華翔

隨著國家對于教育事業(yè)的重視以及九年義務(wù)教育的普及，越來越多的的大學(xué)生涌現(xiàn)了出來，隨之而來的就是大學(xué)生就業(yè)難的問題的出現(xiàn)，為了解決這一困境，許多的大學(xué)生在就業(yè)和考研的選擇中選了考研來提升自己的競爭能力。因此目前在我國研究生的數(shù)量也在逐年的不斷增長，合理的進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃對于研究生來說就顯得尤為重要了。那么如何正確的引導(dǎo)和輔助研究生來圓滿的完成職業(yè)生涯的規(guī)劃也成為了高校輔導(dǎo)員的重要的任務(wù)。下面我們就一起來探討一下研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀與教育對策的研究。

1 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。

1.2 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

目前，對于在校的研究生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃暫時還屬于一個較為陌生的詞匯。在校研究生對于職業(yè)規(guī)劃比較的茫然，也就是說對于自己將來將要從事的職業(yè)沒有自己的一個定位。大多數(shù)都是以自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)作為一個大的出發(fā)點(diǎn)來對于職業(yè)進(jìn)行選擇。作為一名大學(xué)的輔導(dǎo)員，我對于這種現(xiàn)象深有體會，與研究生就職業(yè)生涯規(guī)劃問題進(jìn)行面談的時候，經(jīng)常聽到的話就是自己的職業(yè)走向隨著自己的專業(yè)走。而對于將來的職業(yè)的發(fā)展和是否適合自己卻全然沒有進(jìn)行細(xì)致的考慮。所以，對于現(xiàn)在的研究生來說，職業(yè)生涯的規(guī)劃對于他們來說就是自己所學(xué)的專業(yè)而已。

2 研究生職業(yè)生涯的規(guī)劃基本步驟

作為一名大學(xué)的輔導(dǎo)員，我深知正確的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。我也有責(zé)任幫助研究生來對于他們的職業(yè)生涯進(jìn)行正確的規(guī)劃，從而使得研究生在今后的工作道路上能夠得到更好的發(fā)展。

2.1 客觀有效的自我評估

有效的自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，在這一階段，輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一一的列出來。因?yàn)橹挥星宄搜芯可陨淼拈L處和短處，才能夠根據(jù)這些來幫助他們進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃。在這一階段值得注意的是，一定要讓學(xué)生客觀的來評估自己，不能摻雜主觀的意愿，在這一方面，輔導(dǎo)員也要根據(jù)自己平時對學(xué)生的了解來協(xié)助他們完成自我的評估。從而幫助研究生來作出客觀、正確的、全面的自我評估。

2.2 主觀興趣導(dǎo)向的了解

幫助研究生作出正確的自我評估之后，對于興趣導(dǎo)向的了解也是非常重要的。興趣是能夠帶動一個人的工作的熱情，從而在今后的工作中才能夠得到更好的發(fā)展。簡而言之就是把自己喜歡的事情當(dāng)成了職業(yè)是一件很幸福的事情。比如說喜歡旅行的同學(xué)更適合于經(jīng)常出差的職業(yè)；喜歡自己做出決定的同學(xué)更適合于自己做老板；喜歡住在中等城市；不想為大公司工作；喜歡穿休閑服裝上班等等這些主觀的意愿，都是在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中需要引導(dǎo)研究生自己考慮的重要因素。

2.3 職業(yè)信息的深入了解

幫助研究生深入的了解了他們自己之后，對于各種職業(yè)的信息也要輔助他們來進(jìn)行了解。這種了解不光光是停留于表面上的字面理解，而是要深入的了解職業(yè)工作內(nèi)容，對于從業(yè)者素質(zhì)的要求，以及職業(yè)的未來的發(fā)展前景等等。通過這種進(jìn)一步的了解，從而幫助研究生來判斷自身對于從事某種行業(yè)的可能性。在這一階段輔導(dǎo)員要盡力來幫助研究生來收集各種職業(yè)的信息，對于研究生對于職業(yè)的疑問進(jìn)行匯總、研究、解答，從而幫助研究生更好的了解職業(yè)的信息。

2.4 事先的準(zhǔn)備工作

對于研究生的職業(yè)生涯的規(guī)劃來說，不光是只停留在職業(yè)確定的層面上，在研究生確立了職業(yè)的方向之后，還要就職業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行一些相關(guān)的準(zhǔn)備工作。研究生是一群從未接觸過社會的群體，對于社會的了解也是知之甚少，更不用提職業(yè)的了解了。在這一方面，輔導(dǎo)員首先要對于各種的職業(yè)來進(jìn)行了解，不光是職業(yè)方面的知識，對于即將走向社會的研究生，還應(yīng)該提早的對他們進(jìn)行社會生活方面的教育，從而幫助研究生在就業(yè)之后更好的、更快的融入到社會當(dāng)中。

3 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對策探討

3.1 增設(shè)專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程

職業(yè)生涯規(guī)劃對于研究生來說是很重要的，要想更好的為研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供幫助，可以設(shè)立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程來幫助研究生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃。目前輔導(dǎo)員對于研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的幫助還停留在談話的方式上。這種方式比較的籠統(tǒng)，不夠細(xì)致，而且這種方式也有著很大的局限性。增設(shè)專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程首先可以讓研究生們對于職業(yè)生涯的規(guī)劃真正的重視起來，讓他們感受到職業(yè)生涯規(guī)劃對于他們有著想象不到的重要性。而且通過課程可以增進(jìn)對于研究生內(nèi)心想法的了解，傳授給研究生正確的職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，從而幫助研究生制定合適的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.2 通過實(shí)習(xí)來幫助研究生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

對于職業(yè)生涯規(guī)劃這一課題，許多的研究生都處在一個比較茫然的一種狀態(tài)之中，對于規(guī)劃無從下手。實(shí)習(xí)課程是在學(xué)校中都會設(shè)立的課程，這個時候輔導(dǎo)員可以有效的利用這一點(diǎn)來幫助研究生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。通過實(shí)習(xí)可以增進(jìn)對于職業(yè)生活的了解，能夠更加真實(shí)的體會到職業(yè)的特性等。輔導(dǎo)員可以幫助研究生來進(jìn)行信息的總結(jié)，然后結(jié)合自身的素質(zhì)來進(jìn)行分析，從而更好的作出適合研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃。所以輔導(dǎo)員在這一方面可以跟學(xué)校商量適當(dāng)?shù)脑谘芯可n余的時間來安排一些多樣化的實(shí)習(xí)來讓研究生感受一下不同職業(yè)的魅力，從而更好的幫助他們進(jìn)行自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。

3.3 通過與就業(yè)畢業(yè)生的交流來幫助研究生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)校每年都會有研究生畢業(yè)然后就業(yè)。輔導(dǎo)員可以聯(lián)系一些往屆的畢業(yè)生來和現(xiàn)在在校的研究生進(jìn)行交流。在這個交流的過程當(dāng)中，在校的研究生的疑慮以及對于職業(yè)等的好奇都能夠得到滿足，從畢業(yè)生那里可以得到更為準(zhǔn)確的行業(yè)信息，對于研究生感興趣的職業(yè)可以親自向該職業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐來進(jìn)行咨詢，從而得到更好的職業(yè)生涯規(guī)劃的意見。對于職業(yè)生涯規(guī)劃方面，畢業(yè)生可以提供自己在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的寶貴的經(jīng)驗(yàn)以及需要注意的事項(xiàng)等來跟在校的研究生進(jìn)行分享，這些對于研究生來說都是非常具有實(shí)用價值的信息。有了這些信息，研究生在自己職業(yè)生涯規(guī)劃的時候就會更加有方向。

3.4 聘請專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來幫助研究生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著社會對于職業(yè)生涯規(guī)劃的重視，各種專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校也可以聘請專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來幫助研究生來完成職業(yè)生涯規(guī)劃。專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃機(jī)構(gòu)具有更為專業(yè)的態(tài)度，擁有許多專業(yè)性質(zhì)的人才來為研究生進(jìn)行專業(yè)的服務(wù)。專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃機(jī)對于職業(yè)的發(fā)展有著更為深入的研究，對于研究生自身?xiàng)l件的評估有著更為專業(yè)的手法，對于研究生身上的某些特定職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)掘有著更為獨(dú)到的眼光，能夠?yàn)檠芯可峁└鼮閷I(yè)的指導(dǎo)，能夠輔助研究生更好的完成職業(yè)生涯規(guī)劃。所以在幫助研究生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中聘請專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行講座和咨詢的服務(wù)等是對于研究生職業(yè)生涯的規(guī)劃有很大的幫助的。

4 結(jié)語

研究生正確的職業(yè)生涯的規(guī)劃關(guān)系著研究生未來的發(fā)展。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，越來越多的新興職業(yè)也迅速的發(fā)展了起來，選擇的方向的增加就更應(yīng)該重視職業(yè)生涯的規(guī)劃，從而幫助研究生真正找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。在如今的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該本著發(fā)展的眼光來對于研究生進(jìn)行指導(dǎo)。把研究生職業(yè)生涯規(guī)劃作為一項(xiàng)重要的工作來完成。從而使得每一個研究生都能順利的規(guī)劃出屬于自己的未來，從而為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，進(jìn)而為國家的社會主義建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出間接的貢獻(xiàn)。

（作者單位：武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院）