金峰 王坦 高鵬

學生大學生涯的第一堂課就是軍訓，軍訓作為國防教育的重要內容，越來越受到高校管理者的重視。本文通過對西南林業(yè)大學探索出的，學生軍訓與民兵預備役制度相結合新型軍訓模式的研究發(fā)現(xiàn)，這種軍訓模式不僅可以提高學生的軍事素養(yǎng)，增強愛國主義情懷，為我國軍隊提供優(yōu)秀的后備軍事人才，同時通過與其他高校軍訓形式的對比、以及自身的縱向比較發(fā)現(xiàn)，這種軍訓模式對校園的安全與穩(wěn)定具有重要的意義。

少年強則國家強，十九大報告指出“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視高校人才的培養(yǎng)，而高校安全也隨之受到全社會的高度關注。西南林業(yè)大學黨政領導高度重視校園安全問題，近些年來結合自身實際與辦學特色，探索出一條既符合時代背景又符合新形勢下維護校園安全的新型軍訓模式——學生軍訓與民兵預備役制度結合新型軍訓模式。這種模式，從改變訓練內容、訓練形式、訓練難度、訓練效果等方面著手，使學生軍訓形式變成組織化、制度化、常規(guī)化。通過多維分析發(fā)現(xiàn)，這種新型軍訓模式對國防后備人才的培養(yǎng)（國防安全）、維護校園安全與穩(wěn)定。

1 我國高校學生軍訓現(xiàn)狀及存在問題

1.1 軍訓方式。當前，我國普遍實行軍訓方式主要為集中封閉式訓練和軍隊派教官到學校進行訓練兩種模式。不利于訓練內容與實踐結合，同時不能很好的將訓練作風、訓練傳統(tǒng)的有效延續(xù)。

1.2 軍訓內容。軍訓內容主要包括兩個方面，一方面為軍事理論學習，另一方面為軍事技能訓練。理論訓練主要講述我國的軍隊歷史、軍事形勢等，缺乏生動性。軍事技能包括內務、列隊、軍體拳等。多年來，軍訓內容沒有隨時代的發(fā)展而創(chuàng)新，內容過于陳舊，呆板，對大學生吸引力非常差，很對學生參加軍訓只是為了應付形式。

1.3 軍訓理論教師及授課的方式。軍訓理論教師大多是教官，通常采取大班100—200人，集中授課的方式，雖然解決了授課教師缺少的問題，但也出現(xiàn)軍隊教官文化程度層次較低，軍事理論內容不正確、缺乏重點和針對性等現(xiàn)象，照搬軍隊的訓練方法，采取灌輸式的教育，違反了軍訓的初衷，不僅沒有起到積極的作用，反而使學生對軍訓產生了厭惡。

2 新時期民兵預備役發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題

民兵預備役干部隊伍建設是民兵預備役建設的主體，同時也是民兵應急隊伍戰(zhàn)斗力生成的的基礎。當前，民兵預備役隊伍發(fā)展主要存在三個問題：一我國是世界上擁有民兵預備役人員最多的國家，但人員素質參差不齊，文化水平普遍偏低；二現(xiàn)代化戰(zhàn)爭是信息化、智能化、多軍種、多專業(yè)的集成，我國民兵預備役普遍存在技術人員少、專業(yè)單一；三雖有民兵預備役制度，但卻很少組織預備役人員定期訓練，缺乏有效的組織管理，一旦戰(zhàn)時將難以動員。

3 西南林業(yè)大學學生軍訓與民兵預備役制度相結合新型軍訓模式

為適應新時期的發(fā)展，西南林業(yè)大學黨政領導高度重視校園安全問題，近些年來結合自身實際與辦學特色，探索出一條既符合時代背景又符合新形勢下維護校園安全的新型軍訓莫——學生軍訓與民兵預備役制度結合新型軍訓模式。

3.1 引入民兵預備役制度，優(yōu)化學生軍訓

在繼承中創(chuàng)新，引入民兵預備役制度，使軍訓和民兵預備役制度深度結合，把在校學生培養(yǎng)成軍事后備力量。針對當前，軍訓的組織形式比較單一，部隊派遣教官難的問題。西南林業(yè)大學探索出，讓高校退伍軍人發(fā)揮作用，學校自訓是利用學校現(xiàn)有退伍軍人和優(yōu)秀軍訓學生，共同組成軍訓教官隊伍，學校自訓的優(yōu)勢是可以按照學校的實際情況調整軍訓的時間、內容、頻率等。

3.2 合理設置軍訓內容，完善軍訓知識體系

普通的高校學生軍訓只是學一下簡單的隊列，以及一些形式上的軍體拳而已，而西南林業(yè)大學新型軍訓模式是將學生軍訓與預備役制度結合將軍訓長期化、系統(tǒng)化，不但教給學生一些實戰(zhàn)方面的技能，包括格斗術、女子防身術、擒敵拳等，培養(yǎng)學生過硬的本領，同時學生平時也可以參與到校園的安全保衛(wèi)工作，做到平時為學生，戰(zhàn)時為兵的作用，這將極大的增強國防力量。

3.3 落實制度保障，把軍訓與民兵預備役制度形成常規(guī)制度化

切實把在校大學生軍訓和民兵預備役制度結合起來，并落到實處，通過一系列的制度，把這項工作落到實處，貫徹到高校教學工作中來，形成書面制度，使每一位高素質的大學生在祖國需要的時候，能保持自己的軍事技能，投入到為祖國奮斗的崗位中。

4 西南林業(yè)大學新型軍訓模式對校園安全的影響

4.1 西南林業(yè)大學民兵組織（民兵連、安防中隊）近三年來參與校內活動出勤情況

民兵組織（民兵連、安防中隊）自成立以來一直參與校園各項活動安全巡邏任務，主要包括；學校迎新工作期間，全天進行校園巡邏，工作任務包括學生報到秩序維護、交通秩序維護、正確引導學生及家長防騙防盜，維護校園安全秩序；負責學校大型對外活動巡邏；負責校運會、學校軍訓、校級大型比賽及活動進行活動場內外的校園巡邏維持活動正常安全秩序。

表1顯示出民兵組織（民兵連、安防中隊）參與學校各類活動出勤次數(shù)呈逐年遞增趨勢，在各項活動中扮演著越來越重要的角色。特別是在保衛(wèi)處領導下的“安防中隊”隨時接受保衛(wèi)處的任務安排。在白龍校區(qū)建設期間，保衛(wèi)處安防中隊組建了校園巡邏隊，巡邏班次達220余次，進一步加強了校園人防建設，達到了平安西林、防患未然的目標。

4.2 西南林業(yè)大學民兵組織（民兵連、安防中隊）成立以來近三年各類報警案件統(tǒng)計情況

西南林業(yè)大學民兵組織自成立以來，一直積極參與校園各項活動的安全巡邏工作，包括：學校迎新工作，進行全天候校園巡邏、學校大型對外活動巡邏，有效的預防各種犯罪案件的發(fā)生，對犯罪分子起到了震懾的作用。如表2所示，反應了近三年來西南林業(yè)大學各類案件的報警情況。

從表2中我們可以得出，詐騙案件：2017年同2016年相比下降了31.94%，2018年1—5月份同2017年相比下降了13.64%；電動車盜竊案件：2017年同2016年相比下降了下降44.35%，2018年1—5月份同2017年相比下降了85.71%；入室盜竊案件： 2017年同2016年相比下降了54.17%，2018年1—5月份同2017年相比下降了83.33%。這些數(shù)據(jù)反映出近三年來在西南林業(yè)大學發(fā)生詐騙案、電動車盜竊案、入室盜竊案呈逐年大幅度下降的趨勢，當然這些驕人成績的取得與學校黨委的高度重視，保衛(wèi)處全體成員的辛勤付出、以及我們將學生軍訓與民兵預備役制度相結合新型軍訓模式制度化、常態(tài)化是分不開的。

5 結論

西南林業(yè)大學探索出的，學生軍訓與民兵預備役制相結合的軍訓模式將學生軍訓制度化、常態(tài)化，讓學生參與學校的日常管理工作，既有效的鍛煉了學生吃苦耐勞的意志品質，又有效的減少了學校各類案件的發(fā)生，對違法犯罪分在一定程度上起到了震懾作用，使其不敢以身試法。

（1）新型軍訓模式使學校各類治安案件發(fā)生率大幅度下降。

（2）學生在學校開展的各類活動中扮演著越來越重要的角色。

（3）通過新型軍訓模式，有效的鍛煉了學生的意志品質。

（4）新型軍訓模式有利于把在校生培養(yǎng)成軍事后備力量，隨時聽后祖國的召喚。

（作者單位：西南林業(yè)大學）