胡傳亮

《?；丶铱纯础分杏羞@樣幾句歌詞：“找點空閑，找點時間，領(lǐng)著孩子，常回家看看……媽媽準備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯……”隨著時間的推移，我們漸漸長大，要學習，要工作，與父母溝通的時間少了，陪伴父母的時間少了。特別是在網(wǎng)絡(luò)時代，我們寧愿玩手機，也懶得和父母說上一句話……

你有過類似的經(jīng)歷嗎？你是如何改變自己，學會陪伴父母，感受濃濃親情的？

請以“陪伴”為話題，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇具有真情實感的親情類作文。要求：不少于600字，且文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

胡老師：母愛似水，父愛如山。如何去體驗父母之愛、濃濃親情？冼明森同學就從“媽媽愛嘮叨”這一角度入手，以小見大，獨具匠心，發(fā)人深省。

趙奕涵：是的，我深有同感?！皣Z叨”幾乎是所有媽媽的特點，也是所有孩子的痛點。可是，冼明森同學卻逆向思維，反向立意，去體味嘮叨背后蘊藏的母愛，讓我們眼前一亮！

詹琰坤：讓我感受最深的還有他對媽媽的個性化描寫。題目是“嘮叨媽媽慈母心”，冼明森同學不厭其煩地對媽媽進行詳細的個性化語言描寫，顯示出一個文盲媽媽的樸實，一個清潔女工的艱辛，一個慈母“望子成龍”的樸素愿望，很好地凸顯了主題。

林炳吉：對，讀他的作文，我立刻就想到了我媽的嘮叨，還有那嘮叨背后的關(guān)心。

翁宇偉：話題是“陪伴”，冼明森同學卻略寫后面的陪伴，而是詳寫前面媽媽的嘮叨和自己的反感上，深刻地揭示了媽媽悲苦的內(nèi)心及對理解的渴望，揭示了“陪伴”的重要性，水到渠成地凸顯了親情的主旨，這種方法值得我們學習！

胡老師：大家說得都很好。這說明親情就在我們身邊，就在父母不經(jīng)意的言行間。只要你用眼去觀察，用心去體會，用情去抒寫，就一定能寫出富有真情實感的好作文！

“機會常常垂青于平時有所準備的人?！边@篇優(yōu)秀作文的素材來自于冼明森同學的日記。他的成功之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

選材角度新穎。習作表面上寫媽媽嘮叨的缺點，實際上寫出了媽媽背后不為人知的艱辛、內(nèi)心的痛苦和對孩子改變命運的渴望，具有強烈的現(xiàn)實意義。

描寫高度個性化。無論是語言，還是動作、神態(tài)，都體現(xiàn)了媽媽的性格特征，讀來讓人潸然淚下。

布局謀篇精巧。開頭制造懸念，結(jié)尾畫龍點睛，中間詳略得當，符合“鳳頭、豬肚、豹尾”的傳統(tǒng)美學標準。讀后，不由得讓人擊節(jié)稱贊。

要想寫好作文，同學們應(yīng)做到：

第一，腹有詩書氣自華。只有博覽群書，才能開闊視野，活躍思維。

第二，絕知此事要躬行。要重視多寫，特別是要養(yǎng)成寫日記、周記的好習慣，將平時的所見、所感、所悟及時寫下來，既進一步強化積累，又訓練自己的表達能力。

好文章是寫出來、修改出來、不斷頓悟出來的。平時做了這樣的積累，做了這樣的訓練，一旦遇到所需，就可以很快地提取，并進一步完善，最終寫出比較優(yōu)質(zhì)的作文來。