王橋 楊星玥 江蓉 史雨婷 楊倩

一、理論指導

學生組織是以高校黨委領導，以團委為核心和樞紐的學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體團學組織?！陡咝９睬鄨F改革方案》及《學聯(lián)學生會組織改革方案》期望達到如下方面的目標：一是使學生工作職能進一步明確；二是學生組織代表性應加強；三是做到學生組織隊伍的作風嚴實；四是提升工作效率。四個目標是學生組織的前進方向和提升動力，高校學生組織應朝著四個目標結合改革方案改善現(xiàn)狀不足之處，加強自我建設。

二、項目的研究內容及目標

（一）研究內容

1.采用政策文本分析明確指導選拔、考核機制運行的政策思想，了解其性質及目標。

2.選取四川大學、電子科技大學、西華大學、西南交通大學、成都理工大學形式較成熟的學生組織，線上線下調查其選拔與考核機制現(xiàn)狀。

3.對五大高校各學生組織主要負責人進行訪談，感知五大高校學生組織負責人視野下選拔、考核制度存在的缺陷及其他們對改善制度提出的可行性建議 。

4.設計問卷調查，線上、線下抽樣調查，具體了解同學們對現(xiàn)行學生組織選拔、考核制度的看法。

（二）研究目標

1.具體了解目前成都五所高校學生組織選拔、考核情況；

2.了解各高校學生組織成員對選拔、考核的意見；

3.從研究中探討出更為健全、有效的選拔、考核方案。

三、擬采取的研究方案

（一）政策文本分析

對國家相關政策，全國學聯(lián)、團委、學生會等的相關制度展開文本分析，明確指導選拔、考核機制運行的政策思想，了解其性質、目標及功能，并在此基礎上進一步與現(xiàn)實中學生組織的運行狀況對照。

（二）訪談及問卷調查

學生組織主要負責人對學生組織所運行選拔、考核制度及流程熟悉，且具備豐富的學生組織工作經(jīng)驗。因此采用訪談方式，以各高校學生組織主要負責人為對象，了解各校學生組織現(xiàn)行的選拔、考核制度內容。同時輔以紙質調查問卷和網(wǎng)上調查問卷方式，擴寬調查廣度。

（三）后續(xù)反饋

廣泛參考各校團委老師以及校、院學生組織主要負責人意見，取原制度之精華，棄原制度之糟粕，形成新的較為完整的選拔、考核制度。在各校有組織有計劃地進行試運營，以半年為期限，關注運行狀況，建立高效率反饋機制，根據(jù)實際加以改進協(xié)調。

四、學生組織中選拔及考核現(xiàn)狀存在的問題

通過對訪談及問卷的數(shù)據(jù)分析，找到樣本學校存在問題，總結出以下共性：

1.學生組織成員的選拔形式及標準不夠合理

經(jīng)前期研究，學生組織成員的選拔形式大致可以分為面試、自薦和他薦。面試是評判學生現(xiàn)場的外在表現(xiàn)，而對其了解僅停留在淺層次。而自薦和他薦的學生往往后于面試的學生進入學生組織，易引起其他成員對選拔的質疑。

選拔通常是簡單的提問，在所得到的幾乎一致的回答中選優(yōu)除劣，由此判斷面試者是否合格。而其中評定標準通常缺乏量化，大多僅僅根據(jù)“熱情”等極具主觀意向的單一標準進行評斷。

2.學生組織成員的考核機制缺乏有效績效評價及對成員自身評定

學生組織成員的工作特點是權力小、任務重，常出現(xiàn)組織成員不了解工作任務和對于自身所承擔工作量的過多關注，忽略了工作的本身的問題。

部分學生組織成員不能正確處理工作與學習的關系，無法合理分配工作與學習的時間，夸大參加學生組織工作對自身素質能力提升的效用。側面反映了學生組織在完成團體工作目標時忽略了成員自身的發(fā)展情況。

五、對于其存在的問題的認識及建議

通過對各樣本學校學生反饋建議的匯總，辯證地思考分析，抓住社會發(fā)展要求與高校學生干部選拔及考核制度現(xiàn)行狀況之間的矛盾，抓住選拔、考核制度內容與廣大學生的精神文化需求和學生自身思想道德實際之間的矛盾。

各校應結合本校目前情況，不囿于所謂“最佳版本”，但仍提出幾點學生組織制度在具體實施過程中的經(jīng)驗總結，為著力解決各種矛盾提供參考：

（一）與歸屬感相結合的執(zhí)行力

執(zhí)行力是老師、同學們評價學生組織的關鍵部分，也是各個學生組織負責人想要提升的。但執(zhí)行力并不全部意味威嚴，只有成員都對該學生組織產(chǎn)生歸屬感后，團隊才能迸發(fā)強大的執(zhí)行力。

（二）正式和非正式考核兼?zhèn)?/p>

利用好預備成員機制。管理學生工作的老師和學生會的主要干部進行固定時間的考察，觀察成員言行是否一致，是否能夠很好履行在參選時的諾言，再確定最后的正式成員。

在后階段的學生組織活動后，組織負責人向成員了解大家的表現(xiàn)，在會議上對每個成員進行評價，尤其是在學生組織換屆之際表現(xiàn)出強烈留部意愿的成員。

（三）重視“兩期”

“兩期”即“崗前培訓期”和“考核期”，重視兩期，讓因興趣而來的同學們有獲而歸，讓真正認真有熱情的同學得到展示的空間。

參考文獻：

[1] 《高校共青團改革方案》

[2] 《學聯(lián)學生組織改革方案》

[3] 王迎春.淺談學生干部的選拔和培養(yǎng)[J].文教資料.2012.（15）.128～13.

[4] 劉茜.淺析高校學生干部的選拔、培養(yǎng)和考核機制[J].今日南國.2008.（08）.12～13.

[5] 王懷勇，楊揚.學生組織參與現(xiàn)代大學內部治理的反思與重構[J].國家教育行政學院學報.2015.（15）.

作者簡介：王橋，男，出生于1996-04-13 ，籍貫綿陽市，作者單位：西華大學，研究方向：環(huán)境工程。 楊星玥 ，西華大學。江蓉，西華大學。史雨婷，西華大學。 楊倩，西華

大學。