摘要：多媒體系統(tǒng)作為教學(xué)的一種輔助手段，在高校有著十分重要的應(yīng)用。本文對(duì)各個(gè)高校多媒體教室管理操作方面存在的一般性問(wèn)題和云桌面普及應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了具體分析。云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型計(jì)算方式，其衍生的云桌面技術(shù)在日新月異的完善。云桌面作為云計(jì)算技術(shù)的一個(gè)典型應(yīng)用代表，經(jīng)分析云桌面能較好解決當(dāng)下各個(gè)高校多媒體教室投入使用中出現(xiàn)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：云桌面；多媒體教室；安全性

1云桌面技術(shù)背景

（1）云計(jì)算。云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型計(jì)算方式，它的基礎(chǔ)操作是依附于配計(jì)算資源共享池中的資源和集中應(yīng)用管理為用戶(hù)服務(wù)。計(jì)算資源共享池中的主要資源包括網(wǎng)絡(luò)、軟件、存儲(chǔ)器、服務(wù)器等資源?！霸啤币话憔哂邢喈?dāng)?shù)囊?guī)模，一些知名的云供應(yīng)商如Google云計(jì)算、Amazon、IBM、微軟、阿里等也都擁能擁有上百萬(wàn)級(jí)的服務(wù)器規(guī)模。而依靠這些分布式的服務(wù)器所構(gòu)建起來(lái)的“云”能夠?yàn)槭褂谜咛峁嫶蟊憬莸挠?jì)算能力。

（2）云桌面技術(shù)。云桌面技術(shù)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)日益成熟，可以說(shuō)是一種現(xiàn)代的典型云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)。在日常生活教學(xué)中可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的個(gè)人電腦。云桌面一般是通過(guò)顯示器或其他的各種可接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備來(lái)訪問(wèn)平臺(tái)程序的應(yīng)用程序?？梢哉f(shuō)云桌面是一個(gè)簡(jiǎn)單但顯示在用戶(hù)面前的系統(tǒng)桌面，云桌面的下級(jí)應(yīng)用包括組織級(jí)應(yīng)用和個(gè)人級(jí)應(yīng)用，由網(wǎng)絡(luò)連接的遠(yuǎn)程服務(wù)器操作掌控。該桌面和一般的傳統(tǒng)普通計(jì)算機(jī)桌面有所不同，該服務(wù)器可依據(jù)不同用戶(hù)的不同實(shí)際需求提供個(gè)性化桌面。通過(guò)云終端，普通用戶(hù)可以連接到任何網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，獲得跟傳統(tǒng)個(gè)人電腦完全一樣的體驗(yàn)。在21世紀(jì)，它以精簡(jiǎn)、便宜的便捷客戶(hù)機(jī)取代傳統(tǒng)意義上的個(gè)人電腦，將虛擬化技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，通過(guò)服務(wù)器集群部署策略實(shí)現(xiàn)集中服務(wù)等操作，從而實(shí)現(xiàn)用戶(hù)桌面與后臺(tái)工作系統(tǒng)的連接訪問(wèn)。

2多媒體教室使用現(xiàn)狀

（1）管理操作復(fù)雜。多媒體教室一直都是人們較為關(guān)注的話題，多媒體教室在高校中分布位置不集中，且數(shù)量較多，散落在校園的各個(gè)地帶。這樣就容易導(dǎo)致在多間教室出現(xiàn)故障的時(shí)管理人員沒(méi)法一一照顧到，多媒體教室的專(zhuān)職管理人員的數(shù)量不足以管理眾多的多媒體教室，難以做到及時(shí)檢修排查，從而拖慢上課進(jìn)程。計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)也是傳統(tǒng)多媒體教室的另一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)包括病毒、木馬的查殺等。傳統(tǒng)多媒體教室使用中，專(zhuān)職管理員要定期對(duì)個(gè)人電腦進(jìn)行軟件升級(jí)更新。但是因?yàn)槎嗝襟w教室的個(gè)人電腦終端型號(hào)不一樣，所以在軟件更新升級(jí)的時(shí)候管理人員必須進(jìn)行鏡像文件復(fù)制操作，否則只能依靠管理人員人工進(jìn)行每一臺(tái)每一臺(tái)的維護(hù)升級(jí)，效率低且工作量大。

（2）安全性低下。每間多媒體教室都面向多名師生使用，現(xiàn)如今的信息化發(fā)展的迅猛，由于傳統(tǒng)臺(tái)式個(gè)人電腦接口繁多，U盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)等多次使用給病毒感染增大了可能性。即使安裝了正確有效的殺毒軟件沒(méi)有辦法避免，無(wú)法保證系統(tǒng)的安全性，也極有可能導(dǎo)致軟件運(yùn)行異常或系統(tǒng)無(wú)法響應(yīng)一系列等問(wèn)題。因此，在多媒體教室管理中引進(jìn)云桌面技術(shù)，可高效實(shí)用的解決問(wèn)題。保證日常上課效率。

（3）投入運(yùn)行成本高。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及教學(xué)過(guò)程中會(huì)使用到諸多軟件，高校中不同專(zhuān)業(yè)的任教教師所需的軟件環(huán)境是不相同的，傳統(tǒng)的多媒體教室要求前期投入資金量大。多媒體教室的專(zhuān)職管理員在進(jìn)行系統(tǒng)安裝時(shí)往往只能安裝常規(guī)需要的普通應(yīng)用軟件。這樣的操作不僅容易造成計(jì)算機(jī)資源的浪費(fèi)，而且對(duì)各專(zhuān)業(yè)教師的需求難以兼顧，很多批量安裝的專(zhuān)業(yè)軟件授權(quán)要按照計(jì)算機(jī)的數(shù)量計(jì)算，導(dǎo)致使用成本昂貴。由于目前的高校教育要求日新月異，對(duì)于教學(xué)軟件的更新和變化需求量增大。需要安裝使用的很多軟件，都是以一臺(tái)電腦的價(jià)格累積計(jì)算的，這筆軟件安裝的費(fèi)用很高。另外多媒體教室的日常維護(hù)也需要聘用許多的管理技術(shù)人員，整體管理費(fèi)用也很昂貴。

3云桌面運(yùn)用優(yōu)點(diǎn)

（1）管理操作便捷。云桌面安裝之后，在數(shù)據(jù)中心管理員一起完成完成所有多媒體教室的軟件日常的維護(hù)管理并集中部署。日后教學(xué)課程所用到的軟件安裝、系統(tǒng)更新等其他相關(guān)操作都可以在后臺(tái)自動(dòng)完成，不需要像之前傳統(tǒng)多媒體那樣每間教室逐臺(tái)進(jìn)行處理，極大的提高管理技術(shù)人員的工作效率。同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，教師時(shí)常需要在系統(tǒng)中安裝一些特色的軟件或存放自己教學(xué)課程的教學(xué)資料，管理員通過(guò)云桌面技術(shù)，可以給每位教師創(chuàng)造他們的專(zhuān)屬賬號(hào)，從而制定個(gè)性化課堂教學(xué)。上課的時(shí)候，教師可以根據(jù)教學(xué)的需要靈活的在不同頁(yè)面之間切換，同時(shí)訪問(wèn)多個(gè)不同的桌面系統(tǒng)（公共或個(gè)人桌面系統(tǒng)），這一操作充分滿(mǎn)足了個(gè)性化需求，從整體教學(xué)消耗方面來(lái)看，也一定程度減輕了多媒體專(zhuān)職管理技術(shù)人員的工作量。

（2）信息安全度高。根據(jù)云桌面技術(shù)的工作原理，云桌面可以對(duì)管理的計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程的診斷維護(hù)和管理。對(duì)于用戶(hù)桌面而言，其操作中心都在托管的企業(yè)數(shù)據(jù)中心存檔，用戶(hù)面前的桌面只是一個(gè)終端的現(xiàn)實(shí)設(shè)備。這樣的技術(shù)保證了系統(tǒng)的快速升級(jí)，集體更新等一系列管理操作，大大的縮短了以往的維護(hù)時(shí)間和人力資源成本。而且云桌面技術(shù)最重要的部分是，可以從根本上保護(hù)了用戶(hù)終端，因?yàn)閿?shù)據(jù)的存儲(chǔ)和輸出都是在服務(wù)器集群端，所以對(duì)于終端的個(gè)人用戶(hù)而言，不會(huì)面臨感染病毒等一系列安全方面的問(wèn)題。每次計(jì)算機(jī)重啟都可以從服務(wù)器集群端啟動(dòng)干凈的操作系統(tǒng)，從而保證了用戶(hù)的信息安全。

（3）投入運(yùn)行成本低。傳統(tǒng)的個(gè)人電腦終端的使用功能消耗在150w—250w左右，而云桌面所需要的瘦客戶(hù)機(jī)僅需要10w—15w之間。我們可以看到瘦客戶(hù)機(jī)十分節(jié)能，并且具有占用空間小、功能消耗第、等其他的優(yōu)良特點(diǎn)。此外由于傳統(tǒng)的多媒體教室需要將個(gè)人電腦集中是使用，及主機(jī)等其他主要發(fā)熱設(shè)備會(huì)導(dǎo)致教室溫度高，這樣就又產(chǎn)生散熱費(fèi)用。而云桌面所需要的瘦客戶(hù)機(jī)可以避免使用空調(diào)而產(chǎn)生的二次能源消耗。從前期硬件投入方面來(lái)比較，云桌面的瘦客戶(hù)機(jī)是傳統(tǒng)個(gè)人電腦費(fèi)用的80%左右，做到能源不浪費(fèi)。整體推廣以后長(zhǎng)期來(lái)看，云桌面配置的瘦客戶(hù)機(jī)節(jié)能減排的效果相當(dāng)明顯。

4總結(jié)

云桌面較傳統(tǒng)的多媒體教室而言有諸多優(yōu)點(diǎn)，且能從根本上解決傳統(tǒng)多媒體教室的種種缺陷，經(jīng)分析云桌面能較好解決當(dāng)下各個(gè)高校多媒體教室投入使用中出現(xiàn)的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：楊子玉（1991），女，漢族，陜西漢中人，本科，助理實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向：教育技術(shù)。