劉慶明

退休后，我開墾了一塊菜地，種上了辣椒、茄子、南瓜、絲瓜等蔬菜。自從有了這塊菜地，我每天一早起來就開始忙活，鋤草、施肥、松土、剪枝、噴藥……望著滿壟長長的辣椒、紫紅色的茄子、開著黃色花兒的南瓜，以及一根根嫩綠的絲瓜，我的心里格外高興。

耕耘菜地使我認(rèn)識到，寫作如同種菜，要想獲得豐收，同樣要勤鋤草，勤施肥，勤剪枝。寫作上的施肥，就是多讀別人的好文章，適合自己寫作特點(diǎn)的文章多讀、精讀，使自己的知識豐富起來。勤鋤草，就是讀別人的文章，要選擇好的，去掉不好的。即便是好的文章，也會有美中不足的地方，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，揮起“鋤頭”，將文章里的“雜草”鋤掉，鋤得多了，文章的內(nèi)容便深刻地印在腦海里了。文章寫好后，要反復(fù)修改，反復(fù)推敲，不好的地方，就像瓜果藤上的徒長枝會吸去營養(yǎng)成分一樣，使得瓜果長不壯實，必須剪掉，這樣文章才能更加流暢、鮮活。

寫作如種菜，多寫，多修改，然后放到一邊，隔一段時間再拿出來看，又能發(fā)現(xiàn)不少問題。種菜，有時施了不少肥料，卻偏偏長不好，菜苗甚至?xí)菟?，為什么？到別人菜地看看，問問人家，原來是肥料施多了，秧苗吸收不了，枯萎了。寫作也一樣，寫的文章投出去后，為什么得不到采用？再讀別人的文章，進(jìn)行比較，或許能從中發(fā)現(xiàn)自己寫作上的缺點(diǎn)：不該著筆的地方，濃墨重彩；該著筆的地方，卻只有寥寥數(shù)語。想要種好菜，除了勤勞外，還要懂得一定的技能，施什么肥料、菜苗長到什么時候施肥、施的分量，都有其科學(xué)性。寫作也一樣，有了素材，就要學(xué)會整理、利用，而不是把所有素材都搬到文章里，用得不恰當(dāng)反而會起到不良作用。

認(rèn)真種菜，科學(xué)種菜，就能碩果累累；認(rèn)真寫作，反復(fù)修改，文章才能熠熠生輝。寫作如種菜，離不開勤勞，離不開施肥和鋤草，也離不開剪枝。我要力爭種好菜，也要努力寫好文章。