朱陽春

隨著我國經(jīng)濟全球化的逐漸加深以及教育方面投入的提高，為了使得高職計算機的教育更加符合當(dāng)前社會需求，因此需要對高職類計算機教育的課程進行一定的建設(shè)加強，在進行高職類計算機進行教育時，不僅需要對其基礎(chǔ)知識進行一定的教育，最主要的就是要加強其實際所受到的教育與社會需要進行一定的聯(lián)系，在進行課程模塊設(shè)計時，需要對于課程評級有一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，使得所有的計算機教育課程向著精品化課程的方向靠近，加強高職計算機教育的適量，在進行課程教材的選擇時，需要注重所選擇的教材有一定的體系化，使得學(xué)生在進行相關(guān)的學(xué)習(xí)時能夠有一定的聯(lián)系性，加強其學(xué)習(xí)興趣。

近年來，由于計算機科技在我國的各個領(lǐng)域都有著十分廣泛的應(yīng)用，對我們的生活產(chǎn)生了十分重要的影響，使得我們的生活質(zhì)量有著一定的提升，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，通過更加符合我們的實際使用習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓我們的生活更加便利。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我們的生活創(chuàng)造的收益越高，在計算機行業(yè)所需要的相關(guān)人才集聚上升，因此使得從事該行業(yè)的人才更加重要。而高職類學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)人員的十分重要的場所，因此其實際的教育方向?qū)τ诮窈蟮木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展有著十分重要的作用。

1 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)的基本原則

在進行課程體系的建設(shè)時需要盡可能的考慮到對今后的網(wǎng)絡(luò)科技領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，通過對國家今后的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向?qū)ψ陨淼慕虒W(xué)方案進行一定的調(diào)整，在進行課程模塊設(shè)計時，需要對于課程評級有一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，使得所有的計算機教育課程向著精品化課程的方向靠近，加強高職計算機教育的適量，在進行課程教材的選擇時，需要注重所選擇的教材有一定的體系化，使得學(xué)生在進行相關(guān)的學(xué)習(xí)時能夠有一定的聯(lián)系性，加強其學(xué)習(xí)興趣。在對課程內(nèi)容的選擇時，必須要充分對當(dāng)今企業(yè)中的發(fā)展方向進行靠攏，對目前崗位十分需求的技術(shù)進行分析，在進行課程的整體設(shè)計時，需要更加注重對于課程之間的聯(lián)系關(guān)系， 在進行課程設(shè)計時，前面的課程需要能夠為后面的課程打下基礎(chǔ)，使得在進行后面的課程設(shè)計時能夠通過前面的課程學(xué)習(xí)有著一定的掌握。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)基本思路

在進行課程體系的設(shè)計時，需要更加關(guān)注相關(guān)課程的理論性以及時間性的關(guān)系，由于課程之間的深淺不同，因此在進行課程體系建設(shè)的過程中，需要加強對于其課程之間的層次的監(jiān)理，并且由于計算機課程之間的關(guān)系存在一定的層次關(guān)系。因此相關(guān)的課程教師需要對相關(guān)課程進行一定的層次分析，使得在進行課程的學(xué)習(xí)過程中能夠進行更加詳細的分析學(xué)習(xí)，并且需要對學(xué)習(xí)的目的進行更加明確的分析，使得最終經(jīng)過教育之后，其實際掌握的技能更夠完全滿足實際企業(yè)的需要，并且在對相關(guān)專業(yè)進行更加詳細的分析，對企業(yè)實際用人的單位進行分析，對其短缺的方向及進行更加重點的關(guān)心，在學(xué)校進行專業(yè)設(shè)計時就需要加強對先進方向的設(shè)置，因此在進行專業(yè)設(shè)計的過程中，需要根據(jù)以下的思路進行專業(yè)的設(shè)計。

2.1 對專業(yè)課程進行模塊化以及進階式的設(shè)計

在進行專業(yè)的學(xué)習(xí)時，需要加強對于其模塊化的設(shè)計，由于當(dāng)學(xué)生在進行相關(guān)的學(xué)習(xí)之后應(yīng)該更加快速的使用其實際的專業(yè)知識進行更加準(zhǔn)確的工作，因此在進行其實際學(xué)習(xí)的過程中加強其對于今后的工作中的核心課程的學(xué)習(xí)，需要在進行實際的企業(yè)調(diào)查中需要對企業(yè)今后用人的方向進行一定的分析，使得在進行課程的實際安排時更加能夠滿足今后的實際工作方面要求，在進行專業(yè)的劃分時需要加強對于其今后從事方向的更加專業(yè)化的分析，并且為了使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更加簡便的由淺入深的學(xué)習(xí)，在進行學(xué)習(xí)的過程中需要加強對于其課程的階段進行安排，先對其安排更加基礎(chǔ)性的學(xué)科。然后由表及里，逐漸加深對于其課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加方便。

2.2 對專業(yè)課程進行精品化以及項目化的建設(shè)

由于國家在進行教育優(yōu)質(zhì)化的過程中更加方便，因此設(shè)置了一系列的優(yōu)質(zhì)化的建設(shè)要求，在進行課程建設(shè)的過程中需要將其實際資源應(yīng)用在更加需要的方面，且在對相關(guān)專業(yè)進行更加詳細的分析，對企業(yè)實際用人的單位進行分析，對其短缺的方向及進行更加重點的關(guān)心，在學(xué)校進行專業(yè)設(shè)計時就需要加強對先進方向的設(shè)置，因此在進行專業(yè)設(shè)計的過程中，需要根據(jù)以下的思路進行專業(yè)的設(shè)計。將實際的核心課程更加順利，由于在進行課程的建設(shè)過程中需要學(xué)校對于該課程投入更加大的精力，因此需要逐漸提高其課程在學(xué)校的課程體系中的地位。

3 結(jié)語

課程體系建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要制訂出既適應(yīng)社會發(fā)展需求，又體現(xiàn)高職教育特點的課程體系，必須將學(xué)科教育轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。使得在進行課程的設(shè)計過程中更加專業(yè)化。

（作者單位：江蘇護理職業(yè)學(xué)院）