張程

摘 要：廣播節(jié)目是以“聲音”作為唯一傳播媒介，以“虛擬情境”來吸引聽眾注意力、傳播節(jié)目主體內(nèi)容，由此要求主持人必須深化對(duì)“聲音情境”內(nèi)涵、特征與創(chuàng)設(shè)方式的認(rèn)識(shí)。文章將結(jié)合個(gè)人策劃和制作廣播節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，深入解讀聲音情境的內(nèi)涵，總結(jié)其個(gè)性化特點(diǎn)，最終提出創(chuàng)設(shè)聲音情境的技巧和方法，為主持人更好地制作節(jié)目提供必要的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：廣播節(jié)目；聲音情境；創(chuàng)設(shè)方式

廣播節(jié)目缺乏電視、電影“聲畫結(jié)合”的生動(dòng)性，但并不意味著其節(jié)目就必然枯燥、乏味，主持人在優(yōu)質(zhì)節(jié)目模式與內(nèi)容選題的情況下，加強(qiáng)對(duì)聲音情境的創(chuàng)設(shè)，也能夠呈現(xiàn)出引人入勝的“視覺化”的節(jié)目?jī)?nèi)容，以深化觀眾對(duì)于節(jié)目?jī)?nèi)容的接受與理解能力。

一、廣播節(jié)目聲音情境的內(nèi)涵

聲音情境是“聲音”與“情境”的結(jié)合體，前者是手段，后者是效果，結(jié)合起來便形成了一種由特殊媒介所創(chuàng)設(shè)的意境氛圍。具體來說，“聲音”是指物體振動(dòng)所產(chǎn)生的聲波，并能夠被人或者是動(dòng)物的聽覺器官所感知，進(jìn)而在頭腦中形成虛幻的畫面認(rèn)知、形象識(shí)別、情感體驗(yàn)效應(yīng)。而“情境”則可以分為生活情境、戲劇情境、規(guī)定情境、教學(xué)情境等諸多類型，其均強(qiáng)調(diào)“情境”是人們對(duì)外界刺激的內(nèi)部解釋結(jié)果，是個(gè)人對(duì)于外界綜合刺激的主觀認(rèn)知與想象。

文章主要是研究廣播節(jié)目中的聲音情境問題，因此可以將“聲音情境”界定為是指由主持人的聲音、輔助性音響及其內(nèi)在性的節(jié)目?jī)?nèi)容，在目標(biāo)聽眾群腦海中所營(yíng)造出的一種畫面性、故事性、情感性的認(rèn)知與體驗(yàn)效果。

二、廣播節(jié)目聲音情境的特征

（一）以主持人聲音為主的多元要素協(xié)同創(chuàng)設(shè)的特征

廣播節(jié)目主要是以主持人的“聲音”作為核心信息載體和傳播媒介，因此主持人的聲音便是創(chuàng)設(shè)聲音情境的核心要素，但從整個(gè)節(jié)目作品的角度來說，其聲音情境的創(chuàng)設(shè)則是圍繞著主持人聲音，表現(xiàn)出多樣化手段協(xié)同創(chuàng)設(shè)的特征。首先，主持人語(yǔ)言表達(dá)過程的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、音色情況，直接決定著聽眾對(duì)于聲音情境的情感認(rèn)知情況，是聽眾接受節(jié)目信息的核心媒介，由此也是創(chuàng)設(shè)節(jié)目聲音情境的主要手段。其次，配合主持人語(yǔ)言表達(dá)所融入的音樂、音響之類的聲音，也蘊(yùn)含著豐富的情感思想，潛在地調(diào)動(dòng)聽眾或歡快、或悲傷、或激憤的情緒，輔助主持人更好地營(yíng)造符合節(jié)目風(fēng)格與內(nèi)容特征的聲音情境。第三，主持人語(yǔ)言表達(dá)的故事內(nèi)容、情感思想、價(jià)值觀念等信息，直接促成聽眾對(duì)于廣播節(jié)目的虛擬畫面認(rèn)知與情感體驗(yàn)效果，進(jìn)一步促使其形成清晰、直觀的聲音情境認(rèn)識(shí)，更好地融入此種氛圍之中。

（二）目標(biāo)聽眾群主觀認(rèn)知與虛擬想象的結(jié)果性特征

依據(jù)“符號(hào)學(xué)理論”，任何一個(gè)“閉環(huán)”的信息傳播過程，都必然包含著“編碼”與“解碼”兩個(gè)環(huán)節(jié)，編碼決定著信息傳播內(nèi)容與方式，而解碼則決定著最終的信息傳播效果，因此高質(zhì)量的編碼固然重要，而恰如其分的解碼則更加重要。主持人選擇良好的節(jié)目題材、建構(gòu)合適的節(jié)目?jī)?nèi)容、有效處理個(gè)人的聲音和背景音樂，是處于一個(gè)“編碼”的過程，而目標(biāo)聽眾群則會(huì)根據(jù)個(gè)人的文化修養(yǎng)、生活背景、認(rèn)知與理解能力，展開對(duì)廣播節(jié)目的解讀。這一解碼過程會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果，或者是在腦海中創(chuàng)設(shè)出主持人所期望的聲音情境，對(duì)節(jié)目產(chǎn)生極大興趣和投入程度；或者是產(chǎn)生聲音情境的認(rèn)知偏差，直觀上對(duì)節(jié)目不感興趣，進(jìn)而也就無(wú)法融入到節(jié)目所創(chuàng)設(shè)的氛圍之中。因此，廣播節(jié)目聲音情境還具有目標(biāo)聽眾群主觀認(rèn)知與虛擬想象的結(jié)果性特征，由此也是主持人創(chuàng)設(shè)聲音情境過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

（三）虛擬想象下的畫面性、故事性、情感性的特征

廣播節(jié)目聲音情境在表面上是各類“聲音”在目標(biāo)聽眾腦海中所創(chuàng)設(shè)出的虛擬性情境認(rèn)知效果，而實(shí)質(zhì)上聽眾對(duì)于聲音情境的反映表現(xiàn)為畫面性、故事性、情感性。聽眾或者是在“聲音情感”與“聲音內(nèi)容”的刺激下，產(chǎn)生虛擬性的畫面認(rèn)識(shí)；或者是在“聲音情感”與“聲音內(nèi)容”的刺激下，形成故事性的思維認(rèn)知；或者是在“聲音情感”與“聲音內(nèi)容”的刺激下，激發(fā)悲傷、快樂、激憤、憐憫的情感體驗(yàn)等等。這說明廣播節(jié)目聲音情境不僅要對(duì)目標(biāo)聽眾產(chǎn)生直觀的趣味性的情境認(rèn)知，而且還必須在更深層面激發(fā)畫面、故事、情感的虛擬體驗(yàn)，由此才能促使其投入到節(jié)目氛圍之中，長(zhǎng)時(shí)間地聆聽節(jié)目。

三、廣播節(jié)目聲音情境創(chuàng)設(shè)方式

廣播節(jié)目聲音情境的創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主持人必須遵循受眾導(dǎo)向性原則，綜合把握從表面性聲音到潛在性內(nèi)容，才能創(chuàng)設(shè)出理想的聲音情境。

（一）加強(qiáng)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的畫面性、故事性、情感性處理

聲音背后的內(nèi)容是激發(fā)聽眾興趣、形成聲音情境的核心內(nèi)容，但與電視、電影“聲畫結(jié)合”特征相比，廣播節(jié)目只能依靠聲音承載信息、傳播內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)情境。為了增強(qiáng)節(jié)目?jī)?nèi)容的生動(dòng)性，強(qiáng)化聲音情境的“可視性”效果，主持人則首先必須根據(jù)節(jié)目定位、風(fēng)格情況以及目標(biāo)聽眾興趣特征，選擇合適的節(jié)目題材與內(nèi)容，隨后對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行畫面性、故事性、情感性的處理。這一方面促使廣播節(jié)目傳達(dá)出的內(nèi)容能夠形成直觀的虛擬畫面，避免過于抽象、模糊，造成聽眾認(rèn)知困難；另一方面促使廣播節(jié)目?jī)?nèi)容具有連續(xù)的故事性，迎合大眾樂于接受故事的習(xí)慣，并借助連續(xù)性的故事內(nèi)容，激發(fā)聽眾習(xí)慣性的聆聽行為。而情感化的處理則可以打動(dòng)聽眾，避免節(jié)目?jī)?nèi)容過于直白、單調(diào)。這是節(jié)目主持人創(chuàng)設(shè)聲音情境所首先需要完成的任務(wù)。

（二）展開對(duì)兩類聲音的情感性、節(jié)奏性、韻律性處理

“聲音”是節(jié)目?jī)?nèi)容的唯一載體，而且聲音本身具有內(nèi)在的情緒性，由此要求主持人還必須重點(diǎn)處理“語(yǔ)音”與“音樂”兩類聲音。首先，主持人一定要根據(jù)節(jié)目風(fēng)格特征、內(nèi)容特點(diǎn)和目標(biāo)聽眾情感接受習(xí)慣，重點(diǎn)處理語(yǔ)言表達(dá)的節(jié)奏性、韻律性以及調(diào)性高低、音色效果情況，呈現(xiàn)出符合節(jié)目?jī)?nèi)容的語(yǔ)言表達(dá)方面的聲音情境。其次，主持人還需要選擇符合節(jié)目情感調(diào)性的背景音樂、音響效果，要根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)間隙的情感、節(jié)奏、韻律風(fēng)格，來對(duì)音樂和音響加以剪輯和處理，使背景音樂與主持人聲音形成一個(gè)完美的整體，借此可以更好地營(yíng)造出統(tǒng)一化、一致性的情境氛圍。從某種程度上來說，聲音情境是一個(gè)完整的氛圍，中間出現(xiàn)任何一種不協(xié)調(diào)的因素，都會(huì)破壞此種情境，造成聽眾對(duì)于規(guī)定情境的認(rèn)知和理解，甚至?xí)a(chǎn)生排次、抵觸的負(fù)面情緒。這是主持人創(chuàng)設(shè)聲音情境所需要重點(diǎn)關(guān)注的又一重要內(nèi)容。

（三）迎合目標(biāo)聽眾的認(rèn)知性、理解性、情感性的特征

廣播節(jié)目聲音情境的創(chuàng)設(shè)并非是主持人一廂情愿的個(gè)人創(chuàng)作活動(dòng)，而是為了吸引聽眾注意力、激發(fā)聽眾興趣、維持高水平收視率，由此才能實(shí)現(xiàn)節(jié)目口“口碑”與“經(jīng)濟(jì)”雙重價(jià)值?；诖?，主持人一定要秉持迎合目標(biāo)聽眾認(rèn)知性、理解性、情感性的原則，來創(chuàng)作和處理廣播節(jié)目中的聲音情境。首先，在創(chuàng)設(shè)聲音情境之前，主持人一定要對(duì)目標(biāo)聽眾文化修養(yǎng)、生活背景進(jìn)行深入解讀，準(zhǔn)確把握其對(duì)于特定題材內(nèi)容的認(rèn)知方式、理解特點(diǎn)、情感品味情況，據(jù)此展開對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的畫面性、故事性、情感性處理和兩類聲音的情感性、節(jié)奏性、韻律性處理。在創(chuàng)作出完整的節(jié)目作品之后，主持人仍然有必要立足于目標(biāo)聽眾的認(rèn)知性、理解性、情感性特點(diǎn)，進(jìn)一步評(píng)估廣播節(jié)目聲音情境對(duì)于目標(biāo)聽眾的迎合效果，保證最終創(chuàng)設(shè)的節(jié)目能夠最大限度的活動(dòng)目標(biāo)聽眾的理解與認(rèn)可。

“聲音情境”是以主持人聲音為主的多元要素協(xié)同創(chuàng)設(shè)為手段，目標(biāo)聽眾群主觀認(rèn)知與虛擬想象為最終效果，虛擬想象下的畫面性、故事性、情感性為核心內(nèi)容。廣播節(jié)目主持人必須立足于目標(biāo)聽眾認(rèn)知性、理解性、情感性特征，加強(qiáng)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的畫面性、故事性、情感性處理，展開對(duì)兩類聲音的情感性、節(jié)奏性、韻律性加工，由此才能呈現(xiàn)理想的聲音情境。

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