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        融媒體模式下紙質媒介與網(wǎng)絡數(shù)字媒介之比較

        2018-09-29 19:47:52孫宏
        科技傳播 2018年18期
        關鍵詞:共生

        孫宏

        摘 要 “媒體融合””融媒體”“全媒體”這些字眼,在網(wǎng)絡數(shù)字時代,已經成為詞頻極高的語匯,其關注點都是聚焦在不同媒介之間的融合上,媒介融合早已成為傳統(tǒng)媒介與網(wǎng)絡數(shù)字媒介共同發(fā)展的一個趨勢。實際上,傳統(tǒng)媒體和新媒體之間都有各自不可替代的優(yōu)勢,有其自身的傳播特性——“各美其美”。只有做到各美其美,才能充分挖掘其他媒介的優(yōu)勢,真正做到取長補短——“美人之美”。媒介融合的實質,就是達到媒介傳播效果的最大化,最終實現(xiàn)媒介之間跨越邊界的共生共存。文章以麥克盧漢“冷熱媒介”理論為基礎,對紙質媒介和網(wǎng)絡數(shù)字媒介的傳播特性進行比較性研究,最終提出紙質媒介的數(shù)字化解決策略——新媒體,并對幾種不同媒介形式遵循麥克盧漢理論進行比較研究和深入剖析。

        關鍵詞 麥克盧漢;冷熱媒介;紙質媒介;網(wǎng)絡數(shù)字媒介;共生

        中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2018)219-0086-02

        1 麥克盧漢的“冷熱媒介”理論

        《理解媒介》是傳播學研究領域最有影響的媒介研究學者、加拿大多倫多大學教授——麥克盧漢的成名作。在這本書里,麥克盧漢提出了“媒介”這一概念,而且還提出 “地球村”“信息時代”這些概念。他的思想可以概括為“媒介四論”——“媒介即訊息”“媒介是人的延伸”“地球村”和“冷熱媒介”,其中“冷熱媒介理論”是最具爭議性的理論之一。他被稱為是“繼牛頓、達爾文、弗洛依德、愛因斯坦和巴甫洛夫之后的最重要的思想家?!?/p>

        麥克盧漢對于冷熱媒介的劃分基于“清晰度”與“參與度”這兩個屬性:清晰度指信息的容量和分辨能力,提供的信息量越大、表意越明確,清晰度就越高;參與度指個人與媒介之間的互動程度。當個人在接收信息過程中的投入越大,調動的感官越多、越主動集中注意力,互動越大,參與度越高。麥克盧漢認為,熱媒介是一種高清晰度、信息量大、受眾參與度低的媒介;而冷媒介是一種清晰度低、信息量少、受眾參與度高的媒介。

        熱媒介本身具有足夠的信息,無需更多的參與互動,具有排斥性;冷媒介反之,信息量不足引發(fā)受眾更多的思考,因而具有包容性。在現(xiàn)代生活中很難找到純粹的單一媒介,所以麥克盧漢在論述該理論時援引貝都因人、巴厘人等現(xiàn)代化程度低的環(huán)境下的例子,就是要規(guī)避這種干擾。

        同時,我們要清晰界定概念:冷熱媒介劃分具有相對性,而不是絕對的純粹定義。缺失任何一方,另一方都沒有冷熱可言;而且,冷熱媒介的劃分受到時間、空間的制約,同一媒介在不同時期,其冷熱屬性可能發(fā)生變化。

        2 各美其美——紙質媒介和網(wǎng)絡數(shù)字媒介的傳播特性比較

        2.1 紙質媒介的傳播特性分析

        紙媒主要包括報紙、期刊及圖書等,以紙張為承印載體,信息以相對規(guī)范的圖文方式加以呈現(xiàn),以印刷術為基礎,是傳統(tǒng)媒介中極其重要的一種。相對于傳統(tǒng)紙媒,亞馬遜開發(fā)的Kindle閱讀器擁有了更多的讀者,這一切歸功于網(wǎng)絡的便利和電子書的實惠。通過屏幕的滾動式翻閱輕松獲得閱讀的暢快淋漓,但閱讀速度的提高是以紙媒深度閱讀的缺失為代價。

        究其原因,離不開紙質媒介自身的傳播特性:信息量受限于紙張版面的大小,需要進行內容選擇、字數(shù)控制。相對于數(shù)字媒介,紙質媒介所容納的信息量少,版面設計相對簡單,需要受眾更多的互動和更深層的思考,因此,紙質媒介的傳播特性更傾向于“冷媒介”。

        2.2 網(wǎng)絡數(shù)字媒介的傳播特性分析

        “媒介即信息”,每一次媒介技術革命,都將引發(fā)傳媒業(yè)一系列連鎖反應,而互聯(lián)網(wǎng)無疑是到目前為止,媒介發(fā)展史上傳播速度最快的一種。此前的媒介發(fā)展歷程中:廣播用了將近40年才擁有5 000萬的聽眾;電視用了15年達到相同數(shù)量;而互聯(lián)網(wǎng)只用了3年多的時間就擁有了5 000萬用戶?;ヂ?lián)網(wǎng)通過數(shù)字媒介早已實現(xiàn)全球化普及。

        互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播是地毯轟炸式的,無論何時何地,文字、圖片、音頻和視頻等信息,鋪天蓋地傳播到世界上任何一個角落?!伴喿x始終是人與技術之間的相互作用”,但利用移動客戶端進行閱讀時,最常見動作是滑動,屏幕的快速滾動取代了傳統(tǒng)紙媒的逐頁翻動。當閱讀速度加快時,閱讀的深度就越淺。所以,數(shù)字媒介信息量大,需要快速地閱讀,受眾幾乎無睱互動與思考,其傳播特性更傾向于“熱媒介”。

        3 互融共生——紙質媒介和網(wǎng)絡數(shù)字媒介的融合

        “融媒體”是傳播學的一種概念,實現(xiàn)視頻、音頻、文字、圖形等在不同媒介,如報紙、廣播、電視等媒介之間的傳播。媒體融合程度越高,信息采集成本降低,但后期制作成本增加?!靶旅襟w”是在融媒體模式下誕生的,涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式,包括數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡媒體、移動端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報刊雜志等。

        紙質媒介將其內容為王的優(yōu)勢,通過多種“變臉”,實現(xiàn)與網(wǎng)絡數(shù)字媒介的融合,這種融合不是單純的報紙版面的數(shù)字化(即版面文件的PDF格式),而是新舊媒介之間的優(yōu)勢互補,由單一媒體的競爭力變?yōu)槎嗝襟w共同的競爭力。

        麥克盧漢認為,一種媒介形式的內容即是另一種媒介,文字的內容是語言,印刷的內容是文字,新媒體的內容是以往所有媒介的融合——不是對某種單一感官系統(tǒng)的延伸,而是對所有感官的綜合。報紙依賴視覺、廣播依賴聽覺、電視依賴視覺和聽覺,而新媒體綜合了視覺、聽覺等各種感覺,并試圖拓展出更多的內容。

        麥克盧漢的冷熱媒介理論認為,人類社會的發(fā)展經歷了從“印刷時代—機械時代—電子時代”的過程,呈現(xiàn)出“部落化—非部落化—重新部落化(即‘地球村的概念)”的形態(tài),與此相對應,媒介發(fā)展也表現(xiàn)為“冷媒介—熱媒介—新冷媒介”這一規(guī)律。人類將迎來新的冷媒介時代,但不是傳統(tǒng)意義上的冷媒介,而是一種“新冷媒介”。

        新媒體融合了以往所有媒介的性質和功能,顯示出與以往所有媒介不同的特點。冷媒介指清晰度低、信息量少、受眾參與度高的媒介。新媒體在傳播過程中呈現(xiàn)高互動性、高參與度、低清晰度的特征,所以新媒體呈現(xiàn)冷媒介的特征。

        雖是冷媒介,但已經不完全等同于機械時代的冷媒介(紙質媒介),同時具備了熱媒介特性:由于電子媒介的全息性與直觀性,受眾不需要做更多的深入思考,參與度變小,反而具有了“熱媒介”的特點。麥克盧漢提出“我不解釋,我只創(chuàng)造”,也許是希望給學界以更多留白,引發(fā)學者根據(jù)不同時代對媒介特性做出深度的心理參與。

        4 結論

        媒體融合時代,新舊媒體之間的傳播特性決定了其傳播功能的不同。數(shù)字媒介的信息傳播模式打破了時間和空間的限制,其所承載的信息量大到難以想象,傳播速度也讓其他媒介望而卻步,正是由于這些顯著的特征,以至于快速泛讀、屏幕快速滾動是慣性閱讀習慣,信息仿若是過眼云煙,受眾通常無法深入解讀與思考。

        而傳統(tǒng)的紙質媒介正相反,素樸簡潔的文字和設計,取舍之下的版面文字,有限的信息量卻讓讀者易于與文字產生互動,帶來更大的參與度和更多的深入解讀。

        紙質媒介因其信息有限,以文字為主要載體,引導公眾進行深度思考,其傳播特性屬“冷媒介”;網(wǎng)絡數(shù)字媒介,容納的信息量大,需要快速地閱讀,受眾幾乎無睱深入互動與思考,其傳播特性更傾向于“熱媒介”;而紙質媒介和網(wǎng)絡數(shù)字媒介融合之下誕生的新媒體,遵循著媒介發(fā)展的“冷媒介—熱媒介—新冷媒介”這一規(guī)律,不屬于傳統(tǒng)意義上的冷媒介,而呈現(xiàn)出在新的媒介發(fā)展時期所表現(xiàn)的“新冷媒介”屬性。

        參考文獻

        [1]Marshall McLuhan.理解媒介:論人的延伸[M].何道寬,譯.南京:譯林出版社,2011.

        [2]Paul Levinson.數(shù)字麥克盧漢[M].何道寬,譯.北京:社會科學文獻出版社,2001.

        [3]鄭興東.受眾心理與傳媒引導(修訂版)[M].北京:新華出版社,2004.

        [4]彭蘭.媒介融合時代的“合”與“分”[J].新聞與寫作,2007(2):22.

        [5]吳信訓.新媒體與傳媒經濟[M].上海:上海三聯(lián)書店,2008.

        [6]Allan,S. Online news:Journalism and the Internet[M]. England: Open University Press.2006.

        [7]Thussu, DK. International Communication: Continuity and Change[M].London:Hodder Education.2006.

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