胡楠楠

摘要：Online to Offline作為一種非常高效的培訓(xùn)模式，在國(guó)內(nèi)外受到了廣泛的歡迎和關(guān)注。本文將針對(duì)O2O培訓(xùn)模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，其目的是研究出O2O培訓(xùn)模式在電力企業(yè)新員工培訓(xùn)中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：O2O培訓(xùn)模式；電力企業(yè)；新員工培訓(xùn)

O2O培訓(xùn)模式，不僅能夠有效的發(fā)揮出廣大員工自身的自主學(xué)習(xí)能力，而且將自學(xué)與教學(xué)的形式進(jìn)行了緊密的結(jié)合，深化了廣大新員工對(duì)企業(yè)制度、企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式、企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展方向等內(nèi)容的理解，為企業(yè)新員工培訓(xùn)帶來(lái)了良好的契機(jī)，本文將針對(duì)O2O培訓(xùn)模式在電力企業(yè)新員工培訓(xùn)中的運(yùn)用進(jìn)行詳細(xì)地分析。

一、O2O培訓(xùn)模式概述

O2O培訓(xùn)模式最早是由西方管理學(xué)家Alex Rampell所提出的一種新型的企業(yè)管理教育模式。此種形式積極地融入了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，推崇線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合也就是Online to Offline。Online to Offline，如圖1。培訓(xùn)模式的延伸范圍較為廣泛，可以在此工作環(huán)節(jié)中，融入體驗(yàn)式培訓(xùn)、觀摩培訓(xùn)、分組對(duì)抗等多種培訓(xùn)教學(xué)形式，能夠激發(fā)起廣大新員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)新員工的培訓(xùn)效果。

二、O2O培訓(xùn)模式在電力企業(yè)新員工培訓(xùn)中的運(yùn)用策略

（一）精簡(jiǎn)化培訓(xùn)內(nèi)容、注重培訓(xùn)質(zhì)量

在開(kāi)展O2O培訓(xùn)模式在電力企業(yè)新員工培訓(xùn)中，想要實(shí)現(xiàn)人才培訓(xùn)目標(biāo)，就需要全面的“了解公司有關(guān)管理制度，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、創(chuàng)新發(fā)展、清晰化內(nèi)外形勢(shì)和電力體制改革”培訓(xùn)人員必須要嚴(yán)格將《安全生產(chǎn)法》、公司事故事件調(diào)查規(guī)程培訓(xùn)、安全警示教育、消防安全等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行精煉的篩選[1]。由于本企業(yè)的新員工培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)較短，所以必須將關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)融入到3M模型當(dāng)中。將多種培訓(xùn)模式融入到企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中。強(qiáng)化線(xiàn)上和線(xiàn)下的協(xié)作，并將精簡(jiǎn)化的工作知識(shí)點(diǎn)融入到線(xiàn)上的知識(shí)培訓(xùn)的過(guò)程中，使廣大新員工不僅能夠了解企業(yè)的實(shí)際規(guī)章制度，而且還能夠通曉實(shí)踐操作的內(nèi)容，掌握一線(xiàn)崗位輪班制度和相關(guān)要求，有效地增強(qiáng)企業(yè)新員工的培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化線(xiàn)上培訓(xùn)，高效利用網(wǎng)絡(luò)手段

線(xiàn)上培訓(xùn)是O2O培訓(xùn)模式的重點(diǎn)內(nèi)容，在開(kāi)展新員工培訓(xùn)的過(guò)程中，可以充分的利用移動(dòng)終端，積極引導(dǎo)廣大新員工踴躍的開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。在全企業(yè)的范圍內(nèi)，引導(dǎo)廣大新學(xué)員利用移動(dòng)終端登錄公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)賬號(hào)[2]。并結(jié)合公司不同員工的職業(yè)類(lèi)型，如“變電、配電、輸電、營(yíng)銷(xiāo)、調(diào)度、通信、信息、物流”等八個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展各異的內(nèi)容選擇。充分利用Mooc的教學(xué)形式，引導(dǎo)廣大職工人員開(kāi)展自主知識(shí)學(xué)習(xí)。此外，還應(yīng)該在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程中，將問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、案例分析等的形式，將理論與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行緊密的結(jié)合，保障O2O培訓(xùn)模式的多樣性。積極地研發(fā)公司O2O培訓(xùn)公眾號(hào)。將線(xiàn)下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)文字、視頻、語(yǔ)音等形式，推送給廣大新員工，以便于廣大新員工能夠自主地鞏固線(xiàn)下教學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)微信公眾號(hào)歷史發(fā)表信息內(nèi)容進(jìn)行瀏覽，使廣大學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)，最大程度上發(fā)揮出了微課的實(shí)際效用。

（三）標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，構(gòu)建良好溝通

本企業(yè)一直堅(jiān)守著“統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容，統(tǒng)一培訓(xùn)教材，統(tǒng)一培訓(xùn)管理，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一師資培養(yǎng)”的培訓(xùn)原則。為了保障各個(gè)培訓(xùn)承辦單位的整體培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)水平，就必須要對(duì)培訓(xùn)教材、培訓(xùn)內(nèi)容等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的統(tǒng)一。在開(kāi)展培訓(xùn)的過(guò)程中，企業(yè)必須要制定出適合廣大新員工學(xué)習(xí)的培訓(xùn)教材，結(jié)合一線(xiàn)工作的實(shí)際情況，確立科學(xué)的題庫(kù)。定期的開(kāi)展培訓(xùn)成果檢驗(yàn)，保障廣大新員工的學(xué)習(xí)效率。此外，應(yīng)該強(qiáng)化體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)容，在企業(yè)的體驗(yàn)教室，讓廣大新員工親自體驗(yàn)“10kV配網(wǎng)故障體感、設(shè)備漏電體感、設(shè)備過(guò)載體感、安全工器具體感、人體觸電體感”等內(nèi)容[3]。搭建起與新員工的良好平臺(tái)。積極的利用“微信二維碼意見(jiàn)墻”、“匿名企業(yè)信息安全監(jiān)督”等多種形式，在網(wǎng)絡(luò)上建立起完善的意見(jiàn)反饋和自主監(jiān)督的機(jī)制，保障與廣大新員工溝通的順暢性良好性，真正做到結(jié)合廣大新員工的實(shí)際情況，開(kāi)展有針對(duì)性、有重點(diǎn)的新員工培訓(xùn)工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，新員工培訓(xùn)的意義重大，不僅是新員工適應(yīng)崗位、熟悉崗位的關(guān)鍵一步，更影響著企業(yè)工作人員的專(zhuān)業(yè)工作技術(shù)水平，決定著企業(yè)日后的發(fā)展途徑。尤其是針對(duì)電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)廣大員工的安全意識(shí)，便是為企業(yè)、為社會(huì)和諧作出力量。在利用O2O培訓(xùn)模式開(kāi)展電力知識(shí)、電力企業(yè)制度培訓(xùn)的過(guò)程中，必須要嚴(yán)格的將培訓(xùn)制度進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改革。切實(shí)的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，增強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量，簡(jiǎn)明扼要鍛煉自身專(zhuān)業(yè)水平，為企業(yè)的發(fā)展提供最基礎(chǔ)的人力資源保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉永杰.“O2O模型”在新員工培訓(xùn)項(xiàng)目中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014 （7）：27-29.

[2]李福慶.基于“需求驅(qū)動(dòng)”的國(guó)企O2O 培訓(xùn)模式探討[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2016 （13）：131-131.

[3]鹿優(yōu)，徐偉.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的企業(yè)培訓(xùn)O2O解決方案[J].國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，19 （4）：77-81.