古米夏依·卡甫塔哈依

摘要：文章首先簡述少數(shù)民族語言的翻譯研究現(xiàn)狀，然后從政策層面、翻譯人員、翻譯注意事項(xiàng)展開少數(shù)民族語言的翻譯具體措施，展開我國少數(shù)民族語言的翻譯研究現(xiàn)狀論述。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族;語言翻譯;研究

我國有56個(gè)少數(shù)民族，加強(qiáng)與少數(shù)民族的溝通交流，有利于維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。少數(shù)民族語言翻譯，能夠充分發(fā)揮出與少數(shù)民族溝通交流的橋梁紐帶作用，加強(qiáng)少數(shù)民族語言翻譯能夠推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)，國家富強(qiáng)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于此，筆者展開淺談我國少數(shù)民族語言的翻譯研究、現(xiàn)狀研究。

一、我國少數(shù)民族語言的翻譯研究現(xiàn)狀

目前，由于部分地區(qū)對少數(shù)民族語言翻譯重視程度不足，進(jìn)入導(dǎo)致民族語言翻譯機(jī)構(gòu)、翻譯人才嚴(yán)重不足。其次，少數(shù)民族翻譯項(xiàng)目所涉及的學(xué)科相對較少、題材單一，進(jìn)而導(dǎo)致少數(shù)民族語言理論和學(xué)科體系研究相對落后，從而阻礙少數(shù)民族語言翻譯發(fā)展。另外，由于隨著少數(shù)民族地區(qū)相對國內(nèi)其他發(fā)達(dá)城市，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致這些地方人們迫于生存的壓力，離開故土，到大城市發(fā)展，為方便交流，他們會(huì)較少使用本民族語言，用漢語交流，這就導(dǎo)致了少數(shù)民族語言逐漸失去堅(jiān)定的發(fā)展契機(jī)，阻礙了少數(shù)民族典籍的翻譯、研究、傳承。

另一方面，在具體的少數(shù)民族語言翻譯中，由于意識(shí)形態(tài)的區(qū)別引起少數(shù)民族地方人們文化、價(jià)值、風(fēng)俗習(xí)慣存在很大區(qū)別，翻譯人員在翻譯中，容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。除此以外，在具體的翻譯工作中，很多翻譯細(xì)節(jié)不夠完善。

二、推動(dòng)我國少數(shù)民族語言的翻譯具體措施

1.政策保障推動(dòng)我國少數(shù)民族語言的翻譯

建立及完善少數(shù)民族語言翻譯管理制度，可以從以下方面入手，首先國家國家及地方政府財(cái)政部門增加對少數(shù)民族翻譯工作的經(jīng)費(fèi)，加大政策支持以及執(zhí)行力度，科學(xué)建立少數(shù)民族語言翻譯組織以及壯大少數(shù)民族語言翻譯隊(duì)伍，并且科學(xué)規(guī)劃民族語言翻譯的人才儲(chǔ)備及培養(yǎng)，并且積極推進(jìn)民族語言軟件的研發(fā)與推廣應(yīng)用工作，并開展民族語言基礎(chǔ)理論、翻譯理論和有關(guān)特殊問題的研究，開展民族語文信息化研究，參與或承辦民族語文信息化相關(guān)工作其次。其次，為做到以上工作，需要國家及地方政府、科研單位、高校、翻譯機(jī)構(gòu)等多部門多層次、多角度、多維度對少數(shù)民族翻譯積極作為。最后，要從政策上對少數(shù)民族語言教育和文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo)，大力推行漢語、民族語雙語教育，建立雙語教育示范基地;加強(qiáng)民族典籍的整理、翻譯、研究和傳承工作。例如，近些年來，中國民族語文翻譯局充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，整合翻譯資源，先后完成了蒙古文、藏文、維吾爾文、哈薩克文、朝鮮文、彝文、壯文七種民族語文電子詞典及輔助翻譯軟件。中國民族語文翻譯局與東北大學(xué)自然語言處理實(shí)驗(yàn)室合作研發(fā)的漢蒙/蒙漢、漢藏/藏漢、漢朝/朝漢、漢壯/壯漢等多種語種的智能翻譯系統(tǒng)。

另外，增強(qiáng)民族語言翻譯領(lǐng)域建設(shè)，分層遞進(jìn)建立實(shí)施翻譯機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度和評(píng)估，涵蓋研究制定民族語言翻譯的國家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范翻譯過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，如翻譯校對、編輯、意見反饋、責(zé)任編輯、保密等，開展民族語言新詞術(shù)語規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化研究，提出民族語文新詞術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)建議;探索少數(shù)民族翻譯等級(jí)考試制度，研究少數(shù)民族翻譯從業(yè)資格認(rèn)證;完善少數(shù)民族翻譯有關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，并且加大獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行力度，如對優(yōu)秀的翻譯機(jī)構(gòu)、翻譯人才、精品翻譯著作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.少數(shù)民族翻譯注意事項(xiàng)

翻譯人員在進(jìn)行外文翻譯工作中，首先要確保要把外文恢復(fù)按照讀音恢復(fù)成漢文，然后按照少數(shù)民族語寫法翻譯成少數(shù)名族語，例如在柯爾克孜語中，漢語所稱的“美國”“日本”等國名，將其翻譯成柯爾克孜語，不是按照漢語，是按照它們的英文名稱“United States”“Japan”，并且譯文清晰易懂，規(guī)范流暢，符合柯爾克孜族的閱讀習(xí)慣。并且由于意識(shí)形態(tài)的區(qū)別引起少數(shù)民族地方人們文化、價(jià)值、風(fēng)俗習(xí)慣存在很大區(qū)別，所以要在具體翻譯中，正確處理文化差異，使用少數(shù)民族可接受的語言，特別是在一些帶有政治傾向的關(guān)鍵詞的說法上，少數(shù)民族語言有著很大的區(qū)別。其次，就我學(xué)習(xí)、研究吉爾吉斯語的一些體會(huì)，來簡要介紹一下柯爾克孜語中的陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。從講話時(shí)的語調(diào)來看，陳述句多用降語調(diào)。從文字上的書寫來看，陳述句在句末一定用句號(hào)“.”。例：M e n b u l k i t e p t i a l d胭-m。（我把這本書買了。）;B ul e c t e m e e m e s。（這算不了什么。）;o s o l k i t e p j a q s胭-.（那一本書好。）;A s a n b a y d胭n a t a s胭m a l c胭.（阿散拜的父親是牧民。）;B i z c a r b a c胭。。l a r d a nu y r o n o b n z.（我們向牧民們學(xué)習(xí)。）;A l Q胭..z胭..l-s u u g a b a rb a g a n.（他沒有去過克孜勒蘇。）;B i z t o r t o o b n z.（我們一起是四個(gè)。）