本報(bào)記者 余婭

從衡陽市蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)出發(fā)，先坐汽車、再坐高鐵、再換乘汽車，一路顛簸將近8個(gè)小時(shí)，黃艷才能到達(dá)她的支教學(xué)?！獞鸦袝?huì)同縣漠濱侗族苗族鄉(xiāng)學(xué)校（簡稱“漠濱學(xué)?！保Ｈツ?月，黃艷主動(dòng)請(qǐng)纓來到這里支教，希望為山區(qū)的孩子帶去不一樣的語文課堂。

43歲的黃艷上課時(shí)面帶笑容、聲情并茂，山村課堂看似輕松簡單，但背后卻是黃艷對(duì)家人的深深歉意。她的大女兒正上高一、小女兒才七個(gè)月大，要長時(shí)間離家支教，家人實(shí)在“難以理解”，但黃艷卻堅(jiān)持“山里的孩子更需要我”，她說服家人，背上行囊，走上了漠濱學(xué)校的講臺(tái)。

支教學(xué)校的生活條件很簡樸，黃艷和孩子們一樣住在簡陋的學(xué)生宿舍，吃著清淡的食堂飯菜。山里早晚溫差大，剛來的前幾周，黃艷經(jīng)常感冒發(fā)燒，抵抗力下降，腸胃炎也隨之而來。即使身體欠佳，但黃艷卻沒耽誤一節(jié)課，“看到孩子們求知若渴的目光，我就渾身都有了力氣”。

拿起課本的黃艷立馬精神飽滿、神采奕奕。在她來之前，五年級(jí)二班已經(jīng)換了4名語文老師，因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)生拼讀不會(huì)、錯(cuò)字連篇，開學(xué)的測驗(yàn)，全班只有13個(gè)孩子語文及格。

“只能從頭開始?！秉S艷決定，課上，她從最基本的拼音、筆畫入手，帶著孩子一個(gè)字一個(gè)字地拼讀、組詞、聽寫、改錯(cuò)、再聽寫，直到孩子們弄懂為止。課外，她把潛能生帶到一邊，單獨(dú)輔導(dǎo)，一遍、兩遍、三遍……直到孩子們眼中的疑惑消失。就這樣，黃艷用兩倍、三倍的功夫，將這個(gè)幾乎被放棄的班級(jí)帶進(jìn)了“春天”——2018年上學(xué)期的全縣統(tǒng)考中，全班語文平均分提高了18分，28名學(xué)生跨進(jìn)了及格線。

黃艷帶來的，不僅僅是知識(shí)，還有滿滿的愛心。山里的孩子大部分是留守兒童，父母不在身邊，黃艷把他們當(dāng)作自己的孩子一樣細(xì)心呵護(hù)?！叭ツ甓煜铝舜笱?，教室里特別冷，我們班上好多同學(xué)手上、耳朵上都生了凍瘡”，學(xué)生蔣蕊回憶，黃艷買來凍瘡膏和棉簽，每回上完課都要給學(xué)生涂抹藥物。有的學(xué)生家里條件差，黃艷主動(dòng)聯(lián)系衡陽的同事、朋友，為孩子們寄來了60多件衣物，這些衣服穿在孩子身上，暖在了孩子心里。

黃艷班上有名學(xué)生叫小城（化名），平時(shí)沉默寡言，經(jīng)常拖欠作業(yè)，成績也不太好。黃艷沒有批評(píng)他，而是主動(dòng)到小城家里家訪了解情況，原來，小城和年邁的奶奶相依為命，家里只有兩間陰暗潮濕的木板屋，哪里還有地方寫作業(yè)！

小城的窘迫家境，觸動(dòng)了黃艷柔軟的內(nèi)心。家訪后，她對(duì)小城特別關(guān)照，除了上課鼓勵(lì)他回答問題、課后輔導(dǎo)他寫作業(yè)，黃艷還給小城送了新書包、新文具、新衣服，一有時(shí)間就拉著小城聊天談心，漸漸地，久違的笑容回到了小城的臉上。

黃艷知道，個(gè)人的力量有限，支教也只能帶來短期的改變，“能不能為孩子們留點(diǎn)長久的財(cái)富？”支教期間，黃艷一直在思考這個(gè)問題。就在今年初，在黃艷的倡議下，蒸湘實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起了圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，孩子們紛紛捐出自己心愛的書籍與山區(qū)的孩子共享，短短幾天時(shí)間，募集了1000余本圖書。

黃艷把這些書從衡陽帶到會(huì)同，今年3月，她親手建起了漠濱學(xué)校的“愛心圖書角”。黃艷說，“希望我不在這里支教了，山里孩子的精神世界一樣有書本滋養(yǎng)?！?/p>