李華

【文題回放】

在教過你的老師中，一定也有給你留下深刻印象的，請選擇其中的一位寫一寫。可以寫他（她）在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特點(diǎn)，也可以寫他（她）幫助、教育你的一兩件事。題目由自己定。

【寫作指導(dǎo)】

★審清題目，明確要求

寫作前，首先審清題目，明確要求——寫一位印象深刻的老師。根據(jù)提示得知，我們可以從外貌、性格、教法或故事等方面入手，展現(xiàn)老師的風(fēng)采。本次習(xí)作是寫人的作文，要以記敘和描寫人物為主，突出人物特點(diǎn)或品質(zhì)。

★確定對象，拓寬思路

讓你印象深刻的老師是誰？是現(xiàn)在教你的還是曾經(jīng)教過你的老師？是校內(nèi)的還是校外的老師？是什么事讓你對他（她）印象深刻？在這件事中表現(xiàn)出老師怎樣的特點(diǎn)或品質(zhì)？帶著這些疑問，選定寫作對象和寫作思路。

★選取事例，運(yùn)用方法

要選取印象最深、最能體現(xiàn)老師特點(diǎn)或品質(zhì)的一兩個事例來寫。事例要力求新穎，類似深夜批改作業(yè)一類的常見事例最好不要寫。

寫作時要適當(dāng)運(yùn)用人物描寫方法，比如：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫等。還可以運(yùn)用側(cè)面描寫來烘托。

如果只寫一件事，要詳盡描寫；寫兩件事，則應(yīng)詳略得當(dāng)。總之，習(xí)作要凸顯人物特點(diǎn)，讓人讀后印象鮮明，如見其人。

寫作還應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的整體性?？捎米畛Ｒ姟⒆钪幸?guī)的“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心，使習(xí)作嚴(yán)謹(jǐn)、完整。結(jié)尾可以直抒胸臆，表達(dá)自己對老師的情感、祝福，也可以自由發(fā)揮。

題目盡量新穎，讓人耳目一新。盡量不要直接用“我的老師”做題目。另外，還要注意條理清晰，內(nèi)容具體，語言通暢，標(biāo)點(diǎn)正確。