绾谓Y(jié)合00后的特點，按照“青年相信文化”的邏輯，把歷史學科特色融入到團課教育中，引領(lǐng)青年縱深學習與踐行十九大精神，加強團員意識教育。

二、一個課例：《青春遇見十九大》

每一節(jié)團課，都應(yīng)該有一個核心目標。本節(jié)課的核心目標是：以00后學生喜聞樂見的方式，把十九大精神融入到具體行動中，促進青年為國家強盛和民族復(fù)興而奮斗的歷史使命感和社會責任感的形成。 根據(jù)這個核心目標，又演變?yōu)槿齻€教學目的，具體設(shè)計思路如下：

1.教學目的：

（1）深入貫徹落實黨的十九大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，以青年喜聞樂見的方式，引領(lǐng)青年開展政治學習。

（2）通過主題交流活動，營造“人人關(guān)心、人人支持、人人參與”的十九大精神學習氛圍，推動青年學子在歷史文化和愛國主義教育中去體驗真、善、美，促進為國家強盛和民族復(fù)興而奮斗的歷史使命感和社會責任感的形成。

（3）強化學生干部團隊建設(shè)，增進青年學子對中國特色社會主義事業(yè)的美好憧憬，發(fā)揮生力軍和突擊隊作用

2.教學重點：

收集、學唱中國近代的歷史歌曲，接受革命傳統(tǒng)教育和歷史文化熏陶，了解國家的發(fā)展。

3.教學難點：

（1）體會不同時代的愛國方式

（2）把十九精神融入到整個活動中去，激發(fā)00后的斗志，鞭策他們?yōu)閷崿F(xiàn)偉大的中國夢而奮斗。

4.教學過程：

（1）奏唱團歌

（2）師生共讀十九大原文

（3）互動環(huán)節(jié)：

[導入]：發(fā)動同學們討論——關(guān)鍵詞“時髦”？

00后學生展示他們的時髦：

《一路逆風》（小組唱）

《Seve》（舞蹈）

[過渡] 《我愛你中國》

老師總結(jié)“不管時代如何變遷，愛國永遠是時代的潮流?！?/p>

[設(shè)計意圖]結(jié)合00后特色，潛移默化中滲透愛國主義教育。突破了傳統(tǒng)的團課教學模式。

[主體部分]團干分享：曾爺爺——一名革命老兵的愛國故事，串聯(lián)中國近代事上的宏大歷史事件，從歷史與歌聲中去感受愛國的深沉。

（學生自導自演）

（1）革命老兵1900出生

（2）感受過1915新文化運動

（3）參與了1919五四愛國運動，

（4）看到了1921中國共產(chǎn)黨成立

（5）了解1922年共產(chǎn)主義青年團成立，成為了一名團員

（6）進入了1924黃埔軍校學習

（7）參與了1924-1927國民大革命

集體唱《軍歌——國民革命歌》

（8）1931 九一八事變，

（9）重溫《八一宣言》，

（10）重現(xiàn)一二九運動。

（11）1937-1945全面抗日 齊唱《鐵道游擊隊之歌》

（12）1946-1949解放戰(zhàn)爭 獨舞、齊唱《沂蒙頌》

（13）1949.10.1新中國成立 齊唱《義勇軍進行曲》

[設(shè)計意圖]照顧了00后特點，按照“青年相信文化”的邏輯設(shè)計了此活動。帶領(lǐng)00后青年參與并融入中國近代的時空當中，感受與祖國同呼吸共命運的情懷。突破了傳統(tǒng)教學內(nèi)容的局限性，教學對象的參與面廣，達到的效果事半功倍。

[升華]教師：在戰(zhàn)火紛飛的年代，救亡圖存就是最好的愛國，今天的我們，生活在和平年代，又該如何來愛國呢？

00后青年暢談感想，各抒己見。

教師總結(jié)：新時代向我們發(fā)出了號召，我們的國家正走在中華民族偉大復(fù)興的征途上，國家富強、民族復(fù)興、人民幸福成為了我們最現(xiàn)大的夢想。中國在一代又一代青年人的接力奮斗中，中華民族復(fù)興的偉大中國夢終將實現(xiàn)。

教師啟發(fā)學生：“我們只是中學生，能為中國夢做些什么呢？”

00后青年暢所欲言。

教師總結(jié)：“樹立遠大理想，堅定信念，把個人前途與國家民族命運緊密結(jié)合，做好奮進中國夢的思想準備，刻苦學習、積極實踐、全面發(fā)展，打牢能力基礎(chǔ)，夯實知識儲備，做好奮進中國夢的能力準備。”[2]

三、新時代的團課

每一節(jié)團課都應(yīng)該有一個靈魂，這個靈魂就是我們根據(jù)學生的實際情況，制定出來的適合學生學習與發(fā)展的核心目標。核心目標會隨著學習者的特征、教學的內(nèi)容、教學策略的不同而相應(yīng)的發(fā)生改變，但它朝著人性完善與提升的發(fā)展方向不會變，朝著習近平新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展方向不會變。

“政治學習從來就不是一陣子的事情，要長遠，要構(gòu)建長久落地的青年學習政治有效機制?！盵3]讓中學生學懂弄通十九大精神的實現(xiàn)路徑是多樣的，團課設(shè)計與開展只是其中的一種；深入學習與踐行十九大精神必須常態(tài)化，也意味著長期性與艱巨性并存。共青團改革是一次難得的機遇，把學科特色融入到團課教育中，以青年喜聞樂見的方式去引領(lǐng)青年縱深學習與踐行十九大精神，加強團員意識教育，團課帶來的效應(yīng)才會真實有效與持久。

參考文獻

[1] [3]吳慶《青年學習十九大精神的42個金點子》.

[2] 共青團中央學校部、全國學校共青團研究中心《中學生團課教程》.