劉鵬波

摘要：長征精神是我國所特有的文化形態(tài)，是我國人民的寶貴精神財富。長征精神所體現(xiàn)的時代價值和精神魅力對大學生思想政治教育起著榜樣及引導作用。黨的十八大報告提出弘揚民族精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強人民的精神力量?？茖W認識和準確把握大學生思想政治教育的現(xiàn)狀，有助于提高大學生的思想政治素養(yǎng)和理論水平，并自覺運用長征精神來規(guī)范自己的思想和行為，指導和促進大學生思想政治教育實踐。

關(guān)鍵詞：長征精神 思想政治 大學生

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）13-0117-02

習近平總書記說：“人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。”[1]長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強大精神力量?？茖W認識和準確把握大學生思想政治教育的現(xiàn)狀，探索長征精神貫穿高校思政教育中的有效途徑。

一、當代大學生思想政治現(xiàn)狀分析

大學生思想道德素質(zhì)包涵多方面內(nèi)容，其主要是大學生思想道德中的人生觀、道德觀、價值觀等多方面內(nèi)容。在當今社會，大學生的主流思想政治是蓬勃向上的，但是在國內(nèi)外多重文化的輪番沖擊與轟炸下，大學生的思想政治道德素養(yǎng)在個別方面發(fā)生了偏離。

（1）價值取向扭曲，社會責任弱化。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，以知識經(jīng)濟為主的時代快速到來。這有利于大學生學以致用，實現(xiàn)人生價值，但是也有相當一部分大學生在社會的殘酷壓力下價值取向重功利，注重生活享受，價值取向嚴重扭曲，看中眼前的利益，不重視自身、社會的長遠和諧發(fā)展，以自我為中心，社會責任、義務(wù)都拋之腦后，甚至以自身之所學，走上違法犯罪的道路。尤其在步入社會后，個人利益與社會集體利益發(fā)生沖突碰撞時，自身價值取向扭曲，故在個人利益的沖突利誘下，只顧自身利益，忘卻自身應承擔的社會責任和義務(wù)，關(guān)鍵時刻導向自私自利的一邊，故加強大學生的思想政治教育迫在眉睫，他為以后大學生的生存發(fā)展需要提供了重要保證和有力支持。

（2）理想信念迷茫，學習不思進取。在當今的社會中，很多大學生都是獨生子女，從小便無憂無慮愜意地生活在父母的光環(huán)下，因此到目前為止，很多人認為努力考上大學，未來就會一片光芒，故現(xiàn)在沒有理想或者理想沒落，都無關(guān)緊要了，不要讓自己那么累，生活就是要享受，這是很多大學生的真實想法，因此在學習上不思進取，逃課、考試作弊，處處體現(xiàn)當代大學生思想意識出現(xiàn)問題，自身未樹立崇高遠大理想。特別在當今的大學生中，以上情況比較常見，每到期末考試，學校三令五申禁止作弊，但還是有被查處的思想意識出問題的大學生，平常上課學習逃課的更是家常便飯，而這也正是廣大大學生思想理念出現(xiàn)嚴重問題的重要體現(xiàn)，理想信念迷茫，學習上的不思進取導致問題的產(chǎn)生甚至擴大，故一定要加強大學生的思想政治教育，培養(yǎng)健康的思想政治素養(yǎng)，樹立偉大理想，讓其理想信念積極向上，學習上不斷進取。

（3）過分依賴網(wǎng)絡(luò)，脫離現(xiàn)實。隨著電子產(chǎn)品的不斷被人們所接受以及大量使用，人們的思想觀念也發(fā)生了重要的變化。尤其就大學生來說，網(wǎng)絡(luò)游戲和電視劇則成為大學生每天必備的精神食糧，男生玩游戲，女生看韓劇，而這往往是在現(xiàn)實生活中未能找到個人的價值所在，進而從游戲、電視劇中找到自身的歸屬認同感。而時間的分配不均必將導致自己的生活起居被打亂，用來學習的時間則相對減少，平常寫個作業(yè)都是“百度”。思想的僵化嚴重讓學生脫離了現(xiàn)實，而這不利于大學生的長遠發(fā)展。尤其對于即將步入社會，成為國家建設(shè)接班人的廣大大學生來說，更是不可取的。他將讓人沉溺于虛幻的世界中去，與現(xiàn)實生活相隔離，進而影響工作、自身和身邊的朋友、親人。故要加強對大學生的思想政治教育，擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛，與現(xiàn)實相接軌。

二、長征精神在高校思政教育中的有效途徑

（1）充分引導長征精神走進課堂，將長征精神應用于教學中。將長征精神作為教材應用于教學中，將會是塑造大學生思想品德的優(yōu)良教材。在課堂上學生從自身的思想和對長征精神的認識理解出發(fā)，生動形象地將長征精神應用于日常生活中，增強認識理解能力。而在課堂教學中，貫穿與長征精神有關(guān)的內(nèi)容，有助于加深學生的理解與認識，真正理解長征精神的精髓，并充分調(diào)動大學生學習的積極主動性，實現(xiàn)雙贏。

（2）提高教師思想理論水平，發(fā)揮教師的引導作用。馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！盵2]在把長征精神引入課堂的同時，高校教師逐漸成為把長征精神傳播給學生的引導者，大學生是否接受，接受程度如何，很大程度上受教師的思想理論素質(zhì)和思想觀念的影響，而這也是加強大學生思想政治教育的先決條件。故在校大學生對長征精神的理解認識很大程度上也受教師的深刻影響，故在把長征精神引入課堂教學的同時，首要是加強教師思想政治覺悟，提高其理論水平，轉(zhuǎn)變教師觀念，與時俱進，承擔起好教書育人的重大責任，而這才能在提升長征精神在大學生思想政治教育的作用中發(fā)揮重要作用。

（3）利用校園社團開展長征精神的宣傳活動。校園社團是大學精神文化的重要組成部分，它擔負著讓校園精神文化更加璀璨和豐富生活的重要作用。而宣傳長征精神可通過社團組織文藝演出、話劇表演等多樣形式引導學生參與其中，這樣可加深學生對長征精神的理解認識，擴大長征精神的影響效果，提高其在學生中的影響力，從而達到通過校園社團的各種豐富活動達到宣傳長征精神的顯著效果，而開展豐富多樣以長征精神為主題的活動也會逐漸促進加深學生對長征精神的認識理解。故校園社團在宣傳長征精神的發(fā)展過程中扮演重要作用，學校一定要切實加強引導并予以一定的支持和幫助。

（4）融入校園文化建設(shè)，營造濃郁文化氛圍。置身于美麗的校園中，處處體現(xiàn)保護花草、勤儉節(jié)約等標志，倘若在校園的一角出現(xiàn)以長征精神為主題的標志，這樣就會潛移默化地加深學生的認識理解。另外，學校自身應多開展以長征精神為主題的演講比賽、紅歌比賽，到了重要的紅色紀念日，開展以全校共同參與的紅色文化活動等等，提升整個校園文化的氛圍，增強長征精神對學生的文化感染力，進而在校園中營造一種濃郁的以長征精神為主精神的文化活動，實現(xiàn)校園文化的突破創(chuàng)新，從而使長征精神更好更有效地融入校園文化，最終達到營造一種濃郁校園文化氛圍的最終目標。

（5）融入校園網(wǎng)站等大眾傳播媒介，發(fā)揮輿論引導作用?，F(xiàn)在，隨著大學生對網(wǎng)絡(luò)的高度關(guān)注度以及大量使用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為人們生活中重要的組成部分，校園的網(wǎng)站、校園的貼吧、校園微信等逐漸成為同學們交流信息、傳遞能量、獲取新信息的重要途徑。而將長征精神通過校園網(wǎng)站、微信等多樣宣傳方式進行傳播，有助于發(fā)揮輿論引導力，吸引大學生的目光和注意力，進而加強大學生對長征精神的關(guān)注度，從而加深對長征精神的理解認識力。

（6）注重生活體驗，積極參與社會實踐。在對大學生進行長征精神思想政治教育的過程中，更要鼓勵他們?nèi)谌肷鐣?，注重生活中的體驗，并與社會中與長征精神有關(guān)的實踐活動結(jié)合起來，像拜訪紅軍戰(zhàn)士、參觀游覽長征紀念地、紅軍長征紀念館等。另外，開展對大學生思想政治教育的同時，鼓勵他們親身實踐，走到基層與廣大工農(nóng)群眾一起體驗長征精神對他們的影響，地方政府、國家更應組織一些紀念長征精神的晚會、活動等加深廣大人民群眾的印象，并大力開展靈活多樣的教育活動，讓大學生身處其中，體會人生百態(tài)，而大學生積極參與社會實踐，可加強對大學生的吸引力和感染力，培養(yǎng)他們高尚的人格和頑強的意志力。

參考文獻：

[1]習近平在在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話[N].人民日報，2016-10-21（2）.

[2]馬克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009.

責任編輯：劉健