陳守權(quán)

摘要：在經(jīng)濟(jì)政策的推動(dòng)下，越來(lái)越多的畢業(yè)大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，由于畢業(yè)大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的欠缺阻礙了學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的發(fā)展。因此，對(duì)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律教育是發(fā)展的必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);法律教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G647.38 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0102-02

Abstract： under the promotion of economic policies， more and more graduates choose to start their own businesses， because the lack of legal knowledge of graduates hinders the development of students on the road of innovation and entrepreneurship. Therefore， the legal education of innovation and entrepreneurship in universities is an inevitable trend of development.

Keywords： college students; Innovation and entrepreneurship; Legal education

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的現(xiàn)狀

在部分高校中沒(méi)有為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)法律教育課程，哪怕是已經(jīng)開(kāi)展的高校也不具備完整的課程教育體系，從而使得創(chuàng)業(yè)法律教育無(wú)法在廣度和深度上開(kāi)展教學(xué)。

1.1忽視創(chuàng)業(yè)法律教育。對(duì)于創(chuàng)業(yè)法律教育的課程開(kāi)展主要是依據(jù)公共課《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，該課程的設(shè)置用于法律知識(shí)講授的課時(shí)很少，并且大部分內(nèi)容偏向于講授法律與道德等多方面的空洞的理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)起不到實(shí)質(zhì)性的幫助，從而無(wú)法滿足于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的法律需要。

1.2課程設(shè)置不完善。在創(chuàng)業(yè)法律教學(xué)中，教師只是注重教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的完整性從而忽略了創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所涉及到的法律風(fēng)險(xiǎn)。部分學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃課程中，部分學(xué)校只是注重學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)和技能以及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和技能等多個(gè)方面，缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)普及。

1.3創(chuàng)業(yè)法律教育方面師資不足。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要以專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)作為創(chuàng)業(yè)法律教育的教學(xué)支撐點(diǎn)。一方面由于我國(guó)創(chuàng)業(yè)法律教育教師人數(shù)不足，無(wú)法完成創(chuàng)業(yè)法律教育知識(shí)的講解，與此同時(shí)也無(wú)法滿足學(xué)生的需求;另一方面是我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的教師大多來(lái)自學(xué)校的行政部門(mén)，缺乏豐富的法律知識(shí)累積，無(wú)法讓學(xué)生了解掌握以及正確運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育的意義

大學(xué)生作為公民是法律的主體，因此大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)也需要遵守法律，部分大學(xué)生也會(huì)因法律問(wèn)題而導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的失敗，由此可知對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育是非常重要的。

2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初級(jí)快速的步入正軌。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺乏法律的實(shí)用性培養(yǎng)，使其在以后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中無(wú)法運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)去解決實(shí)際的自己所創(chuàng)立的個(gè)體企業(yè)或公司的經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，從而阻礙了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。因此，各大高校要積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家法律以及創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)及政策的了解掌握，從而讓創(chuàng)業(yè)大學(xué)生明白法律在保護(hù)我們的權(quán)利以及調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的過(guò)程中起到了重要作用。

2.2避免不必要的損失，推動(dòng)經(jīng)營(yíng)正常化。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)法律教育可以增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，從而使自己在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠拿起法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)企業(yè)招聘時(shí)，一方面要對(duì)應(yīng)聘者的身份和履歷進(jìn)行核實(shí)，另一方面要如實(shí)告知應(yīng)聘者相關(guān)工作制度、工作能容、工作地點(diǎn)以及工作危害和薪酬等多個(gè)方面，并依法訂立書(shū)面勞動(dòng)合同，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行“全面履行書(shū)面合同的原則”，與此同時(shí)與應(yīng)聘者之間慎簽無(wú)固定期限合同。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前要對(duì)勞動(dòng)法、合同法和仲裁法及民事訴訟法等諸多法律進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)，這樣能夠幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生了解經(jīng)營(yíng)者和勞動(dòng)者各有哪些權(quán)利和義務(wù)，并在發(fā)生勞動(dòng)糾紛應(yīng)該采取哪些方式來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，從而推動(dòng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)正?；?/p>

2.3了解法律的界限，預(yù)防出現(xiàn)違法犯罪的情況。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)觸碰到國(guó)家所設(shè)定的個(gè)體企業(yè)或公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的邊界，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，還會(huì)受到嚴(yán)重的懲罰。所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中要依法設(shè)立企業(yè)以及依法經(jīng)營(yíng)企業(yè)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中要做到合法經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)以及保證產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量。因此，要在大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)業(yè)之前高校針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行法律教育，使大學(xué)生能夠了解創(chuàng)業(yè)中合同方面、知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面、勞資方面以及工商、稅務(wù)等諸多方面的法律風(fēng)險(xiǎn)。

3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育的對(duì)策

3.1加強(qiáng)基礎(chǔ)法律教育的重視，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。我們要促使高校轉(zhuǎn)變教育思想，注重對(duì)學(xué)生的法律教育。部分高?？梢源龠M(jìn)其他專(zhuān)業(yè)學(xué)院與法學(xué)院進(jìn)行教學(xué)合作，加強(qiáng)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)校也可以組織編撰實(shí)用性較強(qiáng)的法律知識(shí)文本供非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.2高校針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)深入的法律教育。高校可以專(zhuān)門(mén)為畢業(yè)生開(kāi)設(shè)一門(mén)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育課程。可以將有關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)等方面散亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理進(jìn)行授課，從而使學(xué)生能夠了解掌握更為專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)，可以在創(chuàng)業(yè)中針對(duì)遇到的法律問(wèn)題進(jìn)行判別并依法及時(shí)解決這些問(wèn)題。

3.3加強(qiáng)各高校和平臺(tái)之間的交流合作。為了使各大高校能夠合作共進(jìn)，就需要高校之間彼此協(xié)商形成共同進(jìn)步的合作機(jī)制，建立一個(gè)能夠分享法律教育心得的平臺(tái)，可以從中總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的法律問(wèn)題，從而幫助學(xué)生認(rèn)清社會(huì)形勢(shì)，從問(wèn)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.4在實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前進(jìn)行模擬。我們可以借鑒國(guó)外的教育模式，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中了解大學(xué)生創(chuàng)辦個(gè)體企業(yè)或公司要辦理的工商、稅務(wù)等法律手續(xù)和一些行業(yè)的操作流程以及所面臨的問(wèn)題，從而使自己能依法經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)，在創(chuàng)業(yè)中能夠避免出現(xiàn)違法犯罪行為發(fā)生。

結(jié)語(yǔ)：大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力，能夠促使我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到不斷的提高和發(fā)展。對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育有助于幫助大學(xué)生了解在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的法律問(wèn)題從而能夠避免并減少損失，確保創(chuàng)業(yè)不因出現(xiàn)因手續(xù)不全等違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)而影響所創(chuàng)立的企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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