徐彥利

我們之所以把劉慈欣歸入一流作家的行列，絕不僅僅在于他的科幻創(chuàng)意多么奇妙瑰麗、汪洋恣肆，還在于剔除科幻這件外衣之后，他的作品絕不是干癟的一團，依然巍峨挺立、內(nèi)涵豐滿。譬如詩性的語言，拼貼式、絞索式等巧妙的結(jié)構(gòu)，感人的藝術(shù)形象，復雜的內(nèi)心描寫，哲理的叩問探求，人性的獨到發(fā)掘等，這些都不亞于主流文學的廣度與深度，而這也使他超越了類型文學的限制，逐步走上中國當代文壇的核心位置?；蛟S可以說劉慈欣的作品成于科幻，但又不為科幻所局囿，能夠引領(lǐng)讀者走向廣袤的思索、冥想的遠方。

別致清新的少兒科幻

與劉慈欣的《三體》《黑暗森林》《死神永生》等有些燒腦的大部頭、硬科幻相比，他的少兒科幻作品顯得別致清新、易讀易懂。對于青少年來說，人類未來、地球存亡、銀河之外、宇宙歷史等宏大概念過于遙遠，他們更希望讀到能產(chǎn)生共鳴的人物和故事，體會普通人的遭際和命運，關(guān)注熟悉而又新奇的事件。

《光榮與夢想》中西亞共和國與美國分別派出運動員，以賽跑的形式?jīng)Q定兩國戰(zhàn)爭的結(jié)局，冠軍所屬的國家將成為勝利方，女孩辛妮是否能贏得這場至關(guān)重要的比賽？競賽又能否代替競爭？《圓圓的肥皂泡》中不走父母舊路的圓圓，將好玩與專業(yè)結(jié)合起來，做出超大肥皂泡，用“泡泡長城”為干旱的西部帶來雨水，將夢一樣的想法變成了現(xiàn)實；《鄉(xiāng)村老師》中以熱血和生命教育孩子的貧困老師，他在堅守什么？《中國太陽》講述貧困青年的高科技人生，如何陰差陽錯做了人造太陽清掃工，并最終自愿離開地球開始了星際探險；《信使》中身處未來的年輕人不想看到偉大的愛因斯坦太過憂慮，于是從另一個時代趕來，借給這位熱愛音樂的老人一把小提琴，它能發(fā)出天籟之音，而且琴弦竟然越彈越粗……

這些故事聽來奇特而有趣，令人齒頰生津、欲罷不能，每次閱讀都是一個完整的、一氣呵成的過程，奇妙的、亦真亦幻的情節(jié)引領(lǐng)讀者不斷走向故事的縱深。一篇不重視故事編織的小說無法為閱讀提供持久動力，更不會被納入讀者的視野。

渺不可知的宇宙和人性深處

除卻故事性之外，經(jīng)典小說的第二個特征便是思想的深刻性，如果缺少這一點，那么作家只能稱之為寫手，閱讀便成了簡單的休閑娛樂，與開啟智慧、豐富內(nèi)心、引發(fā)思考無關(guān)。試想如果《紅樓夢》只講述寶黛愛情的曲折，糾結(jié)于兒女情長而未對更廣闊的人生進行深入探究，是否還能成為四大名著之一呢？劉慈欣思想的內(nèi)核如一顆顆致密的珍珠，包裹在奇幻故事的表層之下，這些深刻的思想使小說脫離了膚淺的噱頭制造與吸睛目的，使閱讀中產(chǎn)生的思考得以不斷延伸，一直指向那渺不可知的宇宙和人性深處。

深刻的思想熔鑄出許多世俗文學很少考慮的主題?！对娫啤分兴妓骷夹g(shù)與藝術(shù)對抗的結(jié)果會是什么，用科幻的形式探討文學藝術(shù)存在的終極價值；《人和吞食者》否定了宇宙中道德的存在；《時間移民》中的反科技傾向，從高科技社會走出來，返璞歸真，走向?qū)υ甲匀坏捻敹Y膜拜；《天使時代》中質(zhì)疑科技是否應有必要的底線。這些都使讀者對作品的遐想不斷向四周蕩漾開去，顯得遼遠而漫無邊際，而這也正是作者意欲達到的理想閱讀效果。

引發(fā)讀者的想象狂歡

對于青少年而言，小說中的科幻元素不宜過硬，且不宜過于密集，應在可理解范疇之內(nèi)，而又在日常推理與邏輯之外，既與生活相關(guān)，又要高于生活。因為讀者大多不是某個科技領(lǐng)域的專家、內(nèi)行，他們需要新異，同時又排斥過于專業(yè)化、數(shù)據(jù)化。

《夢之?！分械蜏厮囆g(shù)家將海面凍結(jié)，使冰塊自動抬升，發(fā)射至太空成為地球的冰衛(wèi)星；《思想者》中心靈與宇宙在某種程度上竟然高度相仿；《微紀元》中設(shè)想人類微縮到納米級，會產(chǎn)生怎樣的后果；《時間移民》中將人體用液氮冷凍，等待120年后解凍；《微觀盡頭》中夸克被擊碎，引起宇宙反轉(zhuǎn)，微觀盡頭又重新回到宏觀；《纖維》中每人眼中不同的世界，完全是一部未來世界的羅生門；《山》中主人公能在奇異情況下游泳登山。這些新異的科幻創(chuàng)意沒有硬科幻的深奧費解，讓人更加容易接受，且充滿新鮮意趣，激活了讀者的大腦思維，使其在閱讀中浮想連翩，猶如沸泉般奔騰活躍，擊碎了原有的沉悶，引發(fā)一次次綿綿不絕的想象狂歡。