錢朝勇

依然記得上班的第一天——1999年9月11日，那是一個下著雨的日子，我一個人走在那條泥濘路上，泥巴蹦到了我的褲腿上，那條從街道通往學校的路，我足足走了一個鐘頭……

把時間往前推兩個星期。在填分配表的那天，當同學們都在議論紛紛，打聽各校的生源、交通等狀況而積極擇校時，我卻對他們的做法不屑一顧，因為我有我的豪情壯志，所謂男兒志在四方，在哪里還不都是一樣。于是年少輕狂的我，毅然決然地在分配表上填下了四個大字：“服從分配”。然后，我被組織分配到了工作單位——吳山鎮(zhèn)薛店小學。這是一所極為偏僻的村小，離家約35公里，距離最近的街道3公里。

剛來學校的前幾天，一切都感覺新鮮。可是幾天一過，所有的一切都變了味。條件真的很艱苦。不說別的，單吃飯就是個問題。學校無食堂，需要自己生火安排飲食。再有，去街道買菜也很麻煩。記得那時吃的最多的就是土豆，因為土豆不容易壞，我是經常買夠一個星期吃的土豆……最冷清的還是晚上，空曠曠的學校沒有兩戶人家，關上了寢室的門，只有書本與燈光作伴。于是，一層淡淡的愁緒涌上心頭，甚至開始隱隱后悔起來……

消極的情緒在蔓延著，我也在沒有目的地上課混日子，直到有一天，發(fā)生了一件事，使我的思想發(fā)生了轉變。

那一天是中秋節(jié)。早晨，我一走進三年級的教室，就感覺教室里有些不同尋常。抬起頭，發(fā)現(xiàn)教室后的黑板上有了一期新的板報，幾個大字分明是：“中秋節(jié)快樂！”還沒等我細看，全班同學已齊聲喊出：“老師，辛苦了，中秋節(jié)快樂！”此時此刻，我愣在了講桌前，不知道該怎樣應對如此的場面。半天才從口中擠出一句：“謝謝，謝謝大家！”。而那些歪歪扭扭的漢字，那些零零散散的圖畫，剎那之間成為了我眼中最美的風景。

自此之后，我的情緒開始發(fā)生變化，我開始喜歡去捉摸每位學生的性格，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且常常被一些細節(jié)所感動。還記得有一天下午放學后，我在辦公室里改作業(yè)。望著桌上堆得小山似的作業(yè)本，不禁唉聲嘆氣。這時，學習委員鄭雅又送來了一套作業(yè)本，走到我面前，她輕聲地說：“老師，這么多作業(yè)，要改到什么時候呀！”頓時之間，一股暖流流淌在我心間，我不禁為之感動，雖然只是很簡單的一句話，卻包含著學生對老師無限的關切。有這樣善解師意的學生，老師還叫什么苦，喊什么累呢？于是，我再一次抬起了手中的紅筆……

因為學校教師少，課程多，所以上課時，我經常操縱著嘶啞的喉嚨，而越是如此，學生們便聽得越是用心，看著一雙雙明亮的求知若渴的眼睛，使我更加投入教學，并且信心百倍。終于在那一年，我們班級在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，榮獲全鎮(zhèn)十五所小學三年級語文組人均分第二名的好成績。

在那一段時間里，我已完全把自己的喜怒哀樂和這群學生們拴在了一起。快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，煩悶時，他們就是一劑良方，走進教室，看到他們的笑，便什么都忘了。曾幾何時，開始忽然發(fā)現(xiàn)，很害怕周末和假期，因為看不到、聽不到他們而感覺煩悶、著急。

和學生們交往的時間長了，距離也就近了，因為年齡差距不大，所以我把他們看作自己的弟弟妹妹一般，他們有什么困難，找到我，我是不會說二話的。

還記得2002年我班有一名叫鄧之芹的女生，她是留守兒童，成績很不理想，并且好動、貪玩。有一天中午，她在校園里玩耍奔跑時發(fā)生了意外，與一位叫作陳海浪的男生撞到了一起，情況很嚴重。陳海浪還好，只是說胸口被撞得痛，可鄧之芹一下昏迷在地。目擊的學生把情況報告給我時，我迅速趕到了現(xiàn)場，我知道必須馬上施救。于是我馬上通知了校長，校長聯(lián)系了車輛?？勺罱尼t(yī)院離學校有近十里路，又是坑坑洼洼的土路很難走。鄧之芹同學依舊昏迷，時間不等人?。∥夜麛嗟乇成纤t(yī)院跑去。當時，鄧之芹在我肩上已經開始嘔吐，并且鼻孔流出鮮血。我一秒鐘也不敢耽擱，一邊跑，一邊喊著她的名字，希望她可以蘇醒過來。就這樣跑了大約五、六里路，車子終于來了。我又跟隨著來到醫(yī)院。經醫(yī)生診斷，鄧之芹為輕微腦震蕩、急性休克，幸虧送醫(yī)院及時，否則有生命危險。聽到這里，我真暗暗慶幸自己處理及時！等到鄧之芹的病情穩(wěn)定下來后，我懸著的一顆心才終于落了下來。

事后，鄧之芹好像和我的距離一下子近了許多，她經常找我談心、請教問題，也不像從前那樣瘋了，學習成績也有了很大起色。我心里清楚，這是我對她的關愛換來的結果。

當時，我班還有一位叫鄧黎娜的女生，也是一位留守兒童。這位女生是獨生女，性格比較內向，經常和其他同學鬧矛盾，為了一點雞毛蒜皮的小事往往就哭了鼻子，存在小氣、敏感、脆弱等一些性格缺陷。于是，我便讓她擔任板報小組的組長，她的畫畫得很好，我便經常鼓勵她、表揚她，并教導她要和板報小組的其他成員相互協(xié)作，發(fā)揮各自的特長，共同將班級的板報辦好。時間長了，在與小組成員的交往中，在自己“領導”角色的體驗中，她與同學間的關系變得融洽了，也慢慢改掉了自私、敏感等缺點。

經歷了這些事，我明白了一個道理：“只要用心去教育學生，用愛心去感動他們，是可以取得非常好的效果的?！币灾劣谀菐啄辏业囊恍W生雖已小學畢業(yè)，但有時間依然會來到我學校的小寢室，陪我聊天，留下來吃飯；節(jié)日時，經常能收到學生寄來的信件和卡片；有一年我過生日時，竟然有十幾名剛小學畢業(yè)已上初一的學生湊錢捧來了生日蛋糕……

因為工作表現(xiàn)突出，2006年9月，我被提拔擔任薛店小學校長的職務。

2010年9月，因工作需要，我調至吳山鎮(zhèn)中心學校，擔任少先大隊輔導員工作。伴隨著條條鮮艷的紅領巾，我又一路走過來。在擔任輔導員的四年間，我付出了汗水，也收獲了感動、掌聲和欣慰。

愛孩子，愛紅領巾！在少先隊工作中，我始終帶著這份愛的體驗。當孩子親熱而信任地拉著你的手，問東問西時，你可知那是怎樣的一種欣慰！四年來，我成了名副其實的孩子王，每天和隊員們打成一片，與他們交朋友，信任他們，真正走進了他們的內心世界，也讓自己走進了他們的世界。愛每一個孩子成了我的工作原則。我愛那些品學兼優(yōu)的隊員，用心培養(yǎng)他們；更愛那些基礎差的隊員，認真尋找他們身上的閃光點，因為他們更需要組織的關懷。

除了愛孩子，我還努力讓孩子也學會愛。比如我發(fā)起的兩次“愛心捐款”活動。一次是為當時的吳山中學李小寶老師，一次是為吳山鎮(zhèn)五十埠小學的熊自念同學。在別人最困難的時候，隊員們用一雙雙稚嫩的小手，奉獻出了一顆顆滾燙的愛心。是啊，愛別人、幫助別人，那是一件多么快樂的事情?。?/p>

四年的輔導員生涯，有苦有樂，有花也有果。在那幾年的“六一”文藝匯演中，我們隊員的節(jié)目《新武松打虎》《新白雪公主》等在中心校獲獎；隊員鄭靜雅、李明月等隊員的繪畫作品在長豐縣獲獎；大隊長魏雅萱獲合肥市“優(yōu)秀少先隊員”稱號；宋翰香榮獲合肥市“四好少年”稱號；在“暑期讀好一本書”活動征文中，我們也有多名隊員的作品獲縣級，市級獎次……

2014年9月，我離開了心愛的輔導員工作崗位，調整到學?？倓仗帗胃敝魅喂ぷ鳎瑫r負責學校的辦公網絡工作，也擔任班主任。工作很忙很累，我從來不敢懈怠，一直全力以赴。

2016年的那屆畢業(yè)生，雖離校已兩年，但我仍不時地會想起他們的笑臉。做了他們四年的班主任和語文老師，孩子們都說喜歡上我的課，最主要的原因是因為我上課時輕松幽默，課下作業(yè)也極少。我從來不打罵他們。我認為，孩子的學習，應該是愉快的；被動的灌輸，孩子該有多么痛苦??！再說了，小學階段，讓他們打好基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣更顯重要。美國教師邁克爾·蓋森曾經說過：“如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術，讓學生死記硬背，這會輸?shù)粑覀兊南乱淮?。”我贊同他的觀點，我更看中對孩子的素質培養(yǎng)。劉克蕊，一位聰明可愛的女生。學校的廣播室缺播音員，我讓她去；學?！傲弧蔽乃噮R演，我讓她去當支持人；班級文化墻布置，我讓她全權負責。畢業(yè)后她考入了合肥廬陽中學重點班，至今在班里名列前茅，發(fā)展得很好。

我真的很慶幸我現(xiàn)在所擁有的。我已愛上了吳山教育這片熱土，我決心長時間留下來，因為我知道，這里需要我。這些年以來，我把青春、精力都留在了這里。雖然工作很艱辛、報酬很低，也許兒時的一些夢想永遠也不會實現(xiàn)，但我依舊輕輕地笑著，不張狂，不悲傷。有一絲的酸楚，縷縷的快樂。虛懷若谷，孜孜不倦，又無比堅定地繼續(xù)我的路。

寫到了這里，讓我不禁想起了2008年發(fā)生的汶川5.12大地震。在這次地震中，我們記住了一些原本非常普通的名字：譚千秋、張東亞、吳忠紅、杜正香……他們還有一個共同的名字——人民教師！在面臨地震來臨生死存亡的一瞬間，他們把生的希望讓給學生，把死的危險留給了自己。我被他們深深地感動著……他們用生命詮釋了“為人師表”的真正含義。

走過一段復雜的心路歷程，再次憶起教育教學中的點滴，最后，我只想說：獻身教育，永不言悔；默默灌溉，靜候花開！