王雅靜

【摘要】：習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中與時(shí)俱進(jìn)地提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。這個(gè)總要求具有高度的思想性、理論性和很強(qiáng)的政策性、指導(dǎo)性，充分體現(xiàn)了十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的創(chuàng)新成果和新鮮經(jīng)驗(yàn)，豐富發(fā)展了馬克思主義建黨學(xué)說，進(jìn)一步回答了“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”這一歷史性課題，標(biāo)志著我們黨對執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度，對于深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程具有綱領(lǐng)性作用。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，入黨動(dòng)機(jī)的澄清和入黨意識(shí)的培養(yǎng)意義重大。不同時(shí)期的大學(xué)生具備不同特點(diǎn)，對于新時(shí)代下的大學(xué)生來說，如何培養(yǎng)他們的入黨意識(shí)事關(guān)我黨的后備力量建設(shè).作為高校輔導(dǎo)員，我們更應(yīng)以加強(qiáng)大學(xué)生入黨意識(shí)的培養(yǎng)為己任，為黨和國家輸送優(yōu)秀的人才。

【關(guān)鍵詞】：新時(shí)代 大學(xué)生 入黨意識(shí)

2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在北京開幕。十九大報(bào)告提出了中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。對于中國共產(chǎn)黨后備力量的培養(yǎng)來說，高校如何引導(dǎo)并提升大學(xué)生的入黨意識(shí)顯得至關(guān)重要。在優(yōu)秀大學(xué)生中發(fā)展黨員，不斷壯大入黨積極分子隊(duì)伍，做好入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)任務(wù)之一。

要有針對性地引導(dǎo)并提升新時(shí)代大學(xué)生的入黨意識(shí)，首先要對這些大學(xué)生有一個(gè)全面且詳細(xì)的了解。我們須知道的是，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍為95后，甚至是00后。相對80后和1990-1994年出生的人而言，95后們更年輕，思想也更為活躍、開放、時(shí)尚。具體說來，他們普遍具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、思維活躍但自我意識(shí)強(qiáng)烈

他們勇于表達(dá)自我，對新鮮事物更是表現(xiàn)出更強(qiáng)的好奇心。在信息化的時(shí)代，他們會(huì)主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)拓寬自己的視野，了解并接受各種新生事物，增長見識(shí)。但由于他們具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，因此當(dāng)與人產(chǎn)生分歧時(shí)，難以接受不同意見。

二、思想開放但心理承受能力較弱

他們思想開放，有很強(qiáng)的包容性。但是，他們中有相當(dāng)一部分心理承受能力較弱，缺乏解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，遇到困難和問題往往不知所措，因此容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、自卑等心理問題。

三、目標(biāo)長遠(yuǎn)但功利心較強(qiáng)

由于年紀(jì)尚輕，思想尚未完全成熟，他們?nèi)菀资艿缴鐣?huì)上一些負(fù)面現(xiàn)象的影響，在實(shí)際行動(dòng)上普遍表現(xiàn)出不能腳踏實(shí)地，而是幻想“一蹴而就”。對評獎(jiǎng)評優(yōu)這類對個(gè)人發(fā)展有益的事物更為關(guān)心，功利性行為表現(xiàn)明顯。

四、充滿激情但團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較弱

他們喜歡嘗試各種新鮮事物，但他們從小到大缺乏與同伴親密生活的經(jīng)歷，容易缺乏集體歸屬感，從而時(shí)常忽略了與他人的配合。

筆者作為一名具備高校思想政治工作6年經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員，見證了90后和95后在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活中的區(qū)別，尤其是在入黨這件事上的差別。90后的大學(xué)生對于入黨表現(xiàn)得更加單純和認(rèn)真，而95后的大學(xué)生對入黨相對漠然和無所謂。在了解了這些學(xué)生的時(shí)代特征之后，筆者認(rèn)為，高校思政工作者在開展黨建工作，尤其是對大學(xué)生入黨意識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)方面可以做如下努力：

1、在主題班會(huì)中進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。

一般的主題班會(huì)更多可能涉及到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作問題，貫徹的內(nèi)容更多的是安全問題、學(xué)業(yè)問題、班級建設(shè)、評獎(jiǎng)評優(yōu)等具體性事務(wù)工作。其實(shí)，對學(xué)生入黨意識(shí)的引導(dǎo)可以通過潛移默化的方式傳遞給學(xué)生。比如在班級建設(shè)為主題的班會(huì)中可多舉一些實(shí)際的事例，告訴學(xué)生，學(xué)生干部應(yīng)該起到帶頭作用，而學(xué)生干部的這種帶頭作用實(shí)際上就是作為黨員在踐行黨的根本宗旨——即“全心全意為人民服務(wù)”。通過具體、生動(dòng)的案例引導(dǎo)學(xué)生入黨，通過加入中國共產(chǎn)黨來實(shí)現(xiàn)自己為老師、同學(xué)服務(wù)的決心。

2、給學(xué)生多提供讀書分享的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在很多學(xué)生更多關(guān)注與自身息息相關(guān)的事情，而對國際、國家大事漠不關(guān)心，真正是應(yīng)了那句老話“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。對于這種現(xiàn)象，輔導(dǎo)員可以給學(xué)生提供一些讀書分享的機(jī)會(huì)，讀一本好書，并將其中的精髓分享給其他同學(xué)。這一點(diǎn)看似與入黨沒有什么關(guān)系，但實(shí)際上確是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、互助的良好平臺(tái)。讀書是自己讀，但分享確是大家一起。通過讀好書、分享心得的方式，讓學(xué)生明白，他們要做的除了自己的學(xué)習(xí)，還有與他人的和諧共處，這也是作為一名想要入黨的大學(xué)生的基本素養(yǎng)。

3、通過各種方式端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。現(xiàn)在許多大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)非常不單純，比如功利性強(qiáng)的同學(xué)想要入黨是因?yàn)辄h員身份可以給他們提供未來工作的敲門磚。這樣的入黨動(dòng)機(jī)是絕對錯(cuò)誤的。但很多大學(xué)生一開始并不清楚自己到底為何入黨，那么作為高校的思政工作者，筆者認(rèn)為我們可以給學(xué)生一個(gè)良性的引導(dǎo)。一開始不明確的入黨動(dòng)機(jī)可以通過平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作慢慢地改變，直到變成正確的入黨動(dòng)機(jī)。畢竟人無完人，學(xué)生需要認(rèn)可自己的缺點(diǎn)和不足，以后才會(huì)有改變和提高，這種引導(dǎo)對學(xué)生而言是正向的、積極的，且容易被他們接受的。

總之，新時(shí)代下我們面臨著更加艱巨的黨建任務(wù)，作為高校的思想政治工作者，我們要時(shí)刻警醒，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的使命和責(zé)任，引導(dǎo)和提升新時(shí)代大學(xué)生的入黨意識(shí)，為中國共產(chǎn)黨甄選一批又一批有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有理想、有信念的大學(xué)生黨員。

【參考文獻(xiàn)】

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