嚴麗娥
摘 要:博物館是以實物標本為基礎(chǔ),通過不同形式的陳列展覽對人民群眾進行直觀教育的重要陣地。從本質(zhì)上講,博物館是“宣傳教育機構(gòu)”,即使是文物標本、收藏、研究與陳列展覽,最終也是服務(wù)于教育這一目的的。所以說民族博物館的地方文化傳播與社會教育是非常重要的。
關(guān)鍵詞:博物館;文化傳播;社會教育
1 基本陳列突出特色
民族博物館陳展內(nèi)容包括悠久的歷史文化、鮮明的民族特色、豐富的旅游資源,還再現(xiàn)了草原的文明,突出民族元素,全方位展示民族地區(qū)歷史文化底蘊和多樣的民族文化形態(tài)。民族博物館要以挖掘和發(fā)揮館藏文物特點和地域特色為重點,陸續(xù)向社會推出新的展覽,基本陳列的主體脈絡(luò)以民族地區(qū)歷史文化及民族風情、生產(chǎn)生活為主,不同角度分別展示,秀出民族文化特色和魅力。同時結(jié)合大量的館藏展品,運用現(xiàn)代化的展陳技術(shù)手段,展示地方民族歷史、文化、經(jīng)濟、衣食住行和風土人情。
2 臨時展覽常辦常新
博物館地方文化傳播與社會教育功能的發(fā)揮,應(yīng)該做好兩篇文章,一是把更多的公眾請進博物館,二是讓博物館走進大千世界。如何讓更多的人走進博物館,如何讓深藏閨閣的珍貴文物被人們熟知?這就要靠“流動博物館”。流動博物館就是將展覽帶出博物館,送到學(xué)校、軍營和礦區(qū),送到社區(qū)百姓家門口,讓老百姓在家門口就能看展覽,切實體會文化樂民、文化惠民帶來的知識與樂趣,了解博物館的發(fā)展,掌握當?shù)貧v史,推動文化資源共享,讓他們的生活更加豐富,賦予更多的“正能量”。民族博物館在完善基本展覽的同時,要充分挖掘館藏文物及區(qū)域文化特點,一方面是挖掘本館館藏文物及豐富的民俗珍品資源,實行走出去戰(zhàn)略;另一方面,鼓勵民間文物收藏愛好者共同承辦等形式,進一步滿足了廣大觀眾全方位、多層次的觀展需求。
3 創(chuàng)新服務(wù)方式,建立講解服務(wù)體系
一是逐步建立一整套觀眾講解服務(wù)體系。民族博物館要堅持“免費不免責,免費不降質(zhì)”的服務(wù)理念,不斷完善免費開放服務(wù)舉措,建立一整套觀眾講解服務(wù)體系。講解服務(wù)不僅僅局限于講解員隊伍,而是包含著講解員、雙語講解、志愿者解說服務(wù)項目在內(nèi)的一個講解服務(wù)系統(tǒng)。以不同的講解服務(wù)模式來適應(yīng)不同年齡層次博物館觀眾的講解需求,將觀眾細分,將服務(wù)細化。二是完善“因人施講”的講解服務(wù)。民族博物館以服務(wù)觀眾為中心,致力于講解導(dǎo)覽服務(wù)工作的規(guī)范化、人性化、藝術(shù)化和特色化,不斷完善和搭建綜合導(dǎo)覽服務(wù)平臺,針對不同群體,制定不同的講解詞,為觀眾免費提供雙語講解員講解。觀眾可以通過各自的不同需求聘請講解人員進行“因人施講”的講解服務(wù)。三是建立完備的導(dǎo)覽信息資料體系。在設(shè)計紙質(zhì)宣傳冊頁和導(dǎo)覽牌的基礎(chǔ)上,民族博物館應(yīng)該設(shè)有各分類展覽雙語的基本導(dǎo)覽內(nèi)容,對館內(nèi)展出內(nèi)容做簡單介紹,為觀眾提供簡單的向?qū)Чぷ鳌?/p>
4 充分發(fā)揮教育功能,大力開展青少年教育活動
為了充分發(fā)揮愛國主義教育基地的教育功能,使青少年能在博物館獲取知識、陶冶情操,接受中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育,民族博物館要開展各種針對未成年人教育工作的主題活動。其次還應(yīng)該自主研發(fā)適合民族地方的教材圖冊。在環(huán)境改善、設(shè)施提升的同時,不斷擴展社會服務(wù)范圍,積極推廣社會教育職能,深入開展社會教育延伸活動,加強社教活動與展覽相結(jié)合的互動模式,打造青少年社教精品課程,努力提高博物館教育活動水平,辦出實效。再次把博物館的文物知識通過展板傳遞給他們,讓他們充分了解民族地區(qū)獨特的民俗文化,培養(yǎng)他們保護文物和愛護文物的意識,吸引更多的觀眾來博物館,使博物館真正成為社會教育的第二課堂,達到了內(nèi)外結(jié)合,統(tǒng)籌兼顧的宣傳效果。
5 如何發(fā)揮博物館社會教育功能
5.1 注重展覽的方式
隨著高科技的不斷發(fā)展,人們的審美意識不斷提升,個性化要求不斷增加,博物館的展品布置和陳列的形式等手段,都受到了受眾審美情趣的影響,除了運用傳統(tǒng)的布局方法外,還需要運用聲光電多媒體數(shù)碼技術(shù),來進行展品的展示,來滿足受眾多樣化的需求,這些技術(shù)能夠更加全面直觀的展示產(chǎn)品,準確的表達出展品的文化內(nèi)涵,提高展品的展覽水平,使產(chǎn)品與受眾的之間的交流更加便捷,有效的激發(fā)觀眾的好奇心和求知欲。筆者認為,在一些地方性的博物館,可以能夠可以展示自然歷史而展覽的最高境界是對自然歷史的再現(xiàn)。
5.2 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們可以利用公眾號和網(wǎng)上博物館的方式來使更多的人了解博物館的館藏,讓博物館走進大千世界,建立與更多人與人之間的聯(lián)系,讓深藏閨閣的珍貴文物被人們所熟知,對于一些經(jīng)濟條件較差的地區(qū),可以將展覽帶出博物館到山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、學(xué)校、礦區(qū)和百姓的家門口,讓百姓出門就能夠看到展覽,切實體會到文化惠民帶來的樂趣,讓他們更好的了解當?shù)氐娘L土人情,歷史文化發(fā)展推動資源改變原有邊遠地區(qū)對于文物和博物館的態(tài)度,豐富他們的業(yè)余生活。另外,可以舉辦專題講座,來豐富百姓的生活,博物館還可以交當?shù)鼐哂刑厣酿^藏和先進事跡編輯成專題報告,進行專題性的講座,組織專家和學(xué)者進行定期的專題講座,到學(xué)校、部隊、工廠、機關(guān)等單位,深入到這些單位進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。
5.3 改進服務(wù)理念,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
博物館建設(shè)的重要原因就是要以人為本,服務(wù)大眾,所以博物館的服務(wù)需要從群眾的角度出發(fā),讓觀眾產(chǎn)生一種歸屬感,每一次的入館參觀學(xué)習都成為一次身心愉悅的體驗。面對新形勢,博物館需要轉(zhuǎn)變原有的發(fā)展理念,做好展館的講解,要使受眾真正的了解到博物館陳列的內(nèi)容、展品的特點、歷史文化背景等,針對不同的受眾進行不同的講解,啟發(fā)觀眾、引導(dǎo)觀眾、教育觀眾,培養(yǎng)專業(yè)的講解員,針對不同的觀眾、使用不同的講解詞,通過有效的語言表達來做到深入淺出的講解,吸引群眾。
總之,只有將博物館的社會功能充分挖掘出來,才能將設(shè)博物館的社會意識與社會建設(shè)相結(jié)合,深入挖掘人類文明,使博物館的教育功能將得到更大程度的開發(fā),從而使博物館真正為人民服務(wù),為社會服務(wù),幫助人民群眾進行終身學(xué)習。
參考文獻
[1] 林嵐.談如何發(fā)揮博物館的教育功能[J].大眾文藝,2016,(20):32.
[2] 馬弘飛.試論如何充分發(fā)揮縣級博物館的社會教育功能——以遷安博物館為例[J].大眾文藝,2016,(04):45.