張國威 孫傲

摘要：基于高等教育迫切發(fā)展的需要，對高校思想政治教育工作提出了新要求，需要做到把握方向、增強時效、助力發(fā)展。針對當(dāng)前高校思想政治教育工作思想認(rèn)識層面、文化育人層面、實踐育人層面出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，具體提出高校思想政治教育發(fā)展的新思路，即：加強思想引領(lǐng)，凝聚精神力量；堅持以文化人，增強大學(xué)生文化自信；形成“四類協(xié)同機制”開創(chuàng)實踐育人新格局，以期實現(xiàn)大學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：新時代 高校思想政治教育工作 路徑

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）13-0012-02

黨的十九大以來，國家高度重視思想政治教育工作，為完成“立德樹人”的根本任務(wù)，高校思想政治教育需要順應(yīng)時代需求，努力做到因事而化、因時而進、因勢而新。

一、新時代高校思想政治教育工作的新要求

中國特色社會主義進入新時代，這對高校思想政治教育工作提出了新要求，需要做到把握方向、增強時效、助力發(fā)展。

（一）把握方向

習(xí)近平在十九大工作報告中指出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，高校思想政治教育工作是實現(xiàn)“中國特色教育”的重要途徑，我國高校教育要把握方向，堅持社會主義不動搖。首先，教育出發(fā)點要與黨和國家的路線、方針保持高度統(tǒng)一。在面對多元社會思潮的沖擊下，不迷失方向，堅定文化自信，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、時代文化融入人才培養(yǎng)全過程，引領(lǐng)大學(xué)生找準(zhǔn)人生航向，形成科學(xué)的世界觀、人生觀。其次，要堅持以學(xué)生為中心的理念。明確高校思想政治教育的根本目的，勇于承擔(dān)教育主體責(zé)任，要積極調(diào)動大學(xué)生主體性，提升大學(xué)生的主人翁意識，把握大學(xué)生思想方向，引導(dǎo)大學(xué)生將個人夢與中國夢相結(jié)合。最后，高校要堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門高度重視思想教育工作。既要解決學(xué)生的思想問題，也要與學(xué)生實際情況相結(jié)合，真正做到“因事而化”，為建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人把握方向。

（二）增強時效

高校思想政治教育工作要隨著時代發(fā)展不斷豐富內(nèi)容、變換方法，增強時效性。適應(yīng)時代變化，緊扣“時”，這就要求高校思想政治教育工作要改變傳統(tǒng)的觀念和做法，著眼于時代發(fā)展，接收各領(lǐng)域最新熱點消息，做到及時、適時、準(zhǔn)時。一是順應(yīng)時代發(fā)展，做到及時。由于新媒體的不斷發(fā)展，在思想開放、言論自由的今天，大學(xué)生不可避免地受到各種思想影響，要利用好突發(fā)事件進行及時教育，以核心價值觀為引領(lǐng)，突出正確時代導(dǎo)向。二是把握時代脈搏，做到適時。國內(nèi)外形勢變幻多樣，世界矛盾沖突不斷加劇國家間利益競爭，要適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，掌握好時代用語，將晦澀難懂的理論知識生活化、簡單化。三是抓住教育時機，做到準(zhǔn)時。善于將時事熱點融入日常思想政治教育之中，利用好國家重大節(jié)日對大學(xué)生進行思想引導(dǎo)，同時要立足于大學(xué)生個性差異，滿足不同類型大學(xué)生的情感體驗，使大學(xué)生由感性認(rèn)知升華到情感共鳴。

（三）助力發(fā)展

我國高校思想政治教育工作為提高人才質(zhì)量、助推社會經(jīng)濟發(fā)展起到關(guān)鍵作用。面對新時期黨和國家對高等教育提出的新要求，高校思想政治教育工作要勇于承擔(dān)責(zé)任、助力時代發(fā)展。第一，高校要自覺擔(dān)負起對大學(xué)生進行思想政治教育的責(zé)任。堅持以學(xué)生為中心，對學(xué)生負責(zé)，真正理解“培養(yǎng)什么樣的人”，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，明確不同階段思想政治教育的不同要求，堅持“立德樹人”根本任務(wù)和大學(xué)生成長成才內(nèi)在需求的高度統(tǒng)一，明晰新時代教育的內(nèi)核，將國家要求具體落實到教育階段全過程，進而助力新時代發(fā)展。第二，新時代社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生對高質(zhì)量的思想政治教育的渴望愈加強烈。因此，高校要明確“為誰培養(yǎng)人”，將以往的一般性發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)楦哔|(zhì)量發(fā)展，激勵大學(xué)生勇于創(chuàng)新，開拓進取，樹立共產(chǎn)主義遠大理想，投身于社會主義事業(yè)的偉大奮斗中去，不斷豐富和發(fā)展教育內(nèi)容，教育大學(xué)生樹立歷史使命感和主人翁意識，助力新時代發(fā)展。

二、新時代高校思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)

當(dāng)前思想政治教育工作在國家政策引導(dǎo)下取得飛速發(fā)展，高校對思想政治教育工作愈加重視，但不可避免的是思想認(rèn)識層面、文化育人層面、實踐育人層面還存在些許問題。

（一）思想認(rèn)識層面：高校重視程度不足

一方面部分高校重視科研建設(shè)、學(xué)科建設(shè)，學(xué)科教學(xué)強勢富有創(chuàng)造性，但對思想政治教育重視程度不足，導(dǎo)致部分大學(xué)生理想、信念模糊，無法準(zhǔn)確樹立科學(xué)的人生觀、世界觀，課堂教學(xué)內(nèi)容無法緊跟時代步伐；另一方面，敵對勢力對大學(xué)生思想上的干擾無處不在，對大學(xué)生思想造成極大困惑，西方敵對勢力企圖利用敏感事件，制造社會矛盾，境外一些組織不斷惡意傳播政治謠言，腐蝕大學(xué)生思想，大力倡導(dǎo)“普世價值”，高校對此重視不足，因此當(dāng)前高校思想教育工作需要重視大學(xué)生思想建設(shè)，找準(zhǔn)著力點，精準(zhǔn)發(fā)力。

（二）文化育人層面：未能突出學(xué)生高級素養(yǎng)

首先，部分高校文化建設(shè)目標(biāo)存在功利化傾向，更重視就業(yè)率、考博率等眼前利益，如：為了激勵大學(xué)生考博，教學(xué)樓門前張貼博士錄取率等，它是一種以考試為本，而不是以高級素養(yǎng)為本的校園文化。[1]其次，校園文化建設(shè)存在娛樂化傾向。高校著重強調(diào)校園文化的娛樂性，忽視了其教育性、思想性。比如部分高校舉辦文化節(jié)，重視外在形式的追求超過對內(nèi)容建設(shè)的追求。最后，校園文化建設(shè)忽視對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，導(dǎo)致部分大學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解甚少，文化自信難以建立，使得大學(xué)生素養(yǎng)培育難以達到既定要求。

（三）實踐育人層面：重視理論輕視實踐

部分高校思想政治教育工作更重視理論指導(dǎo)，輕視實踐育人。一方面課程相關(guān)實踐活動開展較少，理論和實踐之間存在隔閡，無法準(zhǔn)確傳達課程育人目標(biāo)，高校盡管組織實踐活動，但多數(shù)形式大于內(nèi)容；另一方面，實踐育人環(huán)節(jié)不協(xié)調(diào)。高校與社會之間尚未形成良性的協(xié)作機制，難以滿足大學(xué)生發(fā)展需求，實踐單位參與度不高、社會關(guān)注度不足，大學(xué)生參與社會實踐的積極性不足，這些因素導(dǎo)致實踐育人環(huán)節(jié)不協(xié)調(diào)，大大影響了實踐育人效果[2]，使高校思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)，不利于學(xué)生實踐能力的提高，思想政治教育的有效性得不到保證。

三、新時代高校思想政治教育工作的新思路

黨的十九大報告中提出的新論斷、新思想為當(dāng)代思想政治教育工作提供了新思路，具體來說需要做到：加強思想引領(lǐng)，凝聚精神力量；堅持以文化人，增強文化自信；打造實踐平臺，強化實踐育人。

（一）加強思想引領(lǐng)，凝聚精神力量

堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強化教育引導(dǎo)。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為高校思想政治教育的指導(dǎo)思想，落實立德樹人的根本任務(wù)。一要突出主線，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位不動搖，將理想信念教育、時代主旨精神教育等核心精神教育貫穿教育教學(xué)全過程，改變傳統(tǒng)教育觀念，做到學(xué)科教育教學(xué)與思想政治教育教學(xué)齊頭并進，凝聚大學(xué)生精神力量，激勵大學(xué)生昂揚向上、以飽滿的精氣神迎接挑戰(zhàn)，幫助大學(xué)生將遠大的理想信念內(nèi)化為奮斗不息的價值取向，外化為不怕困難的具體行動。二要層層遞進，充分考慮不同年級的大學(xué)生的不同思想特征，有組織、有計劃地進行教育。針對不同階段的不同需求，有效組織教育教學(xué)，重視對學(xué)生的人文關(guān)懷，以生動豐富的教學(xué)語言傳遞理論知識，營造良好的教育環(huán)境，使大學(xué)生產(chǎn)生真切的感受，又理性認(rèn)知達到情感共鳴。三是要弘揚主旋律，把積極向上的思想滲透到日常的教學(xué)之中，豐富受教育者的日常生活，準(zhǔn)確把握思想動向，教育主導(dǎo)者要守好底線、站穩(wěn)立場，做好“中國課堂講中國故事”；加強重大問題和熱點事件的探討，各類問題研究要與國家政策、習(xí)近平總書記講話精神相統(tǒng)一，在原則性問題上敢于說不，堅決抵制負能量的言論。

（二）堅持以文化人，增強大學(xué)生文化自信

首先要提升校園文化的育人價值，保持校園文化娛樂性與思想性并存。校園文化建設(shè)充分反映高校的辦學(xué)能力與辦學(xué)目標(biāo)，要堅持以文化為主題，滿足教育教學(xué)需求。加強校園文化中的娛樂因素引入，可以有效緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，有利于學(xué)生保持健康的身心和積極的人生態(tài)度，同時要將高雅的藝術(shù)引入校園，增強校園文化的思想性，校園文化建設(shè)不能只停留在娛樂層面，要堅持高雅文化與娛樂通俗相結(jié)合，提高大學(xué)生對校園文化的認(rèn)知。其次，狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建具有人文意蘊的校園環(huán)境。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)深刻影響著大學(xué)生的思想習(xí)慣與行為養(yǎng)成，利用好隱性教育手段，發(fā)揮他們的熏陶與激勵作用。與此同時，高校要具備獨立精神，兼收并蓄，增強文化建設(shè)的開放性原則，加強校際間合作，實現(xiàn)資源共享。最后，深入了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，堅定改革創(chuàng)新的時代精神，透過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘內(nèi)涵精神與時代價值，激發(fā)大學(xué)生的情感認(rèn)同，從而接受、內(nèi)化教育內(nèi)容。同時要正確看待傳統(tǒng)文化，準(zhǔn)確辨別優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與落后傳統(tǒng)文化。此外，將高校教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，增強大學(xué)生文化自信，校園文化建設(shè)要與現(xiàn)代文化形式相融合，以此生產(chǎn)出先進的校園文化產(chǎn)品，滿足先進性的同時兼具廣泛性，達到以優(yōu)秀的校園文化產(chǎn)品鼓舞人心、凝聚力量的作用。

（三）形成“四類協(xié)同機制”，開創(chuàng)實踐育人新格局

實踐是手段，育人是目的，通過“四類協(xié)同機制”主題實踐平臺的構(gòu)建，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是課程協(xié)同共建，努力推進課程教學(xué)改革，主抓課程實踐教學(xué)，提升大學(xué)生課程實踐參與度。堅持雙向互動的教學(xué)模式，調(diào)動大學(xué)生課程參與的積極性，加強愛國主義教育基地建設(shè)，在大學(xué)生中樹立愛國主義精神、弘揚傳統(tǒng)文化的良好氛圍。二是教師協(xié)同培養(yǎng)。鼓勵教師下企業(yè)實踐提高課程授課能力，同時企業(yè)對教師團隊進行職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)，甚至個別課程可以讓企業(yè)專家講授，不斷加強教師協(xié)同育人能力。此外，高校要努力挖掘著名校友在企業(yè)、行業(yè)中的職業(yè)經(jīng)驗、職業(yè)技巧，以此開展專題講座，通過讓大學(xué)生進入企業(yè)體驗實現(xiàn)校企合作的有機結(jié)合。三是基地協(xié)同共建，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，實現(xiàn)資源共享?；匦问桨ǎ簩I(yè)實訓(xùn)基地、就業(yè)服務(wù)基地、社會實踐基地。將大學(xué)文化與企業(yè)文化、業(yè)務(wù)規(guī)范相結(jié)合，實踐內(nèi)容由高校和企業(yè)共同制定，為專業(yè)化、特色化、個性化的人才建設(shè)服務(wù)。四是能力協(xié)同培養(yǎng)。堅持大學(xué)生能力培養(yǎng)立足于社會需求、企業(yè)需求。建立適合當(dāng)今大學(xué)生的能力評價體系，依據(jù)社會、企業(yè)需要，及時調(diào)整能力培養(yǎng)的模式，進一步完善培養(yǎng)方案。

參考文獻：

[1]和學(xué)新，儲君.基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的校園文化建設(shè)[J].教育科學(xué)研究，2018（2）：54-58.

[2]蒙柳.實踐育人理念下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（20）：21-23.

責(zé)任編輯：劉健