劉景忠

題記：積我近40年職業(yè)學校工作之經(jīng)驗，我看了太多太多畢業(yè)生的眾生相，有滿懷信心走出校門的，有充滿懊悔離開學校的，更有稀里糊涂踏入社會的。我常常想，如果他們在剛?cè)胄r就規(guī)劃好自己的人生，規(guī)劃好職業(yè)學校這幾年的生活，那該多好??！想到這些，我感到自己有許多話想對我們的新生說。

如果真有這個機會，我會對他們說些什么呢？理了理思緒，我想，我或許會這樣說——

親愛的同學們：

幾個月前，恐怕你們沒有想到會進入這樣一所職業(yè)學校。

我清楚地知道，你們的父母原本是希望你們進入重點高中的，因為，進入了重點高中就意味著一只腳已經(jīng)跨進了大學的校門。但是我希望你們能想清楚一件事情：進入普通高中與進入職業(yè)學校，絕不是合格與不合格的區(qū)分，而是一次重新洗牌。重新洗牌給我們的啟示是：原來的牌局和勝負都已經(jīng)告一段落，一切從頭開始，每個人都可能拿到一手好牌。所不同的是，在牌桌上，能不能拿到好牌要靠運氣；在成長的道路上，能不能拿到好牌，主要靠自己。從這個意義上說，你們和高中生一樣，都站在了同一個起跑線上，你們面前的跑道都有兩條，一條通向優(yōu)秀、成功，一條通向頹廢、失敗。第一條跑道只能用汗水和勤奮鋪就，第二條跑道則可以用安逸、享受、無所事事、渾渾噩噩來構(gòu)筑。毫不諱言地說，你們中的一些人會選擇第二條跑道，我只是希望，選擇第一條跑道的人多一點，再多一點。

下面，我想就你們關心的幾個問題，談談自己的看法。

◆不要因中考失敗而無比沮喪

眾所周知，現(xiàn)行的中考是應試教育的一種形式，是在現(xiàn)實條件下一種無奈的選擇。盡管如此，中考仍然是衡量學生德智體發(fā)展的一次重要考試。這是我對中考的兩點基本看法?；谶@兩點看法，我認為，在這樣一種考試中失敗了，一方面它不能說明失敗者就是“不合格產(chǎn)品”，另一方面，我也毫不諱言，它也的確說明你們在學習方法、學習態(tài)度、學習習慣等方面存在著這樣或那樣的問題。

考試就像標尺，不同的考試，就是不同的標尺。用不同的標尺來衡量，遴選的結(jié)果會有很大的不同。我大膽預測，在可以看到的將來，不是取消中考、高考，而是要使中考、高考的標尺更人性化、更多樣性、更符合學生個性發(fā)展需要。

體操比賽中的全能冠軍固然可敬，但單項冠軍也足以令我們敬佩。即使在單項上不是冠軍，而是成績突出者，也同樣贏得人們的尊重。

你們是中考的失利者，但你們絕不是做人的失敗者。你們是應試教育的失敗者，但你們絕不是人生旅途中的逃跑者。

親愛的同學們，你們同意我的看法嗎？

◆不要把專業(yè)看得無比重要

專業(yè)是什么？專業(yè)至多不過是你們進入社會的一個門檻，跨過這個門檻，你們就會看到，你們的腳下有許多條路供你選擇。從這個門進入社會和從另外一個門進入社會，沒有什么本質(zhì)的區(qū)別。有一個調(diào)查結(jié)果顯示，大學畢業(yè)5年后，從事本專業(yè)工作的人不到5%。我這樣表述，不是說專業(yè)學習不重要，恰恰相反，沒有專業(yè)教育就沒有職業(yè)教育。一個淺顯的道理是：你不學好專業(yè)，怎么能跨過這個門檻進入社會呢？有一個俏皮的說法很有意思：從學校畢業(yè)了才知道，沒有專業(yè)資格證書是進不了專業(yè)崗位的，進入了專業(yè)崗位才知道，所謂的專業(yè)資格證書在實際工作中是派不上用場的。雖然是一種調(diào)侃，我覺得也不無道理。

◆不要把教師看得無比神圣

所有的教師都是值得你們尊敬的，不尊重教師的人也是對自己的不尊重。請你們相信，每一位教師都有值得你們學習的地方，都會對你們的成長起到積極作用。但我同時要告訴你們，教師絕不是神圣的，我愛我?guī)?，我尤愛真理，這才是一名學子應有的態(tài)度。由于社會分工的需要，有的人走上了教師崗位。每一個走上教師崗位的人都清楚地知道，自己能給學生帶來的幫助是有限的，即使是著名的大學教授也是如此。不錯，為了給你們一碗水，教師要辛苦地準備一桶水。但是你們有許多需要裝滿水的碗，任何一名教師都不可能把你們的碗全部裝滿。學生求知的無限性、成長需求的多樣性和教師知識、能力、方法、教育理論應用的有限性，是學校教育中永遠存在的客觀問題。

我們需要教學名師，需要教學能手，但我們更需要建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的師資隊伍。沒有這樣一支隊伍，就不能滿足你們成長的需要。

反過來說，成長首先是你們自己的事情。教師所能做到的是為你們的成長提供幫助和指導。如果把自己的成長希望全部放在教師身上，既是對教師的不公平，更是對自己的不負責任。

你們在成長，教師也在成長。師生之間組成一個共同體，相互尊重，相互促進，相互激勵，相互關懷，這才是健康的師生關系。由這樣的師生關系構(gòu)成的教育生態(tài)，才有利于“萬物生長”。

◆不要把前途看得無比黯淡

在工作中我經(jīng)常對我們的教師講：培養(yǎng)一個學生，造福一個家庭，收獲一份喜悅?，F(xiàn)在，我要對你們說，不要自暴自棄，那樣太自私，因為你們的背后，有家人期待的眼神，你們的肩上，有家人殷殷的重托。請你們相信，“天下無不是的父母”。父母愛你們，甚至到了黑白不分的程度。就拿現(xiàn)在來說吧，你們的中考分數(shù)決定了你們與高中無緣，但是，你們的父母直到現(xiàn)在都不死心。他們做夢都在盼著你們能接受良好的教育。每當想到此，我總是感到自己肩上的責任重于泰山。

職業(yè)學校有一句很流行的話是：技能成就人生。對這句話我有些不同看法，成就你們?nèi)松牟皇羌寄?，而是你們對人生的態(tài)度，簡言之，成就人生的只能是你們自己。除非你們自己同意，否則，沒有任何人有權(quán)利說你們不行。說什么上了職校就沒有前途了，那是你們在為自己的懶惰、懦弱、沉淪、頹廢找借口。要記住，所有的富翁都是從貧窮開始的，所有的偉人都是從平民做起的，再說具體點，所有的老板都是從最基層干起的。就起跑線而言，你們和富翁、偉人、老板沒有任何的不同。

最后，我想說說我的夢想。

明知不可能，我仍然期盼一夜之間，我們的學校變?yōu)樯鐣献顑?yōu)質(zhì)的教育資源，讓你們有尊嚴地進出校門，讓你們的父母挺直腰桿地說，我的孩子畢業(yè)于某某職業(yè)學校。

明知教育是潤物細無聲的過程，我仍然期盼一夜之間，上蒼賦予職業(yè)學校教師超凡脫俗的力量，讓所有的學生都能夠揚起理想的風帆，駛向蔚藍色的大海。

明知實現(xiàn)人的全面發(fā)展是教育的終極目標，我仍然希望一夜之間，你們都能夠找到歸屬感，享有成就感，具有自豪感。

不要笑話我是癡人說夢，不要諷刺我是吹牛皮。我堅持認為，一個人是要有一種精神的，一個人是要有一些激情的，一個人是要有一些夢想的。

不要說一定要成為祖國的棟梁，我覺得“祖國的棟梁”有些空泛；不要說一定要為父母爭氣，我覺得這種想法過于狹隘；祖國也好，父母也好，排在第一位的希望，就是希望你們能夠成為一名合格的社會公民，在此基礎上，力爭做一個優(yōu)秀的人。一個由優(yōu)秀的人組成的社會，一定是非常美好的。親愛的同學們，讓我們?yōu)榱诉@個目標而共同努力吧！