今年春天，我意外收到了一封來(lái)自大洋彼岸霍尼韋爾太空學(xué)院的邀請(qǐng)信，詢問(wèn)我是否愿意重返太空學(xué)院。記憶的閘門(mén)瞬間被打開(kāi)，7年前的“太空漫游”依舊歷歷在目。

由霍尼韋爾和美國(guó)太空及火箭中心聯(lián)合推出的太空學(xué)院教師培訓(xùn)計(jì)劃是一項(xiàng)面向全球理工科教師的培訓(xùn)項(xiàng)目（Honeywell Educators at Space Academy，簡(jiǎn)稱HESA）。2011年，這一項(xiàng)目在中國(guó)的知名度并不高，我屬于最早“吃螃蟹”的教師之一，抱著試一試的心態(tài)，幸運(yùn)地拿到了為數(shù)不多的入場(chǎng)券。

第一次坐飛機(jī)抵達(dá)位于美國(guó)阿拉巴馬州的太空學(xué)院時(shí)，眼前的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么新奇。短短5天時(shí)間，每位老師接受了45個(gè)小時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，“上天遁地”，無(wú)所不至，過(guò)足了一把宇航員的癮。

在太空情景模擬活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)監(jiān)控機(jī)艙內(nèi)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。一整排屏幕排列在我面前，我戴著耳麥，點(diǎn)按著儀表盤(pán)，有一瞬間我感到自己仿佛穿越到了某部科幻大片。不一會(huì)兒，我注意到有個(gè)地方突然亮起了紅燈，這意味著在太空的空間站內(nèi)溫度異常升高！我的神經(jīng)頓時(shí)緊繃了起來(lái)，趕緊聯(lián)系空間站的科學(xué)家，排查了一遍后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是由于某處地方“著火”所引起的，解除隱患后我懸著的心才放了下來(lái)。

而我的同事姚雪老師則得到了駕駛航天飛機(jī)這份“殊榮”，她繞著地球軌道一共飛行了2周半，但在返航過(guò)程中操作不慎，“全體墜機(jī)”，我在指揮室里看得揪心不已?！皦嫐А?次后，有老師調(diào)侃道，貓有9條命，第九次一定成功，沒(méi)想到第九次果然順利返航，平穩(wěn)落地的瞬間大家都激動(dòng)得歡呼起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的腦海里一下子浮現(xiàn)出了七年級(jí)科學(xué)課程里“宇宙與空間探索”這一章，這回我可有了能和同學(xué)們津津樂(lè)道的親身經(jīng)歷了！

作為科學(xué)教師，雖然天天接觸科學(xué)儀器，講解科學(xué)知識(shí)，卻從來(lái)沒(méi)有這樣親身實(shí)戰(zhàn)過(guò)，這里的眾多“第一次”為我打開(kāi)了通向新世界的一扇大門(mén)。

7年后，我以第一位“中國(guó)大使”的身份重返太空學(xué)院，承擔(dān)了一項(xiàng)特殊的任務(wù)——為來(lái)自世界各地的百余名理工科教師們上一堂課，展示我在參加這一項(xiàng)目之后的課堂改進(jìn)成果。以往面對(duì)的都是中學(xué)生，這一次卻要給老師們上課，說(shuō)不緊張肯定是騙人的?？嗨稼は胫螅彝蝗挥浧鹆俗约涸趽?dān)任上?？萍拣^志愿者時(shí)曾向附近社區(qū)居民科普過(guò)的伯努利原理，這不就很適合嗎？于是我設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)簡(jiǎn)單卻不失趣味的的小實(shí)驗(yàn)，比如在大頭針上放上硬幣，看似硬幣很容易被吹落，但實(shí)際上無(wú)論怎么吹，硬幣就像在大頭針上安了家，怎么也不肯下來(lái)。再比如，在瓶子口放上小紙團(tuán)，向里面吹氣，可紙團(tuán)怎么也不進(jìn)去，反倒被彈飛了出來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)的老師們迫不及待開(kāi)始了嘗試，甚至互相切磋起來(lái)，有的老師還跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“太有趣了，我回去就可以分享給學(xué)生！”

美國(guó)大使Scott說(shuō)：“HESA改變了我的人生?！庇谖乙彩侨绱耍瑓⒓舆@個(gè)項(xiàng)目就是我人生的高光時(shí)刻，在這里我收獲了更廣闊的國(guó)際視野，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教師能實(shí)現(xiàn)的更大可能性。未來(lái)我將從這個(gè)新起點(diǎn)出發(fā)，擁抱“太空”！

（采寫(xiě)：嚴(yán)智芳）