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劉勰說：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)?！币馑际钦f，文章的思想感情是作者在客觀現(xiàn)實(shí)的感發(fā)下，通過生動(dòng)的記敘、描寫，以及具體的細(xì)節(jié)表達(dá)出來的。許多同學(xué)的作文之所以情感蒼白、空洞平淡，除了情感體驗(yàn)不夠豐富外，還在于未能將作文的寫作與對(duì)生活的深入感悟?qū)悠饋恚雎粤松畹募?xì)節(jié)，從而造成情感的空泛與感悟的膚淺。如果說典型事件是文章的骨骼，那么典型細(xì)節(jié)就是文章的血肉。

病文展示

未名湖畔的聲音

○山東省青島市黃島區(qū)弘文學(xué)校王鈞瑤

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一名初中生。隨著時(shí)光的流逝，一切都變了。但那次北京之行，美麗的未名湖一直烙在我的記憶深處。（開篇的語(yǔ)言可稍作修飾，使其更有文采和詩(shī)意。）

上個(gè)周末，我乘公交車去書店，陽(yáng)光灑在車窗上。窗外的風(fēng)景一閃而過，我的思緒飄到了很遠(yuǎn)。三年級(jí)時(shí)，媽媽帶我參觀北京大學(xué)，我看著美麗的未名湖，希望長(zhǎng)大以后能來這里讀大學(xué)。一顆種子萌發(fā)了。

我的思緒又飄了回來。這時(shí)，一對(duì)母女上了車，小女孩一蹦一跳地坐在我前面的位子上。她看著窗外，念出一些店鋪的名字。（該段首可加一句過渡性的文字，與上文銜接。根據(jù)下文，可以看出是小女孩讓“我”重拾希望的種子，此處應(yīng)詳寫她的言行、肖像等。）

“快看，是第一中學(xué)。”媽媽提醒她。小女孩睜大眼睛凝望著美麗的校園，它掩映在綠樹之間，簡(jiǎn)約、雅致、大氣。第一中學(xué)遠(yuǎn)去了，小女孩沉默著，突然她認(rèn)真地說：“媽媽，我長(zhǎng)大后也要在這里上學(xué)！”“那你可要努力?。　毙∨⒌膵寢屝χ嗣念^。

聽了小女孩的話，我頓時(shí)陷入了沉思。那時(shí)，我也是這樣，用稚氣卻認(rèn)真的聲音說出了類似的話。從那時(shí)起，北大夢(mèng)便在我心里生根發(fā)芽。可現(xiàn)在，我忘了當(dāng)時(shí)說過的話，那個(gè)夢(mèng)似乎沉入了未名湖底不再清晰。（夢(mèng)為什么沉入了未名湖底？此處應(yīng)加以說明。）

小女孩提醒了我，只要有夢(mèng)，便有希望。執(zhí)著的夢(mèng)想怎能因一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄呢？（結(jié)尾略顯倉(cāng)促，可引發(fā)議論，深化主題，照應(yīng)開頭。）

新貌亮相

未名湖畔的聲音

○山東省青島市黃島區(qū)弘文學(xué)校王鈞瑤

時(shí)光如水，歲月無聲。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一名初中生。隨著時(shí)光的流逝，很多事物都變了樣。門前的小河不見了，童年的伙伴走散了，媽媽的眼角爬上了皺紋，我的個(gè)子也長(zhǎng)高了許多。但那次北京之行，美麗的未名湖像盛開在記憶深處的花朵，不經(jīng)意間的觸碰便光鮮如昨。

上個(gè)周末，我乘公交車去書店，陽(yáng)光灑在車窗上。窗外的風(fēng)景一閃而過，我的思緒飄到了很遠(yuǎn)。三年級(jí)時(shí)，媽媽帶我參觀北京大學(xué)，我好奇地看著校園里來往的學(xué)生，流連于美麗的未名湖畔。我問媽媽：“北京大學(xué)是最好的大學(xué)嗎？”“是啊！”媽媽笑答?！笆菃幔磕俏乙院笠惨谶@里上學(xué)。”我用稚嫩的童聲立下雄心壯志。

車突然停了下來，到站了，我的思緒飄了回來。這時(shí)，一對(duì)母女上了車，我立馬被那個(gè)小女孩吸引了。她穿著一件印有向日葵的白色衛(wèi)衣和藍(lán)色牛仔褲，一蹦一跳地坐在我前面的位子上。她望向窗外，出神地看著車窗外的風(fēng)景，不時(shí)輕聲念出一些店鋪的名字。

“快看，是第一中學(xué)！”媽媽提醒她。她睜大眼睛凝望著美麗的校園，古色古香的建筑掩映在綠樹之間，簡(jiǎn)約、雅致、大氣。第一中學(xué)遠(yuǎn)去了，小女孩沉默著，突然她認(rèn)真地說：“媽媽，我長(zhǎng)大后也要在這里上學(xué)！”“那你可要努力啊!”小女孩的媽媽笑著摸了摸她的頭。

多么熟悉的場(chǎng)景，多么熟悉的對(duì)話??！我的心湖似有一顆石子投入，激起一陣陣漣漪。那時(shí)，我也是這樣，用稚氣卻認(rèn)真的聲音說出了類似的話。從那時(shí)起，北大夢(mèng)便在我心里生根發(fā)芽。只是好多年過去了，大量的作業(yè)和一次次的考試讓我的神經(jīng)緊繃，身心疲憊不堪。我忘了當(dāng)初立下的雄心壯志，那個(gè)夢(mèng)也似乎沉入了未名湖底不再清晰。

小女孩提醒了我，只要有夢(mèng)，便有希望。那朵盛開在心底的花，怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難就凋謝呢？我重新把北大夢(mèng)拾起，它一如當(dāng)初那般鮮艷，激勵(lì)我不斷前行。

升格簡(jiǎn)評(píng)：修改后的習(xí)作更能表現(xiàn)“我”的執(zhí)著與追求，行文生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，首尾照應(yīng)，結(jié)尾處的議論使主題更加鮮明。