摘 要 中學(xué)生是指年齡處14至18周歲接受中等教育的學(xué)生，其正處心理及生理發(fā)生劇烈變化的時(shí)期，也就是青春期，受多方面因素的影響，其身心極不穩(wěn)定而易發(fā)生突發(fā)性犯罪。近些年來(lái)，中學(xué)生的犯罪率逐步上升，并引起了全社會(huì)的關(guān)注。本文簡(jiǎn)單闡述了中學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀與特征，分析了中學(xué)生犯罪的原因，并提出了中學(xué)生犯罪的預(yù)防措施。

關(guān)鍵詞 中學(xué)生 犯罪 預(yù)防

作者簡(jiǎn)介：陳冠存，雙鴨山市第一中學(xué)。

中圖分類號(hào)：D924.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.09.241

中學(xué)生是祖國(guó)的花朵，也是我國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的希望，其成長(zhǎng)關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的利益與發(fā)展。伴隨改革開放的不斷深入，中學(xué)生的視野不斷拓寬，思維越來(lái)越活躍，然而同時(shí)，受外界各方面因素的影響，中學(xué)生也不乏出現(xiàn)一些不良思想，致中學(xué)生發(fā)生犯罪行為。據(jù)執(zhí)法部門相關(guān)資料顯示，近些年來(lái)，我國(guó)在校中學(xué)生的犯罪率正不斷上升，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，中學(xué)生犯罪預(yù)防問(wèn)題亟待解決。

一、中學(xué)生犯罪現(xiàn)狀與特征

（一）中學(xué)生犯罪現(xiàn)狀簡(jiǎn)述

中學(xué)生群體主要集中在14-18周歲之間，這恰好是我國(guó)刑法規(guī)定的刑事責(zé)任年齡范圍，也是我國(guó)法律規(guī)定負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任與從輕或減輕處罰的年齡階段，也就是人們通常所指的“未成年人犯罪”年齡階段?，F(xiàn)我國(guó)犯罪總量當(dāng)中，未成年人犯罪占相當(dāng)一部分比重，且刑事犯罪率不斷上升。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)未成年人犯罪在刑事犯罪當(dāng)中所占比例已由2003年的7.93%上升至現(xiàn)在的12.42%；犯罪類型更是呈擴(kuò)張式發(fā)展，犯罪所涉及罪種較多，其中以圖財(cái)型犯罪與性犯罪成為突出；犯罪形式多為暴力型，且在校中學(xué)生所占比例較大?？傮w來(lái)說(shuō)，我國(guó)中學(xué)生犯罪現(xiàn)狀較為嚴(yán)峻。

（二）中學(xué)生犯罪的特征

中學(xué)生犯罪的特征主要體現(xiàn)在以下方面：第一，犯罪成員低齡化。以往中學(xué)生犯罪的高峰年齡多處16-18周歲，但伴隨社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，現(xiàn)中學(xué)生有了更多機(jī)會(huì)接觸并了解社會(huì)，這也使得中學(xué)生生理發(fā)展遠(yuǎn)快于過(guò)去，犯罪年齡較以往明顯提前，從原來(lái)的13-15周歲下降至10，部分案件還可見(jiàn)10歲以內(nèi)學(xué)生犯案，犯罪成員的年齡越來(lái)越低。第二，犯罪類型多樣化。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，近三年來(lái)，中學(xué)生犯罪的類型有很多，包括搶劫、殺人、強(qiáng)奸、傷害、敲詐勒索等，犯罪類型多元化，且尤其以搶劫、盜竊與敲詐勒索為主。第三，犯罪形式團(tuán)伙化。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，中學(xué)生犯罪有60%以上為團(tuán)伙作案，由在校中學(xué)生自發(fā)組成“小團(tuán)體”，“團(tuán)體”中一人顯現(xiàn)出犯罪意識(shí)，其他成員便會(huì)隨聲附和并積極參與，有些甚至跨班級(jí)、跨學(xué)校級(jí)成“小團(tuán)體”作案，形成共同犯罪。第四，犯罪手段兇殘化。中學(xué)生犯罪雖多為偶發(fā)性、突發(fā)性犯罪，但其作案手段呈現(xiàn)出成人化特征，部分犯罪作案前甚至還有詳細(xì)的策劃與分工，且不考慮犯罪后果，作案手段相對(duì)兇殘。

二、中學(xué)生犯罪原因分析

（一）學(xué)生自身原因

中學(xué)生犯罪由于學(xué)生個(gè)人原因所導(dǎo)致的主要體現(xiàn)在以下四方面：第一，自身法律意識(shí)淡薄，不懂法，視法律為兒戲，也不考慮犯罪后所要負(fù)責(zé)的法律責(zé)任與后果，致中學(xué)生發(fā)生犯罪行為。第二，中學(xué)生生理及心理發(fā)育不平衡所致。伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中學(xué)生的物質(zhì)水平不斷提高，生理發(fā)育也明顯加快，但其心理發(fā)育卻尚未成熟，自我控制能力較差，無(wú)法正確明辨時(shí)非，極易受外界影響而發(fā)生犯罪。第三，中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀扭曲。部分中學(xué)生存在個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等不良思想，將自身的幸福目標(biāo)定位于吃喝玩樂(lè)、有錢有勢(shì)，從而不擇手段、鋌而走險(xiǎn)。第四，講究“哥們”義氣。講究“哥們”義氣是多數(shù)中學(xué)生的犯罪源頭，因?yàn)椤案鐐儭绷x氣，很多中學(xué)生不顧后果地為哥們“兩肋插刀”。

（二）家庭原因

家庭是人們以婚姻及血緣關(guān)系為橋梁而形成的生活共同體，是社會(huì)組成的基本細(xì)胞，每個(gè)人都是某個(gè)家庭環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，家庭環(huán)境的好壞直接影響著中學(xué)生的成長(zhǎng)。不良家庭環(huán)境會(huì)影響個(gè)人的生理成長(zhǎng)與心理變化。第一，家庭結(jié)構(gòu)不完整，如父母離異、父母被判刑等，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生得不到家庭的溫暖，受到同學(xué)、朋友的疏遠(yuǎn)，使得個(gè)人形成不良性格。第二，家庭教育不當(dāng)，如僅給予孩子物質(zhì)關(guān)懷而忽略了對(duì)孩子的精神教育，可能會(huì)導(dǎo)致孩子走向歧途；過(guò)分溺愛(ài)，一味滿足孩子需求，甚至對(duì)于孩子的不良行為與過(guò)錯(cuò)也不多加指責(zé)，采取縱容態(tài)度，當(dāng)其需求未被滿足時(shí)，就極可能發(fā)生犯罪行為。第三，父母自身的不良秉性，如自私自利、不思進(jìn)取、好逸惡勞等，都會(huì)在孩子心中樹立一個(gè)“榜樣”，成為孩子模仿的對(duì)象，使孩子形成不良性格，最終走向犯罪道路。

（三）學(xué)校原因

我國(guó)中學(xué)生發(fā)展的主潮流是積極向上的，伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)生的知識(shí)面不斷拓寬，獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越多，但學(xué)校仍是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所以及人格培養(yǎng)的重要陣地，學(xué)校的教育在很大程度上也影響著中學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，若學(xué)校教育不當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生發(fā)生犯罪行為。第一，受應(yīng)試教育及升學(xué)考試的影響，很多中學(xué)紛紛呈現(xiàn)出重智輕德的教育現(xiàn)象，只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)生人格與品德的培養(yǎng)，對(duì)于后進(jìn)生更是缺乏必要的耐心，有些甚至歧視、放棄后進(jìn)生，缺乏對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。第二，缺乏法制教育。部分學(xué)校的法制教育僅流于形式，卻并未采取具針對(duì)性的教育措施，對(duì)于學(xué)生的法制教育也只是口頭上的讓學(xué)生知法、懂法，致學(xué)生法律意識(shí)淡薄。第三，學(xué)校治安管理不足。為方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)中學(xué)周圍基本都有完善的配套設(shè)施，包括住房、交通、超市等，這些配套設(shè)施的完善雖給學(xué)生帶來(lái)了便利，但同時(shí)也加大了對(duì)學(xué)生不良思想的影響風(fēng)險(xiǎn)。而出于面子問(wèn)題，很多學(xué)校都不會(huì)去嚴(yán)格治理，再加上疏于對(duì)學(xué)生管制，致學(xué)生與周邊不良社會(huì)分子來(lái)往，促成了中學(xué)生的犯罪行為。

（四）社會(huì)原因

社會(huì)是一座大融爐，其中包含了各種思想、文化、現(xiàn)象等，不管是好的不是壞的，其都存在于社會(huì)當(dāng)中，而中學(xué)生的年齡尚小，其明辨是非的能力有限，在接受到一些不良現(xiàn)象或思想時(shí)，其就很可能會(huì)產(chǎn)生犯罪行為。第一，社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)混亂，如拜金主義、享樂(lè)主義的滋生，就會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生出現(xiàn)思想混亂，產(chǎn)生不良價(jià)值觀。未成年犯罪案件當(dāng)中不乏有因拜金而出賣自身的例子，也有因想享樂(lè)而去搶劫的現(xiàn)象，這些多數(shù)是因社會(huì)錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響而產(chǎn)生的。第二，對(duì)社會(huì)娛樂(lè)場(chǎng)所的管理不嚴(yán)。雖然多數(shù)社會(huì)娛樂(lè)場(chǎng)所均有明顯嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入的標(biāo)志，但多數(shù)商家為了“錢”而喪失良知，隨意中學(xué)生進(jìn)入，致其受社會(huì)因素影響的可能性加大。第三，缺乏必要的課外教育基地。因課外教育基地或是活動(dòng)場(chǎng)所不足，中學(xué)生不可避免地會(huì)進(jìn)入成人娛樂(lè)場(chǎng)所，加大了學(xué)生受社會(huì)不良思想與風(fēng)氣影響的風(fēng)險(xiǎn)，使其在不知不覺(jué)當(dāng)中走向犯罪的道路。

三、中學(xué)生犯罪的預(yù)防措施

（一）個(gè)人預(yù)防措施

個(gè)人原因是中學(xué)生發(fā)生犯罪的重要內(nèi)部原因，為有效預(yù)防中學(xué)生犯罪，首先中學(xué)生應(yīng)從自身做起，做好個(gè)人犯罪預(yù)防。第一，中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律常識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是一些與自身日常生活相關(guān)的基本法律知識(shí)，做到知法、懂法、守法。第二，中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)并善于用法，當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益，而不是將其訴諸于“暴力”或“報(bào)復(fù)”。第三，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，保持積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，避免受外界不良思想的影響。第四，提高自身自控能力，以因沖動(dòng)而發(fā)生突發(fā)性犯罪。第五，交友要謹(jǐn)慎。所謂近朱者赤，近墨者黑，中學(xué)生應(yīng)多交益友，遠(yuǎn)離損友，以免受不良思想的影響。

（二）家庭預(yù)防措施

家庭是中學(xué)生成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，父母則是孩子的啟蒙老師。就這點(diǎn)來(lái)看，在家庭方面，為預(yù)防中學(xué)生犯罪，可采取以下措施：第一，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，保持家庭和諧、和睦，并嚴(yán)格履行對(duì)子女的撫養(yǎng)與監(jiān)護(hù)義務(wù)，使孩子能在一個(gè)健康、完整的家庭當(dāng)中成長(zhǎng)。第二，加強(qiáng)家庭教育，給予孩子正確的引導(dǎo)，避免溺愛(ài)孩子，加強(qiáng)與孩子之間的溝通。家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，避免一味遷就孩子。若遇孩子出現(xiàn)不良或錯(cuò)誤行為，應(yīng)平心靜氣地對(duì)待，與孩子進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的內(nèi)心想法，并幫助其分析當(dāng)前事態(tài)，以及時(shí)引導(dǎo)孩子走向正確的道路。第三，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。所謂“言傳身教”，對(duì)于孩子的教育不僅僅要重視言語(yǔ)方面，而且更要重視“身體力行”、“以身作則”，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，以自身良好的行為習(xí)慣來(lái)影響孩子。為此，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面提高自身修養(yǎng)，另一方面提高自身法律意識(shí)，在給予孩子物質(zhì)生活的同時(shí)也關(guān)心孩子的精神生活，促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。

（三）學(xué)校預(yù)防措施

中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及世界觀多數(shù)是在學(xué)校學(xué)習(xí)期間形成的，因此，學(xué)校教育對(duì)于中學(xué)生而言至關(guān)重要。為有效預(yù)防中學(xué)生犯罪，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。第一，要加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念，以使學(xué)生能嚴(yán)格規(guī)范自身行為?？膳c專業(yè)法律企業(yè)合作，定期邀請(qǐng)專業(yè)法律顧問(wèn)來(lái)校教學(xué)，讓學(xué)生掌握相關(guān)法律知識(shí)，了解犯罪所要承擔(dān)的法律后果；或是與政府教育部門進(jìn)行合作，制訂中學(xué)生法制教育規(guī)劃，做好中學(xué)生的普法教育工作。第二，改變教育理念，重視學(xué)生德育教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的重視，給予后進(jìn)生更多關(guān)心與支持，引導(dǎo)其正確面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。第三，加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的整頓與優(yōu)化，嚴(yán)禁在中學(xué)周圍設(shè)置成年人娛樂(lè)場(chǎng)所和網(wǎng)吧，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)在校生的管理，開展各種積極健康的課外活動(dòng)，以陶冶學(xué)生情操，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

（四）社會(huì)預(yù)防措施

社會(huì)對(duì)于中學(xué)生犯罪的影響程度雖較小，但其影響范圍卻非常大，稍不注意，就可能會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生走向歧途。為此，在預(yù)防中學(xué)生犯罪的過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)教育。第一，應(yīng)充分發(fā)揮政府的管理職能，對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行凈化，嚴(yán)格管理社會(huì)成年人娛樂(lè)場(chǎng)所，堅(jiān)持關(guān)閉學(xué)校周圍營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)場(chǎng)所。第二，政府教育管理部門應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)、村委會(huì)的聯(lián)系，及時(shí)了解特殊家庭孩子的狀況，并給予適當(dāng)幫助，以共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。第三，加大法制教育的宣傳力度。充分利用各媒體，包括電視、廣播、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等，加強(qiáng)對(duì)法制觀念的宣傳，以提高中學(xué)生的法律意識(shí)，鼓勵(lì)中學(xué)生利用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益，避免因沖動(dòng)而發(fā)生犯罪行為。第四，加強(qiáng)中學(xué)生教育基地與課外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，如少年宮、科技館、圖書館等，以為中學(xué)生的課外娛樂(lè)提供更廣闊的空間，改善當(dāng)前中學(xué)生娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所少、課外生活枯燥的情況。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中學(xué)生犯罪是由于多方面原因而引起的，其范圍廣、危害性大，嚴(yán)重的還會(huì)影響中學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展。為保證中學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，就必須及時(shí)采取行而有效的預(yù)防措施。這其中不僅包括學(xué)生個(gè)人以及學(xué)校，而且還包括學(xué)生家庭乃至全社會(huì)，因此，應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)各方面的作用，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的法制道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，讓中學(xué)生看到犯罪的嚴(yán)重后果，以盡量減少中學(xué)生犯罪。

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