李敬芝

摘 要：隨著時代的發(fā)展，英語的學習也越來越受到重視，而在高中英語的學習當中，所有有關(guān)語法知識的學習一直在英語學習中占領(lǐng)著首要的學習地位，語法是英語科目教學和學習英語中最主要的組成部分，如何熟練的掌握以及運用語法受更多的教師和家長的關(guān)注，也是學生們學習好英語的前提。所以語法在高中英語學習中所扮演的角色也越來越受到關(guān)注。本文首先講解學習語法的重要性，在進行分析其在高中英語學習中所扮演的角色。具體分析結(jié)果如下。

關(guān)鍵詞：語法 高中英語學習 角色

我國現(xiàn)如今處于發(fā)展階段，隨著社會的經(jīng)濟、文化以及科技的不斷的進步，社會對英語人才的需要也逐步的再增加。在英語教學階段，語法知識的教習一直是教師和學生們的最大困擾，同時語法也是學習英語的重要基礎(chǔ)知識之一。那么，英語語法在高中英語的學習中扮演著什么樣的角色也是人們所關(guān)注的熱門話題。

一、語法在英語學習中的重要性

1.語法揭示了單詞和句型變化以及遣詞造句的各種規(guī)律，熟練的掌握語法可以引導學生們更好的學習英語，培養(yǎng)其精確和有效運用英語的能力，提高語言運用水平。[1]

2.我國學生學習英語的主要環(huán)境是在課堂當中，學生在國內(nèi)的英語學習不具備好的英語環(huán)境，這表示著學生學習英語在生活中缺少語言刺激，難以使英語語言學習變得自然化，不能主動學習英語語言，所以只有通過掌握英語語法才能更好的提高英語語言水平。

3.學習語法能夠協(xié)助學生們更快的掌握英語語言，是學習英語的重要工具，良好的語法能力能夠有效提高學生們的交流能力和書面表達能力。[2]

二、語法在英語學習中所扮演的角色

在英語教學的過程中，尤其是英語成績較差的學生，經(jīng)常會問怎樣才能學好英語，為什么在不斷的積累詞匯量英語成績還是沒有提高呢。這主要的原因是學生們對英語學習還沒有真正的認識?？偟膩碚f，學習英語主要分為兩個方面，一是詞匯的積累，二是語法的掌握情況。先打個比方，學習英語好比是蓋房子，詞匯比作是蓋房子用的磚頭，而語法比作是混凝土，如果沒有混凝土的存在，磚頭是粘不到一起的。學習英語也是一樣，詞匯積累的再多，沒有語法的存在，永遠組不成句子。所以想要學習好英語，就必須先了解語法在英語學習中所扮演的角色，具體分成以下幾個方面。[3]

1.扮演著指導者的角色

在高中階段，語文科目也是我們重要的科目之一。而在學習語文的過程當中，我們從未強調(diào)漢語的語法，而是因為漢語作為我國的母語，早就形成了固定的語法規(guī)則。而在學習英語中，將英語作為第二語言，我們經(jīng)常會講出“漢式英語”就是由于沒有熟練的掌握語法的功能造成的。同時還存在語言環(huán)境、國人對外語排斥等因素的阻礙，所以想要學習好英語就必學將語法作為“指導者”的身份來引導我們學習。

語法是英語使用的規(guī)則，對英語學習有著指導的作用。總的來說，語法就是單詞造句的固定規(guī)律，它是語句構(gòu)成規(guī)則、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和。由詞法和句法組成，詞法就是名詞、動詞、動名詞、介詞、副詞、量詞、形容詞等，句法是主、謂、賓、定、狀、補語等，以及構(gòu)成句子的規(guī)則。當我們不能改變這種學習語言的環(huán)境時，我們就需要像語法一樣的“指導者”來學習英語。

2.扮演著規(guī)劃師的角色

在學習高中英語的過程中，學習語法也是有一定的規(guī)律可講，并不是雜亂無章的，它有著清晰的脈絡，在學習中可以規(guī)劃出一張語法脈絡圖，

熟悉掌握語法才是學習英語的基本，并且能夠詳細的分析出詞法，例如：形容詞、名詞、動詞、動名詞等。然后熟練的掌握句子的結(jié)構(gòu)以及句子的基本構(gòu)成，并且能夠分別出并列句和復合句，再然后掌握好句子的時態(tài)和語態(tài)，并且掌握各種常見的時代和語態(tài)，最后掌握非謂語動詞的用法，熟悉其基本的三種形式如現(xiàn)在進行時、過去進行時、和一般過去時，并且熟悉其他語法的應用，例如：特殊語句，主謂一致等。掌握以上的知識點，學生們才能進行短文閱讀，完形填空、判斷對錯等習題練習。隨著學生們的逐步學習，才能使學生們更好的調(diào)節(jié)學習的進展安排。所以說語法在學習英語的過程中扮演著規(guī)劃師的角色。

3.扮演著分解劑的角色

由于新課改的不斷深入，英語科目越來越受重視。高中學生們面臨著即將高考的壓力，并且英語的分值占據(jù)較高，想要在高考中英語拿到較高的分數(shù)，就要看在考試中閱讀理解的能力的高低?，F(xiàn)如今，教育方式的不斷創(chuàng)新和改革，在英語的學習階段，還真是主要應對考試階段。所在平時考試的過程中，一些類似常見的考試題型，看著簡單卻也和語法有著密不可分的聯(lián)系。例如在判斷對錯的題型中，就要學生將平時積累的詞匯以及語法的相關(guān)知識運用到題目中來，進行分析和判斷，在學習的過程中，也會經(jīng)常遇到學生問老師如何提高閱讀理解能力，而老師的答復也只是萬古不變，積累詞匯量，這是一種不負責任的表現(xiàn)。背單詞并不能幫助學生很好的閱讀理解，只能大概的翻譯出句子的含義而不能夠準確的分析出句子的結(jié)構(gòu)也是于事無補。分析句子的結(jié)構(gòu)的同時翻譯出句子的含義是閱讀所具備的基本能力。所以記單詞只是最基本的手法，想要學好英語就必須先掌握好語法，這是培養(yǎng)綜合能力的方法，而不是體現(xiàn)能力的單一，所以說語法扮演著分解劑的角色。

4.扮演著“定心丸”的角色

從最開始學習的“指導者”，再到學習中的“規(guī)劃師”。到最后應對考試的“分解劑”，讓我們重新的認識到語法的作用，讓學生們對學習英語從細節(jié)到整體、從困難到容易掌握，從學習英語單純的背單詞深化到有理論基礎(chǔ)的更進一步的學習，學生們知道之所以然，這在潛移默化的給學生們吃了一顆“定心丸”。做到這一點，英語學習起來就不會那么吃力，而能熟練的應對，心里就會感受到踏實。

結(jié)語

總而言之，在高中階段的學習過程中，英語科在高中的眾多科目中，一直占據(jù)著首要的地位。而學習語法是提高英語成績的重要原因，語法是學習英語的基本規(guī)則，它扮演著學生們學習英語的“指導者”、“分解者”、合理安排的“規(guī)劃師”以及面對英語考試的定心丸。由此可以看出熟練掌握語法的重要性，只有熟練的掌握好語法規(guī)則，才能有效的提高英語水平。

參考文獻

[1]劉永清.語法在高中英語學習中的角色[J].學周刊，2011（24）：94.

[2]劉冬梅.“發(fā)現(xiàn)”學習在高中英語語法教學中的應用[D].東北師范大學，2008.

[3]林惠敏.高一學生語法學習策略、語法能力與寫作能力之間的關(guān)系[D].福建師范大學，2015.