【真題回放】

花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。

請根據(jù)所給材料作文，自己擬題，文體不限，詩歌除外，不少于800字。

【名師下水】

黃厚江，首批國家教學(xué)名師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，國家二級教授，全國中語會學(xué)術(shù)委員會副主任，全國“三新”作文教學(xué)研究會理事長、全國中學(xué)語文教學(xué)首批領(lǐng)軍人物、江蘇省特級教師。

聽聽云語

黃厚江

小時候，特別崇拜父親。因為他不僅什么農(nóng)活都做得好，而且能夠看天氣。一早起來，他說，今天要下雨。中午果然就下雨了。晚上從地里回家，他說，明天天不好，不要曬麥子。果然第二天陰天，還偶爾飄幾滴雨星。我問他怎么知道的，他說，看天唄。問他怎么看，“早看東南，晚看西北”。再問他怎么看，他便不再言語，一轉(zhuǎn)身干自己的活去了。

后來讀到《看云識天氣》，明白了父親看天其實就是看云。而且還是知道了什么卷云，什么卷積云，什么高積云，也了解了更多的看云的知識，可惜現(xiàn)在都不記得了。

讀書漸漸多了一點，發(fā)現(xiàn)真正能懂得云的語言的不是科學(xué)家，而是詩人。詩人才是最能讀懂云的語言的人，真正理解云的內(nèi)心世界的人。寫云的詩句實在太多了，每一句都是詩人和云的對話。是詩人和云的傾訴，也是云和詩人的應(yīng)和。“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁?！薄拔急贝禾鞓?，江東日暮云。”“行到水窮處，坐看云起時。”每一句都能聽到詩人和云的對語。就連劉邦也能唱出“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”。如果沒有飛揚(yáng)的云，真不知道他如何把那種得意表現(xiàn)出來，是云告訴他該怎么得瑟。幾乎找不到?jīng)]有寫過云的詩人，可見云是最解詩心的。而我以為心和云最相近的是李白，似乎他很多詩都寫到了云。而那句“浮云游子意”則最為我嘆服。云就是游子，云就是詩人，詩人就是云。

我也是喜歡看云的人。小時候，出門總是步行，頭頂上那片云常常伴我走很遠(yuǎn)的路。由于種種原因，近年來經(jīng)常要坐飛機(jī)，在飛機(jī)上看云，成為我的一個樂趣。天上的云彩，真是千變?nèi)f化，奇幻不已，可以呈現(xiàn)出世間的一切。有時候如波濤洶涌的大海，有時候如細(xì)波微蕩的湖面，有時候如剛翻過的田壟，有時候又是茫茫雪原，有時候是執(zhí)手分別的戀人，有時候是鐵騎突出的戰(zhàn)場……更多的時候它就是一個演員，一會兒是黑臉的包公，一會兒是白臉的曹操……

你心中有什么它就有什么，你心中想什么它就會演什么。這時候，云就是你最好的侶伴。

有一段時間，很多事情令我心緒不暢?？粗焐系脑瓢缪莸母鞣N角色，我似乎明白了它們在和我說什么，不禁豁然很多。這時，一片云朵，變幻著身形，在舷窗外不遠(yuǎn)處伴著飛機(jī)在飛。我覺得，它總有什么話要我說。是的，巧云未語，但我已經(jīng)聽到了它要和我說的話。那飄逸的身姿，其實把什么都說得很清楚了：“浩浩天穹，你我都是一片云?！蔽颐靼琢耍骸叭松绺≡啤?，不是消極，不是沉淪，更是灑脫，更是放下?？粗鑴勇畹纳碜耍嫒伙w去，我笑了，也看到了它俏皮的眼神。

能聽云語，便知天，知人，知農(nóng)事。

萬物有語，唯智能懂。

下水感悟：

2018年高考作文題出爐，不少同行下水寫作。有人問我：如果你寫，寫什么怎么寫？我說我會寫云。于是在上班的路上，完成構(gòu)思，一進(jìn)辦公室便匆匆完成。用時已經(jīng)超過一個小時。可見學(xué)生考場寫作真的不容易。能出佳作者，既是功夫所至，也是天賦其才。

且聽花語

鐘 亮

你可曾聽見花的語言？盛開即開口言語，花瓣是排比，花香是暗喻。

我想：人與花之間，自有解語之密碼吧，能參悟青春與生命的真諦，融通愛與美的玄機(jī)。

猶記東坡居士愛海棠花開，只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。我常常想：深夜靜謐，詩人與海棠，會用怎樣的語言深夜對談？很多年以后，川島康成深夜見海棠花未眠，于是勉勵自己“要活下去”。我們盡可以揣摩：花對作家又說了怎樣的肺腑之語？花之語，原來有這樣的激勵生命的力量。

800年前，詩人袁枚怎么就聽懂了那小小的苔花的自白——“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”？我想，一個好詩人，絕不僅僅是用文字寫詩，更是用生命在寫詩，與萬事萬物保持著感應(yīng)和交流，珍視每一對花開告知的真切生命體驗。一朵花語，賦予多少人以自信和自強(qiáng)不息的源泉?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)有句流行語“你若盛開，清風(fēng)自來”，可以說和苔花精神一脈相承。只是我覺得苔花更自在更驕傲些：只要盛開了，哪管陽光清風(fēng)來不來？白日不到處，“青春恰自來”，心里處處陽光，生命就時時青春盎然！

花語即人語，景語皆情語！讀花，也是讀自己；和花對話就是和心對話，花和人都用語言分享著生命的秘密。畢淑敏說：“你必得和日月星辰對話，和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草耳鬢廝磨，你才會頓悟宇宙之大、生命之微、時間之貴、死亡之近。”是的，在每一次聆聽和對話中更深地參透生命，更深地懂得生活，更好地做自己。

經(jīng)過一棵開花的樹，席慕蓉讀到的是“朵朵都是前世的盼望”，是對前世今生美好情緣的一份渴求；驚艷于懸崖邊的一片百合，林清玄讀懂的是“我要開花，全心全意地用開花來證明自己”的心語；宗璞經(jīng)過紫藤蘿瀑布，讀懂的是“花與人都各有各的不幸，但生命的長河是無止境的”，在紫色花語中油然而生的是精神的寧靜和生的愉悅。

而我，經(jīng)過院子里那架灰褐色的枝枝蔓蔓的紫藤，卻多少次都匆匆經(jīng)過，從來不曾聽到只言片語。直到今年五月的一天清晨，見滿架紫藤繁花爛漫傾瀉而下。我也不由得停下了腳步，凝神靜聽紫藤花“我在開花”的盡情宣泄。她仿佛是素來簡樸隱忍的女子，一直把灰褐色的枝蔓隱藏在花葉的深處，悄悄沉積著風(fēng)霜雨露，而今突然捧出滿腹錦繡，一朵一朵都是詩意爛漫的高聲誦讀。這韜光養(yǎng)晦的女子，用一串一串紫色的詩句告訴了我很多很多——

花一朵一朵地訴說，我一朵一朵聽著。你推心置腹地說吧，我愿用心用情地聆聽。親愛的你，是否偶爾也停下腳步，聆聽花語，也聆聽心靈。

鐘亮，一個鐘情明亮的女子，追求溫暖明亮的教育人生，致力于讀寫教育和家庭教育研究。成都市優(yōu)秀教師，四川省骨干教師，全國“三新”作文教學(xué)研究會副秘書長，全國語文科學(xué)專委會常務(wù)理事，出版教育專著《我愿心如月》等書籍，多次獲四川省教學(xué)成果獎。

下水感悟：

高考題目一發(fā)布，眾多題目中最有感的是江蘇題目。材料中“花自語，鳥有語，生活處處有語言”一下子擊中內(nèi)心，提示語中“花自語”給了我打開思路的捷徑，因為我寫過與花對話的隨筆，平時的生活觀察、讀書積累、人生感悟可以調(diào)動輸入。

作為考試下水文，當(dāng)然還要關(guān)注導(dǎo)向，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致審題。我注意到材料最后幾句結(jié)論性的話語“語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明”，所以行文就注意緊扣這一主題，從“花解語，人知音”的角度來寫，從花語中感悟生命。

定下標(biāo)題為《且聽花語》，從花語中，讀花更讀自己，讀花也讀生命的美麗。