嚴麗娥

摘 要：博物館是以實物標本為基礎(chǔ)，通過不同形式的陳列展覽對人民群眾進行直觀教育的重要陣地。從本質(zhì)上講，博物館是“宣傳教育機構(gòu)”，即使是文物標本、收藏、研究與陳列展覽，最終也是服務(wù)于教育這一目的的。所以說民族博物館的地方文化傳播與社會教育是非常重要的。

關(guān)鍵詞：博物館；文化傳播；社會教育

1 基本陳列突出特色

民族博物館陳展內(nèi)容包括悠久的歷史文化、鮮明的民族特色、豐富的旅游資源，還再現(xiàn)了草原的文明，突出民族元素，全方位展示民族地區(qū)歷史文化底蘊和多樣的民族文化形態(tài)。民族博物館要以挖掘和發(fā)揮館藏文物特點和地域特色為重點，陸續(xù)向社會推出新的展覽，基本陳列的主體脈絡(luò)以民族地區(qū)歷史文化及民族風情、生產(chǎn)生活為主，不同角度分別展示，秀出民族文化特色和魅力。同時結(jié)合大量的館藏展品，運用現(xiàn)代化的展陳技術(shù)手段，展示地方民族歷史、文化、經(jīng)濟、衣食住行和風土人情。

2 臨時展覽常辦常新

博物館地方文化傳播與社會教育功能的發(fā)揮，應(yīng)該做好兩篇文章，一是把更多的公眾請進博物館，二是讓博物館走進大千世界。如何讓更多的人走進博物館，如何讓深藏閨閣的珍貴文物被人們熟知？這就要靠“流動博物館”。流動博物館就是將展覽帶出博物館，送到學(xué)校、軍營和礦區(qū)，送到社區(qū)百姓家門口，讓老百姓在家門口就能看展覽，切實體會文化樂民、文化惠民帶來的知識與樂趣，了解博物館的發(fā)展，掌握當?shù)貧v史，推動文化資源共享，讓他們的生活更加豐富，賦予更多的“正能量”。民族博物館在完善基本展覽的同時，要充分挖掘館藏文物及區(qū)域文化特點，一方面是挖掘本館館藏文物及豐富的民俗珍品資源，實行走出去戰(zhàn)略；另一方面，鼓勵民間文物收藏愛好者共同承辦等形式，進一步滿足了廣大觀眾全方位、多層次的觀展需求。

3 創(chuàng)新服務(wù)方式，建立講解服務(wù)體系

一是逐步建立一整套觀眾講解服務(wù)體系。民族博物館要堅持“免費不免責，免費不降質(zhì)”的服務(wù)理念，不斷完善免費開放服務(wù)舉措，建立一整套觀眾講解服務(wù)體系。講解服務(wù)不僅僅局限于講解員隊伍，而是包含著講解員、雙語講解、志愿者解說服務(wù)項目在內(nèi)的一個講解服務(wù)系統(tǒng)。以不同的講解服務(wù)模式來適應(yīng)不同年齡層次博物館觀眾的講解需求，將觀眾細分，將服務(wù)細化。二是完善“因人施講”的講解服務(wù)。民族博物館以服務(wù)觀眾為中心，致力于講解導(dǎo)覽服務(wù)工作的規(guī)范化、人性化、藝術(shù)化和特色化，不斷完善和搭建綜合導(dǎo)覽服務(wù)平臺，針對不同群體，制定不同的講解詞，為觀眾免費提供雙語講解員講解。觀眾可以通過各自的不同需求聘請講解人員進行“因人施講”的講解服務(wù)。三是建立完備的導(dǎo)覽信息資料體系。在設(shè)計紙質(zhì)宣傳冊頁和導(dǎo)覽牌的基礎(chǔ)上，民族博物館應(yīng)該設(shè)有各分類展覽雙語的基本導(dǎo)覽內(nèi)容，對館內(nèi)展出內(nèi)容做簡單介紹，為觀眾提供簡單的向?qū)Чぷ鳌?/p>

4 充分發(fā)揮教育功能，大力開展青少年教育活動

為了充分發(fā)揮愛國主義教育基地的教育功能，使青少年能在博物館獲取知識、陶冶情操，接受中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，民族博物館要開展各種針對未成年人教育工作的主題活動。其次還應(yīng)該自主研發(fā)適合民族地方的教材圖冊。在環(huán)境改善、設(shè)施提升的同時，不斷擴展社會服務(wù)范圍，積極推廣社會教育職能，深入開展社會教育延伸活動，加強社教活動與展覽相結(jié)合的互動模式，打造青少年社教精品課程，努力提高博物館教育活動水平，辦出實效。再次把博物館的文物知識通過展板傳遞給他們，讓他們充分了解民族地區(qū)獨特的民俗文化，培養(yǎng)他們保護文物和愛護文物的意識，吸引更多的觀眾來博物館，使博物館真正成為社會教育的第二課堂，達到了內(nèi)外結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧的宣傳效果。

5 如何發(fā)揮博物館社會教育功能

5.1 注重展覽的方式

隨著高科技的不斷發(fā)展，人們的審美意識不斷提升，個性化要求不斷增加，博物館的展品布置和陳列的形式等手段，都受到了受眾審美情趣的影響，除了運用傳統(tǒng)的布局方法外，還需要運用聲光電多媒體數(shù)碼技術(shù)，來進行展品的展示，來滿足受眾多樣化的需求，這些技術(shù)能夠更加全面直觀的展示產(chǎn)品，準確的表達出展品的文化內(nèi)涵，提高展品的展覽水平，使產(chǎn)品與受眾的之間的交流更加便捷，有效的激發(fā)觀眾的好奇心和求知欲。筆者認為，在一些地方性的博物館，可以能夠可以展示自然歷史而展覽的最高境界是對自然歷史的再現(xiàn)。

5.2 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們可以利用公眾號和網(wǎng)上博物館的方式來使更多的人了解博物館的館藏，讓博物館走進大千世界，建立與更多人與人之間的聯(lián)系，讓深藏閨閣的珍貴文物被人們所熟知，對于一些經(jīng)濟條件較差的地區(qū)，可以將展覽帶出博物館到山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、學(xué)校、礦區(qū)和百姓的家門口，讓百姓出門就能夠看到展覽，切實體會到文化惠民帶來的樂趣，讓他們更好的了解當?shù)氐娘L土人情，歷史文化發(fā)展推動資源改變原有邊遠地區(qū)對于文物和博物館的態(tài)度，豐富他們的業(yè)余生活。另外，可以舉辦專題講座，來豐富百姓的生活，博物館還可以交當?shù)鼐哂刑厣酿^藏和先進事跡編輯成專題報告，進行專題性的講座，組織專家和學(xué)者進行定期的專題講座，到學(xué)校、部隊、工廠、機關(guān)等單位，深入到這些單位進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

5.3 改進服務(wù)理念，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

博物館建設(shè)的重要原因就是要以人為本，服務(wù)大眾，所以博物館的服務(wù)需要從群眾的角度出發(fā)，讓觀眾產(chǎn)生一種歸屬感，每一次的入館參觀學(xué)習都成為一次身心愉悅的體驗。面對新形勢，博物館需要轉(zhuǎn)變原有的發(fā)展理念，做好展館的講解，要使受眾真正的了解到博物館陳列的內(nèi)容、展品的特點、歷史文化背景等，針對不同的受眾進行不同的講解，啟發(fā)觀眾、引導(dǎo)觀眾、教育觀眾，培養(yǎng)專業(yè)的講解員，針對不同的觀眾、使用不同的講解詞，通過有效的語言表達來做到深入淺出的講解，吸引群眾。

總之，只有將博物館的社會功能充分挖掘出來，才能將設(shè)博物館的社會意識與社會建設(shè)相結(jié)合，深入挖掘人類文明，使博物館的教育功能將得到更大程度的開發(fā)，從而使博物館真正為人民服務(wù)，為社會服務(wù)，幫助人民群眾進行終身學(xué)習。

參考文獻

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[2] 馬弘飛.試論如何充分發(fā)揮縣級博物館的社會教育功能——以遷安博物館為例[J].大眾文藝，2016，（04）：45.