何驄

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，造成我國所需要的技術(shù)人才不斷增多，因而專門培養(yǎng)技術(shù)人才的中職學(xué)校愈發(fā)走入了人們的視野。在中職學(xué)校中，學(xué)前教育專業(yè)是一門重要的學(xué)科，要求學(xué)生必須具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，學(xué)前教育專業(yè)中的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說具有重要的意義，但是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)在實(shí)施過程中仍存在一些問題，需要我們進(jìn)行改進(jìn)。本文從中職學(xué)前教育專業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)方面入手，進(jìn)行探討分析。

關(guān)鍵詞：中職；學(xué)前教育專業(yè)；藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)；分析

教育事業(yè)的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展、就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，使得中職學(xué)校對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)更加的重視，由于中職學(xué)校學(xué)生畢業(yè)之后就要面臨就業(yè)問題，所以學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中所得的經(jīng)驗(yàn)與能力對(duì)他們?cè)谏鐣?huì)就業(yè)上有很大幫助，因此，學(xué)校為了學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)非常重要。

一、藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)的重要性

藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)是中職學(xué)前教育專業(yè)理論與實(shí)踐具體相結(jié)合，具有其他教學(xué)形式所不能代替的作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)有不可替代的作用，積極地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，大大提高了美術(shù)能力。而藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)具有三方面的重要性影響。

第一，提高學(xué)生的實(shí)踐技能與經(jīng)驗(yàn)。藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)本質(zhì)上就是讓學(xué)生走向?qū)嵺`，讓學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技能。學(xué)校中，理論知識(shí)總是在課堂上占很大部分，沒有實(shí)踐只有理論的課程會(huì)讓學(xué)生感到無聊而喪失學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生終將走向社會(huì)，又因社會(huì)以實(shí)踐為主，所以通過藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)而提高學(xué)生的實(shí)踐技能與經(jīng)驗(yàn)有利于學(xué)生與社會(huì)更好地接軌。

第二，提高學(xué)生的審美能力。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)生的審美能力是非常重要的，其審美眼光的提高則依靠學(xué)生眼界的開闊與實(shí)踐經(jīng)歷的增加，有利于讓學(xué)生對(duì)美產(chǎn)生一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。美術(shù)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的學(xué)科，在藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中，通過實(shí)踐而讓學(xué)生接觸更多的事物，從而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高自身的審美能力。

第三，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的主旋律，任何行業(yè)都離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)具有更高的要求。在中職學(xué)前教育專業(yè)中，學(xué)生的每幅作品都融入著他們自己的想法，而為了讓自己產(chǎn)生新的想法，就必須進(jìn)行不斷的藝術(shù)實(shí)踐，在實(shí)踐教學(xué)中提高自己的創(chuàng)新能力。

二、藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題

（一）傳統(tǒng)的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式跟不上時(shí)代的發(fā)展，在中職學(xué)校中，學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)方面采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，單一的教學(xué)模式、陳舊的教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的熱情大加減少，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低迷，主動(dòng)性降低，造成了嚴(yán)重的后果。比如在藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中，老師以欣賞課作為課堂中的主體部分，使學(xué)生感受與領(lǐng)悟其中的深意，或者對(duì)于一些實(shí)踐教學(xué)例子一筆帶過，簡(jiǎn)單解說，大大打擊學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情。

（二）師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備不足

中職學(xué)校在學(xué)前教育專業(yè)的師資力量較薄弱，這主要是因?yàn)橹新殞W(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為基本原則，對(duì)學(xué)前教育的師資要求標(biāo)準(zhǔn)較低，而對(duì)于藝術(shù)方面，師資力量更是不足，又因藝術(shù)教師隊(duì)伍水平良莠不齊，對(duì)教授學(xué)生的美術(shù)水平也有一定的影響。而教學(xué)設(shè)備不足也是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題之一，由于藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)需要有足夠的場(chǎng)地與足夠的設(shè)備，但是中職學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足而出現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)設(shè)備不足的后果。又因?qū)嵺`教學(xué)設(shè)備不足，所以在藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程中，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在上美術(shù)課時(shí)出現(xiàn)了很多的問題，而不能很好的把理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（三）學(xué)生態(tài)度不重視

在中職學(xué)校中，學(xué)前教育專業(yè)的一些學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程認(rèn)識(shí)不足，因而在藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程中，心中沒有引起很大的重視，進(jìn)而沒有很好的鍛煉自己的美術(shù)功底，沒有吸收實(shí)踐過程中所得到的經(jīng)驗(yàn)，使得藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)沒有發(fā)揮到原本的效用，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)事半功倍。

三、藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)方法

（一）加強(qiáng)師資力量

師資力量的好壞決定學(xué)校教育的質(zhì)量，學(xué)校教育的質(zhì)量代表了學(xué)生質(zhì)量，所以要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，就要提高自己的師資力量。在中職學(xué)校中，學(xué)前教育專業(yè)是一門高深的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新相結(jié)合的學(xué)科，學(xué)前教育專業(yè)教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，它要求教師積極學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)散自己思維，開闊自己眼界，擴(kuò)充自己儲(chǔ)備知識(shí)，與學(xué)生亦師亦友，在藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中，與學(xué)生共同實(shí)踐，共同進(jìn)步，而提高藝術(shù)時(shí)間教學(xué)的效果。

（二）明確培養(yǎng)目標(biāo)

在中職學(xué)校中，大多數(shù)的學(xué)生具有明確的目的，學(xué)習(xí)技能而找到工作。所以實(shí)踐教學(xué)要從學(xué)生的目的性人手，在學(xué)前教育專業(yè)里，學(xué)生對(duì)于色彩較為感興趣，所以我們要根據(jù)學(xué)生的興趣，明確培養(yǎng)目標(biāo)，讓美術(shù)課程融入學(xué)生生活，因此在藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中，教師可以從此著手，通過學(xué)生目標(biāo)而找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，因材施教，而培養(yǎng)技能型人才。

（三）多種形式實(shí)踐

傳統(tǒng)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)方式單一，有時(shí)提不起學(xué)生的興趣，因此可以通過組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，有利學(xué)生的實(shí)踐能力提高，比如教師可帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓他們?cè)诒荣愔姓业阶约翰蛔?，通過美術(shù)老師語言上的鼓勵(lì)，物質(zhì)上的獎(jiǎng)賞來增加學(xué)生的自信；也可安排校內(nèi)活動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中與學(xué)生喜愛的事物所結(jié)合；也可讓學(xué)生在實(shí)踐過程中進(jìn)行課題研究，提交書面材料，讓學(xué)生在提高實(shí)踐能力的同時(shí)深入認(rèn)識(shí)課本理論知識(shí)。

（四）加強(qiáng)校企合作

隨著時(shí)代的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，因此學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作，讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)技能可以運(yùn)用到實(shí)踐中，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自己專業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。例如在一定能力的條件下，學(xué)前教育專業(yè)教師可以在學(xué)校讓學(xué)生們舉辦一個(gè)小畫展或設(shè)計(jì)方面的比賽，使一些企業(yè)招聘人員了解學(xué)生能力并進(jìn)行選擇人才，也能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力發(fā)展。

四、藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的展望

藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)是中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)所重視的一種形式，雖然具有一定的優(yōu)缺點(diǎn)，但不可否認(rèn)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生具有很大的幫助性，它讓理論與實(shí)踐很好的結(jié)合起來，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)校所重視，相信未來藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)將會(huì)更好的發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，在中職學(xué)校中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不符合時(shí)代的發(fā)展。目前，教育事業(yè)快速發(fā)展，中職學(xué)前教育也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要一項(xiàng)，不僅讓學(xué)生加強(qiáng)了知識(shí)技能，還了解到社會(huì)就業(yè)的不易，因而我們要提高學(xué)生對(duì)未來的期待與信心，為社會(huì)塑造更多的人才。