梁田

摘 要：學(xué)校的體育教學(xué)既要為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛(ài)好及終身體育鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉創(chuàng)造條件。中招體育加試在一定的條件下保證了畢業(yè)生在緊張的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的身體鍛煉時(shí)間和體育指導(dǎo)，同時(shí)也提高了畢業(yè)生以及相關(guān)人群對(duì)畢業(yè)生體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)。河南省中招體育加試自施行以來(lái)在學(xué)校、社會(huì)中引起了很大的反響，為了進(jìn)一步規(guī)范體育加試的開(kāi)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本文重點(diǎn)分析了中招體育加試的影響力。

關(guān)鍵詞：河南省；中招體育加試；影響力

一、河南省中招體育考試現(xiàn)狀分析

1997年11月，國(guó)家教委印發(fā)《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》的通知中指出：“凡已試行初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試兩年以上的地區(qū)，從1998年開(kāi)始，全面實(shí)施體育考試；凡至今尚未試行的地區(qū)，從1998年開(kāi)始，進(jìn)行為期兩年的試行，從2000年開(kāi)始全面實(shí)施體育考試?！庇纱耍w育考試作為全國(guó)初中畢業(yè)升學(xué)考試的必考科目被正式確定下來(lái)。

2007年5月7號(hào)，國(guó)務(wù)院下發(fā)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，要求“全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，并逐步加大體育成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績(jī)的分量?！蓖?，鄭州、武漢、常州、唐山、青島、長(zhǎng)沙成為教育部確定的體育中考改革試點(diǎn)城市。依據(jù)此項(xiàng)意見(jiàn)，河南省全面開(kāi)展中招體育考試工作，中考體育加試的形式、內(nèi)容、總分和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都在不斷地變化和更新，也得到了社會(huì)的認(rèn)可與贊同；分值有30-50分不等，直至2017年，中招體育成績(jī)按70分記入考生總成績(jī)，自實(shí)施體育中招以來(lái)，初中體育教育工作提高到一個(gè)重要的地位。

二、河南省中招體育的影響力

（一）改進(jìn)了體育教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

以往的體育教學(xué)更多地強(qiáng)調(diào)傳授運(yùn)動(dòng)技能，教師進(jìn)行傳授，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，這樣的體育課實(shí)在枯燥乏味，學(xué)生不愿意上。教師每堂課都是按照規(guī)定的模式上下來(lái)?，F(xiàn)在的體育中考強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生技能的掌握，應(yīng)該讓學(xué)生樂(lè)于去體會(huì)掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能的成功感。

中招體育加試以來(lái)，教師也是采用多種的教學(xué)手段，在提高成績(jī)的同時(shí)，也在嘗試讓同學(xué)們樂(lè)于去學(xué)習(xí)、體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。比如：教師在教學(xué)活動(dòng)中，采用動(dòng)作要領(lǐng)口令化、比賽法、游戲法等進(jìn)行身體練習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造樂(lè)于學(xué)習(xí)的環(huán)境，不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了學(xué)生的練習(xí)效果。例如：在耐久跑訓(xùn)練中可在操場(chǎng)上擺設(shè)很多字母或數(shù)字，距離拉長(zhǎng)，教師報(bào)英語(yǔ)單詞或電話號(hào)碼，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、比賽，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。練過(guò)后，學(xué)生的體能自然而然地就會(huì)得到發(fā)展。訓(xùn)練一段時(shí)間后，再將學(xué)生拉到跑道上跑，成績(jī)不會(huì)比枯燥的耐久訓(xùn)練差。

為了研究教學(xué)方法，體育教師不斷地研究討論，得出幾套切實(shí)可行的訓(xùn)練方法，不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，對(duì)教師自身的學(xué)習(xí)也有一定的提高，真正地達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這樣，既提高了學(xué)生的技能，學(xué)生的體質(zhì)也增強(qiáng)了。河南省有關(guān)市縣對(duì)高一新生身體素質(zhì)和體育技能的調(diào)查表明，中考體育實(shí)施后，學(xué)生體質(zhì)、健康狀況、體育技能都比以前有了明顯的改善，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)人才奠定了良好的體育基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)了學(xué)校的體育教學(xué)工作

中學(xué)體育教師每周課時(shí)均在14課時(shí)左右，加上早操、課間操、課外活動(dòng)等累計(jì)周工作量在18—20個(gè)課時(shí)左右。中招體育考試的實(shí)施給予了廣大體育教師以極大的鼓舞與支持，使體育教學(xué)工作產(chǎn)生了質(zhì)的變化。首先，體育加試調(diào)動(dòng)了體育教師工作的積極性。教師能夠充分發(fā)揮自己的才能，使自己的理論知識(shí)能夠得以運(yùn)用。其次，體育教師可以參與到學(xué)生的升學(xué)考試當(dāng)中，使體育教師切身地體會(huì)到中招考試對(duì)于學(xué)生的重要性，為以后的教學(xué)工作積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，體育加試加強(qiáng)了學(xué)校體育教學(xué)工作。體育加試工作開(kāi)展以來(lái)，關(guān)心學(xué)校體育的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)多了，體育教學(xué)工作得到足夠的重視，學(xué)校體育工作由過(guò)去的“只喊不抓”到今天的真抓實(shí)干。同時(shí)，體育加試也拉近了學(xué)校與學(xué)校的親密合作，共同組織各學(xué)校間的教學(xué)評(píng)比以及教學(xué)成果的展示，更有利于下階段的教學(xué)工作的進(jìn)行。河南省中學(xué)自中招體育加試得到重視以來(lái)，早操和課外活動(dòng)又回到學(xué)生身邊。不僅體育課與課外活動(dòng)從時(shí)間上得到了保證，而且質(zhì)量也得到極大的提高。不再是只針對(duì)體育加試的訓(xùn)練，主要是體育教學(xué)工作者在思想得到提高，工作得到肯定，才可以更好地完成教學(xué)工作。

河南省中考體育實(shí)施后，引起了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生本人對(duì)體育的不同程度的重視，促進(jìn)了教育方針的貫徹，中考體育也逐漸成為一項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段。例如：即使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，絕大部分學(xué)生都能習(xí)慣性地抽出一定的時(shí)間，利用可以利用的體育資源進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)和鍛煉，促進(jìn)了自身的發(fā)展，也促進(jìn)了學(xué)校體育的健康發(fā)展。

（三）完善了體育設(shè)施

體育教學(xué)設(shè)施的增加是對(duì)體育教學(xué)工作支持的有力證據(jù)。體育場(chǎng)地與設(shè)施是進(jìn)行體育教育工作的必要條件。多年來(lái)苦于教育經(jīng)費(fèi)的短缺與投入的不足，學(xué)校的體育場(chǎng)地與設(shè)施的建設(shè)發(fā)展始終得不到較好的解決，嚴(yán)重影響著體育教育工作的正常開(kāi)展。中招體育加試的實(shí)施，則有效地促進(jìn)了學(xué)校體育場(chǎng)地、器材設(shè)施的進(jìn)一步建設(shè)與發(fā)展。市體育場(chǎng)地、各種各器材設(shè)施得到進(jìn)一步發(fā)展與完善。

學(xué)校的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展的合格人才，體育教育是學(xué)校教育工作的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)，由于部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育思想的認(rèn)識(shí)上的偏差，只追求升學(xué)率，青睞于會(huì)考、中招。只是在上級(jí)主管部門(mén)要有關(guān)體育教學(xué)資料或必須參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)才會(huì)想到了體育，體育教學(xué)工作得不到真正的認(rèn)識(shí)。而中招體育實(shí)施后，每所學(xué)校都有一名校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)主抓體育教學(xué)訓(xùn)練工作而且分工精細(xì)措施得力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持，為更好地開(kāi)展體育教育工作創(chuàng)作了有利條件，更好的培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)也給教學(xué)工作者提供了一個(gè)舞臺(tái)，更好的去發(fā)揮教師的能量。

（四）增強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)生以及學(xué)校的溝通

自從有了體育加試，廣大的家長(zhǎng)朋友又增加了一個(gè)與孩子友好溝通的方式，也多了與學(xué)校溝通的內(nèi)容。從之前的只是單一地關(guān)注孩子在校的文化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向多角度的關(guān)心和陪伴。除了幫助孩子正確認(rèn)識(shí)體育加試的意義外，對(duì)于體育加試，家長(zhǎng)還在體育教師的引導(dǎo)下，每天抽出一定的時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)以及同孩子一起鍛煉使得孩子與家長(zhǎng)之間彼此相互理解。父母與體育老師良好溝通后，可以根據(jù)學(xué)生的體能情況布置家庭作業(yè)，如每天跑步半個(gè)小時(shí)、跳繩15分鐘等，有家長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)。經(jīng)濟(jì)條件允許的考生，可在課余時(shí)間到健身房鍛煉，有針對(duì)性地強(qiáng)化體能，不過(guò)要注意訓(xùn)練的強(qiáng)度，不可過(guò)度勞累，以免影響學(xué)習(xí)。這樣，體育考試讓家長(zhǎng)與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生能夠進(jìn)行及時(shí)而且是多方面的溝通，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，有利于孩子的全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

中招體育考試使國(guó)家的教育方針落到了實(shí)處；增強(qiáng)了體育教師的事業(yè)心和責(zé)任感，促使體育教師提高科研和教學(xué)水平；促進(jìn)了學(xué)生文化課學(xué)習(xí)效率的提高，有利于體育與其它學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的身體健康；促進(jìn)家長(zhǎng)和其他人群重視體育，促進(jìn)社會(huì)群體參加體育活動(dòng)，使終身體育得到大力發(fā)展。中考體育使學(xué)校教育的社會(huì)地位有了一定的提高，調(diào)動(dòng)了體育教育工作者的工作積極性，體育課和課外體育活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量也得到了充分保證和提高，政府、學(xué)校對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入也逐漸加大，學(xué)校的場(chǎng)地、器材等教學(xué)條件得到了普遍的提高。

此外，對(duì)于中招考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該足夠重視，在體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的同時(shí)，應(yīng)該給予個(gè)別學(xué)生足夠的理解以及必要的體能設(shè)置。中招體育加試不光為了中招考試而設(shè)立，應(yīng)該讓中招體育真正地成為一種促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心的和重視學(xué)生體質(zhì)和健康的手段。

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