張凱文

(河南省鄭州中學(xué)高二5班 450003)

思維導(dǎo)圖就是將繁雜的知識進行整理，從而促使其更加清晰，讓我們一目了然的觀察到各個知識點之間的聯(lián)系.

一、思維導(dǎo)圖在新課程中的應(yīng)用

我們剛剛學(xué)習(xí)電磁學(xué)時，對思維導(dǎo)圖進行應(yīng)用，可以幫助我們在腦海中構(gòu)成一個知識結(jié)構(gòu)，我們可以與老師積極互動，和老師之間共同對電磁學(xué)這一知識整體進行探討.我們圍繞思維導(dǎo)圖，自主創(chuàng)設(shè)情境，從而對知識有一個深入的了解，可以促使我們在課堂上的主體地位得到充分發(fā)揮.電磁學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中，老師帶領(lǐng)我們開展“卡片游戲”，幫助我們拓展思路，老師在卡片上寫上本節(jié)課的關(guān)鍵詞，或者相關(guān)公式，實際上課的時候，我們帶著卡片中的內(nèi)容，從教材中找到關(guān)于電磁學(xué)的相關(guān)知識，對卡片中的關(guān)鍵詞或者公式進行延伸，這就實現(xiàn)了我們對本節(jié)課內(nèi)容的自主探究.這種情況下，我們在腦海中形成了關(guān)于這些關(guān)鍵詞和公式的思維導(dǎo)圖.但是我們這時知識粗略的構(gòu)成了電磁學(xué)的“表皮知識”，于是我們的求知欲望被調(diào)動.我們可以將這些關(guān)鍵詞和公式在腦海中的思維導(dǎo)圖畫下來，然后在接下來的學(xué)習(xí)中，不斷的添加具體內(nèi)容，不斷深化，從而促使這一思維導(dǎo)圖變得更加完整和豐富.

圖1

例如，教師向我們展示了“歐姆表”這一關(guān)鍵詞，這時我們要通過自主探究的方式了解什么是歐姆表，我們通過自主探究了解到歐姆表是直接對電阻進行測量的儀器，然后我們好奇歐姆表是如何對電阻進行測量的，還想要了解歐姆表的使用原理和制作原理.我們和同學(xué)之進行探討，并查閱相關(guān)資料.在相應(yīng)思維導(dǎo)圖中的歐姆表一欄中，添加了具體原理，要想更進一步細化，還可以添加相應(yīng)的測量原理圖，如圖1.

二、運用思維導(dǎo)圖加深對電磁學(xué)的理解和記憶

我們在學(xué)習(xí)高中物理電磁學(xué)過程中，對思維方式進行科學(xué)選擇十分關(guān)鍵，物理思維當中存在多種思維方式，如何能夠提升自身思維，是學(xué)好這一知識的關(guān)鍵.借助思維導(dǎo)圖，能夠幫助我們從物理學(xué)習(xí)當中挖掘物理概念的內(nèi)在邏輯關(guān)系，然后通過圖像的方式將其進行直觀展示，使用思維導(dǎo)圖，能夠輕松看到各個知識點之間存在的關(guān)系，然后選擇合理的思維法方式進行解決.若同學(xué)們的思維偏離的方向，我們也可以利用物理現(xiàn)象提升自身思維，形成發(fā)散性思維.我們?nèi)粘W(xué)習(xí)過程中，可以對自我思維能力進行自主檢驗，找到需要保留的思維線索，從而促使解題變得更加簡單和明了.

和其他物理知識相比，電磁學(xué)概念相對復(fù)雜，同時也具有較高的抽象性，對其進行理解相對困難，要想學(xué)好電磁學(xué)這一內(nèi)容，先對概念進行梳理，能夠為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).通過思維導(dǎo)圖的方式，將各個概念和原理進行展示，可以借助直觀現(xiàn)象進行表示，可以將日產(chǎn)生活的電磁學(xué)現(xiàn)象進行標注，從而加深我們對這方面知識的理解.

三、借助思維導(dǎo)圖掌握解題技巧

高中物理知識學(xué)習(xí)，要對所有知識進行整合，然后運用綜合能力，解決實際問題.因為在日常生活中，我們遇到的一些物理問題，并不是一種物理現(xiàn)象促成的，往往是多種物理現(xiàn)象綜合在一起而促成的，試卷中的試題也是如此，存在一定綜合性.物理試題中存在的知識較廣，導(dǎo)致我們在解題過程中會遇到一定困難，思路模糊，解題可能會變得盲目，僅能夠看到題目所給條件，但是卻忽略了潛在條件，降低了同學(xué)們的解題準確率.

電磁學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們將這一方面的知識，以及和這方面知識相聯(lián)系的知識，借助思維導(dǎo)圖的方式繪制出來，這樣我們就能夠清晰的了解到，物理現(xiàn)象當中所包含的知識.思維導(dǎo)圖相對直觀的將這些內(nèi)容展示在我們面前，我們將這些知識印入腦海中，然后在具體解題過程中，從腦海中搜尋，找到這一題目所給的條件以及引申條件，從而擁有更加全面的解題思路，輕松解答.例如，電磁學(xué)當中所包含的內(nèi)容有電磁現(xiàn)象和規(guī)律、家用電器當中的電磁學(xué)原理、電場、電路、磁場等等.如果題目為綜合性問題，我們就要在腦海中搜尋相關(guān)知識，站在全局角度，分析這一問題，以免漏項.

高中物理電磁學(xué)這一內(nèi)容比較復(fù)雜，同學(xué)們理解起來也比較困難，相關(guān)概念也較為抽象.借助思維導(dǎo)圖對這方面內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，同學(xué)們在剛開始學(xué)習(xí)的時候，結(jié)合簡單的思維導(dǎo)圖，對這一課程內(nèi)容進行深入探究，借助思維導(dǎo)圖加深對這一內(nèi)容的記憶，鍛煉自身思維，最后在腦海中形成一個系統(tǒng)性思維導(dǎo)圖，在解題過程中，充分利用.