杜麗娜

近些年來(lái)，越來(lái)越多家庭將蒙特梭利教育理論觀點(diǎn)運(yùn)用在對(duì)孩子的培養(yǎng)中，這些教育理論的應(yīng)用可以幫助孩子們形成更健全的人格，這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)而言具有重要的推動(dòng)作用。本文從了解蒙特梭利教育理論觀念在家庭中應(yīng)用的背景入手，結(jié)合其理論內(nèi)容來(lái)探討在家庭中的具體應(yīng)用，致力于為孩子成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。

蒙特梭利 理論觀念 家庭 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G617【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）26-0020-01

近些年來(lái)，蒙特梭利教育理論觀念得到了越來(lái)越多教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，許多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)將這一理論運(yùn)用在對(duì)孩子的教育中，這也使得很多家長(zhǎng)在家庭教育中逐漸滲透這一教育理論。蒙特梭利教育理論觀念在對(duì)孩子的教育中強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)及對(duì)親子關(guān)系的重視，這一理論主張與我國(guó)家庭教育倫理道德一致，因此得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可。本文通過(guò)了解蒙特梭利教育理論觀念具體內(nèi)涵來(lái)提高其應(yīng)用成效，同時(shí)能夠?yàn)榧议L(zhǎng)提供更正確的應(yīng)用方法。

1.蒙特梭利教育理論觀念的應(yīng)用背景

當(dāng)前我國(guó)越來(lái)越多家庭面臨親子教育難題，如何解決這些問(wèn)題成了當(dāng)前兒童教育領(lǐng)域重要話題之一。蒙特梭利教育理論是由意大利兒童教育家所創(chuàng)立的，這一教育理論內(nèi)容建立在對(duì)不同兒童長(zhǎng)期觀察的基礎(chǔ)上，因此在親子教育方面具有較高的影響力。近些年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越多家庭將蒙特梭利教育理論觀念應(yīng)用到家庭教育中，以此來(lái)改變傳統(tǒng)的親子教育方法。這一教育理念更注重引導(dǎo)親子互動(dòng)來(lái)幫助孩子們提升動(dòng)手能力，并在這一環(huán)節(jié)中提升他們的協(xié)調(diào)能力和專心意識(shí)。

傳統(tǒng)的教育理念過(guò)于注重為孩子們提供衣食住行的服務(wù)，這樣的教育理念下很容易導(dǎo)致孩子們價(jià)值觀扭曲，通過(guò)應(yīng)用蒙特梭利教育理論觀念，能夠更好的引導(dǎo)父母?jìng)冐S富培養(yǎng)孩子的方法技巧，同時(shí)有助于引導(dǎo)孩子們形成獨(dú)立的個(gè)體思維，這對(duì)于孩子們的長(zhǎng)期成長(zhǎng)和構(gòu)建和睦家庭環(huán)境而言具有重要作用。我國(guó)部分家庭通過(guò)應(yīng)用蒙特梭利教育理論觀念實(shí)現(xiàn)了對(duì)孩子成長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，可以借助這一理念來(lái)幫助孩子們樹(shù)立正確的觀念，同時(shí)更好地拉近父母與孩子之間的距離。

2.蒙特梭利教育理論觀念在家庭中的應(yīng)用

（1）注重親子關(guān)系引導(dǎo)

蒙特梭利教育理論觀念在家庭中應(yīng)用時(shí)，需要注重對(duì)孩子親子觀念方面的引導(dǎo)，盡可能通過(guò)親子互動(dòng)來(lái)幫助孩子們加深對(duì)親情的認(rèn)知。這一教育理論觀念中認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母給予的愛(ài)和幫助，因此孩子們?cè)诮佑|客觀世界時(shí)需要父母的參與，可以通過(guò)為孩子們提供引導(dǎo)來(lái)幫助他們感受到父母的愛(ài)。

（2）鼓勵(lì)孩子自由成長(zhǎng)

蒙特梭利教育理論中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的個(gè)性思維，致力于將孩子培養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)體，這就需要家庭在教育中盡可能鼓勵(lì)孩子們自由成長(zhǎng)。當(dāng)前我國(guó)部分家庭在親子教育中過(guò)于干涉孩子的成長(zhǎng)，甚至為孩子規(guī)劃了成長(zhǎng)路線，這樣的教育模式下很容易導(dǎo)致孩子們無(wú)法接觸自己感興趣的事物，進(jìn)而容易阻礙他們的發(fā)展。在家庭中應(yīng)用蒙特梭利教育理論觀念時(shí)，家長(zhǎng)們要注重理解孩子們的需要，通過(guò)盡可能尊重孩子們的想法來(lái)實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)他們自由成長(zhǎng)的目的。另一方面，在引導(dǎo)孩子們自由成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母要起到充分的陪伴作用，這一環(huán)節(jié)是增進(jìn)親子感情的重要方式，這對(duì)于提高孩子們自主意識(shí)和增進(jìn)親子關(guān)系具有重要作用。

（3）培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)

孩子們是獨(dú)立的個(gè)體，因此父母要注重培養(yǎng)他們的自我服務(wù)意識(shí)和能力。蒙特梭利教育理論觀念中強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子自我服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，這不僅會(huì)影響他們生活能力的提升，同時(shí)也關(guān)系到他們長(zhǎng)期成長(zhǎng)中的心態(tài)問(wèn)題。孩子在成長(zhǎng)期中可以依靠父母，但畢竟要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，因此父母要注重引導(dǎo)他們提升自我服務(wù)意識(shí)和能力?？梢詮暮?jiǎn)單的教他們生活技巧入手，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己穿衣服和收拾房間，并在此基礎(chǔ)上教導(dǎo)他們一些生活中的規(guī)矩法則，這是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活的重要環(huán)節(jié)。父母要注重引導(dǎo)孩子們建立自信心和上進(jìn)心，可以通過(guò)生活中的小細(xì)節(jié)來(lái)加以引導(dǎo)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的自我服務(wù)能力和形成獨(dú)立意識(shí)而言具有重要作用。

（4）發(fā)展孩子的交往能力

蒙特梭利教育理論觀念中重視對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng)，這是幫助孩子們形成健全人格的重要內(nèi)容。家庭教育中需要注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng)，在家庭教育中需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合作，這對(duì)于孩子們的長(zhǎng)期成長(zhǎng)而言具有重要作用。家庭在應(yīng)用蒙特梭利教育理論觀念時(shí)，可以引導(dǎo)他們提高與人交往的能力，并鼓勵(lì)他們挖掘與人交往時(shí)的樂(lè)趣，這在一定程度上可以啟發(fā)他們的心智，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)。在具體的家庭教育中，可以為孩子們提供與朋友交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們與其他小朋友一起玩耍，并在這一過(guò)程中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)交往的技巧。通過(guò)培養(yǎng)孩子們的交往能力，能夠更好的引導(dǎo)他們適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，這對(duì)于引導(dǎo)孩子們樹(shù)立健全人格和提升綜合能力而言具有重要推動(dòng)作用。

3.結(jié)束語(yǔ)

家庭對(duì)孩子的教育需要運(yùn)用正確的教育理論加以引導(dǎo)，當(dāng)前我國(guó)許多家庭在對(duì)孩子教育中引入蒙特梭利教育理論。這就要求我們?cè)趹?yīng)用蒙特梭利教育理論時(shí)，要尊重孩子們的自主思維，并在此基礎(chǔ)上為他們創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，這是發(fā)揮該教育理論觀念的重要方法，同時(shí)家長(zhǎng)們要將這一教育理論與自身家庭環(huán)境相結(jié)合來(lái)為孩子們提供更恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?/p>

參考文獻(xiàn)

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