俞航

人才的思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要是靠德育工作來(lái)完成，時(shí)代不斷變遷，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，職業(yè)教育的德育工作，基本內(nèi)容大致相同，但是要求、層次和方法都會(huì)有很多的不同，要轉(zhuǎn)變觀念，有創(chuàng)新意識(shí)，多激勵(lì)他們成長(zhǎng)，多讓他們承擔(dān)責(zé)任，多培養(yǎng)愛(ài)心善舉?！爸驹刚呋顒?dòng)”為德育教育提供了契機(jī)，志愿者活動(dòng)與德育中的生命教育、生活教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育以及人生觀價(jià)值觀都息息相關(guān)，是一個(gè)挖掘?qū)W生潛能的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值辨析，讓他們?cè)谥驹刚邔?shí)踐活動(dòng)中對(duì)所見(jiàn)所聞的感想體會(huì)開(kāi)展道德討論，進(jìn)行價(jià)值分析和論證，形成正確的實(shí)踐道德推理能力，使學(xué)生形成導(dǎo)向正確的、與中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值觀要求相一致的價(jià)值觀體系?？梢宰屄殬I(yè)學(xué)校學(xué)生找到自信、自豪和認(rèn)同感。人是環(huán)境的產(chǎn)物，也只有環(huán)境能改變?nèi)?，我們?yīng)該多創(chuàng)造積極向上，溫暖合作的環(huán)境，融入中華傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代責(zé)任意識(shí)，讓職業(yè)學(xué)校德育工作落到實(shí)處，遍地開(kāi)花。

1 職業(yè)學(xué)校學(xué)生基本素質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)淺析

1.1 自信心不足。

職業(yè)學(xué)校的生源多來(lái)自中考失敗的學(xué)生，基本素質(zhì)明顯低于普通高中學(xué)生，

使得多數(shù)生源質(zhì)量不斷下降。學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有考上高中就沒(méi)有前途，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校將來(lái)不會(huì)有出息。職業(yè)學(xué)校學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想經(jīng)常得不到老師很多的關(guān)注，他們壓力增大，常常身感疲憊，心理很壓抑，易產(chǎn)生悲觀等消極情緒，有混日子想法，膽小、懶散、打瞌睡、玩手機(jī)、得過(guò)且過(guò)，自信心欠缺，沒(méi)有目標(biāo)。

1.2 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)差。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生往往只顧自己，缺乏奉獻(xiàn)精神和服務(wù)觀念。不愿主動(dòng)承擔(dān)工作

任務(wù)，社會(huì)情感淡漠，對(duì)人對(duì)事態(tài)度冷淡。漠不關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)冷眼旁觀，置身于外，似乎缺少陽(yáng)光的照耀，缺乏活力，缺乏集體主義觀念。

1.3 缺乏吃苦耐勞意識(shí)。

社會(huì)上逐利思潮的泛化，必然導(dǎo)致吃苦耐勞意識(shí)的弱化，很多學(xué)生成長(zhǎng)在溺

愛(ài)的家庭環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的磨練。職業(yè)學(xué)校學(xué)生責(zé)任心欠缺，自我約束的能力較差，對(duì)自己的要求不高，不愿遵守規(guī)章制度，遇到困難就退縮，不能努力完成許諾的任務(wù)，能做到吃苦耐勞的學(xué)生較少。

2 志愿者活動(dòng)在德育教育中的積極意義不斷凸顯

志愿者工作需要自愿貢獻(xiàn)時(shí)間及精力，為改善社會(huì)服務(wù)，并且沒(méi)有物質(zhì)報(bào)酬。具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性的特征。要成才，先要成人，“樹(shù)德育人”。志愿者活動(dòng)這一形式的德育教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在社會(huì)實(shí)踐中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信心、愛(ài)心、責(zé)任心，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

2.1 接觸社會(huì)，建立自信。

職校學(xué)生對(duì)課堂照本宣科無(wú)興趣，缺乏足夠的注意力，這也是他們學(xué)習(xí)成績(jī)

相對(duì)落后的成因，但同時(shí)他們大都活潑開(kāi)朗，愿意探究，更愿意動(dòng)手實(shí)踐，職校注重的實(shí)踐性教育不僅要關(guān)注專(zhuān)業(yè)技能，德育教育的實(shí)踐性在志愿者活動(dòng)上可以很好的體現(xiàn)。志愿者通過(guò)自身的勞動(dòng)付出，對(duì)接受服務(wù)者以親切的關(guān)懷，志愿者和服務(wù)對(duì)象之間的互動(dòng)交流充滿(mǎn)溫情，能有效地幫助志愿者接觸社會(huì)，讓他們充滿(mǎn)成就感，自尊心和自信心透過(guò)義務(wù)工作而得益及進(jìn)步。

2.2 挖掘潛能，激發(fā)創(chuàng)新。

新時(shí)代的德育要求培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的優(yōu)秀人才，以適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的飛速發(fā)展。

志愿者活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要用智慧去完成受服務(wù)者的需求，充分調(diào)動(dòng)志愿者的積極創(chuàng)造性，除了能幫助有需要的人以外，更可培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能激發(fā)蘊(yùn)藏的潛力，勇于追求、積極進(jìn)取。人都希望自己在工作中發(fā)揮才能，博得社會(huì)的承認(rèn)和尊重，青年尤甚。而良好的氛圍，必然加強(qiáng)自我完善的強(qiáng)烈欲望。在志愿者活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中最重要的就是多給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

2.3 組織分工，培養(yǎng)合作。

志愿服務(wù)活動(dòng)使職業(yè)學(xué)校德育教育有了新的載體和實(shí)踐形式，引導(dǎo)學(xué)生自我組織、自我管理、自我體驗(yàn)。志愿者活動(dòng)也有相關(guān)的章程和規(guī)定，每次活動(dòng)學(xué)生志愿者們承擔(dān)著不同的崗位職務(wù)，只有成員之間相互配合履行自己的職能，才能使整個(gè)活動(dòng)高效圓滿(mǎn)地運(yùn)行，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，整個(gè)活動(dòng)師生共同參與制定、參與落實(shí)、參與反饋的過(guò)程實(shí)際上就是內(nèi)化的過(guò)程，大家共同策劃，共同收獲成功的樂(lè)趣。只有通過(guò)內(nèi)化，才能變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)。學(xué)生嘗試了通過(guò)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成任務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫环e累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.4 付出愛(ài)心，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

志愿者活動(dòng)工作既是幫助他人，也是幫助自己，在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)也得到感

恩的回報(bào)，用愛(ài)心溫暖別人的時(shí)候，其實(shí)也在溫暖著自己，這種愛(ài)心與奉獻(xiàn)從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠(yuǎn)感，傳遞愛(ài)心和傳播文明，最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流。職業(yè)學(xué)校學(xué)生在志愿者活動(dòng)中能深刻感受到人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。

志愿者服務(wù)既是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，也是時(shí)代發(fā)展的必然。職業(yè)學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，其實(shí)是與學(xué)校德育教育一脈相承的。從某種意義上說(shuō)，志愿服務(wù)其實(shí)就是德育教育必要的“實(shí)踐課”。職業(yè)學(xué)校要迅速轉(zhuǎn)變觀念，突破德育教育固有模式，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特色，以志愿者服務(wù)活動(dòng)為抓手，將其納入社會(huì)實(shí)踐中，作為德育工作的重要載體。構(gòu)建志愿服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，制定志愿服務(wù)章程，拓展服務(wù)領(lǐng)域，建立學(xué)生志愿服務(wù)校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高志愿服務(wù)活動(dòng)質(zhì)量。為了讓志愿者服務(wù)活動(dòng)具有長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，應(yīng)該建立合理完善的評(píng)估制度，對(duì)學(xué)生志愿者活動(dòng)和志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)可以包括精神和物質(zhì)兩方面。優(yōu)秀志愿者和團(tuán)隊(duì)可以得到更多的推優(yōu)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)，以促進(jìn)志愿者服務(wù)事業(yè)長(zhǎng)久的開(kāi)展。

（作者單位：江蘇省無(wú)錫汽車(chē)工程中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）