摘要：在全國各地中，管樂團的發(fā)展已經(jīng)如火如荼，我以鄭州大學西亞斯學院管樂團為例從不同于普通高校的方法總結(jié)了一些管樂團的建設方法。探究了其具體的獨特的訓練方法，希望能有更高的指導價值，其他管樂團可以嘗試因地制宜，科學應用。使管樂團的建設在眾多藝術(shù)領(lǐng)域大放異彩。

關(guān)鍵詞：管樂團鄭州大學西亞斯發(fā)展現(xiàn)狀

引言：

本文以鄭州大學西亞斯管樂團為例，探究其在零基礎并且非專業(yè)的情況下是如何將該樂團訓練成一支高素質(zhì)高質(zhì)量的樂團。深入探究其特殊的訓練方式，在學生專業(yè)基礎不扎實的情況下，靠千百遍的練習以及生理記憶、譜面記憶、分段記憶等多種方式在最短的時間打造出這樣一支高素質(zhì)的樂團。

一、管樂團的概念和管樂團的發(fā)展現(xiàn)狀

1.管樂團的概念

管樂團就是由三個類別組成的器樂合奏團體，包括木管樂器、銅管樂器與打擊樂器。其中木管樂器包括長笛，短笛，單簧管，雙簧管，巴松以及次中音、中音、上低音三種薩克斯；銅管樂器包括小號，圓號，長號，次中音號以及大號；而打擊樂則包括定音鼓，小軍鼓，大軍鼓，架子鼓，大镲。

管樂團最初的定義是指一群人來一起演奏樂器，之后就泛指各類型得管樂團體，所以管樂團通?？梢岳斫鉃橐蝗汗軜菲鞯难葑嗾咚M成的合奏團體。

2. 管樂團的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，管樂團在全國各地乃至全世界迅速發(fā)展。中國管樂學會僅僅在2017 年就在分別在上海、大連、南昌成功舉辦了三場大型的管樂藝術(shù)展演活動，吸引了全國以及世界各國優(yōu)秀的管樂團隊踴躍參與。在我國也早已將管樂團作為最基礎的音樂學科教育普及到了大、中、小各類學校。

管樂團起源于軍樂，主要演奏進行曲。在不斷的發(fā)展中，管樂器在音準，音色等方面進行了改變和提高，并且在不斷的改革創(chuàng)新中加入了打擊樂器，使得配器的編制更加豐富。在配器逐漸豐富的情況下，管樂團逐漸規(guī)模化，成為樂團演出的重要形式。如今，隨著管樂團隊的擴展，管樂團的演出曲目也得到了豐富，越來越多的作曲家開始專門為管樂團創(chuàng)作或改編一些曲目，這大大的促進了管樂團的發(fā)展。

二、鄭州大學西亞斯管樂團的發(fā)展

1.鄭州大學西亞斯國際學院管樂團簡介

鄭州大學西亞斯國際學院是一所中美合作所創(chuàng)辦的學校，所以它融入了中西合璧的教育理念。這也給該校的學生的發(fā)展提供了更豐富的可能性。

西亞斯學院本著提高學生的綜合素質(zhì)以及綜合競爭力，創(chuàng)造獨具一格的辦學特色，從而提高學校的知名度的目標，于2005 年開始籌建軍樂團。在學校各級領(lǐng)導的重視下，軍樂團的規(guī)模不斷擴大，在河南成為了非常有名氣的業(yè)余樂團中最大規(guī)模的百人樂團，同時也形成了擁有獨特魅力的團隊文化。樂團在不斷的發(fā)展進步中也獲得了很多驕人的成績，在省內(nèi)外各種大型比賽中令人矚目。樂團成立初期多為戶外演奏，以軍樂風格的樂曲為主，直到2013年，鄭州大學西亞斯國際學院軍樂團更名為“西亞斯交響管樂團”，通過此次更名，西亞斯管樂團在演奏形式上從單調(diào)的軍樂演奏逐漸的能夠演奏風格多樣的室內(nèi)樂。學生們在藝術(shù)的舞臺上興趣高漲，管樂藝術(shù)也讓學生們更加熟悉、更加親切。

2.鄭州大學西亞斯國際學院管樂團取得的成果

鄭州大學西亞斯的管樂團一直以軍樂團來命名，如其名，軍樂團以最嚴格的紀律，超高的標準來要求每一名同學。在此前提下，同學們用日積月累下雄厚的實力多次高標準的完成各項大型活動，并得到了各級領(lǐng)導、專家的高度評價，也獲得了全校師生的一致認可。

2014年底，軍樂團圓滿完成赴臺灣巡回演出，在巡演各高校引起巨大反響，再次展現(xiàn)了西亞斯學子優(yōu)秀的精神風貌。2015年10月，河南省首屆學生器樂節(jié)省級展演活動暨河南省管樂建設培訓班在西亞斯學院舉行。2015年河南省管樂學會為該團指揮也是樂團負責人的扈汴英老師頒發(fā)了管樂教育特殊貢獻獎。2017年五月，該團指揮扈老師參加上海國際管樂藝術(shù)節(jié)獲得優(yōu)秀指揮獎。另外在歷屆河南省大學生科技文化節(jié)、大學生藝術(shù)展演活動中，多次獲得各類重要獎項。在學校舉辦的各類大型活動中也都擔任重要演出，得到了社會各界的充分肯定和高度贊揚。中國人民解放軍軍樂團音樂總監(jiān)于海見到西亞斯管樂團的如此盛況后激動不已，評價到“在一個學校，七八百人同時演奏管樂，在全國都實屬罕見，西亞斯軍樂團為全國管樂事業(yè)的發(fā)展做出突出貢獻，根據(jù)你們的能力和水平不能再叫軍樂團了，你們是名符其實的“西亞斯交響管樂團”。

三、鄭州大學西亞斯國際學院管樂團的訓練方式探究

1.組織建設

西亞斯管樂團在建設和發(fā)展過程中，除了人性化管理，制度的保障，管理計劃的制定都是樂團的核心建設。樂團內(nèi)有獎懲制度，樂器使用制度，思想教育制度以及紀律考核制度等，這些制度使軍樂團越來越規(guī)范化，同時也維護整個樂團的團結(jié)與進步，為技術(shù)的進步，業(yè)務的發(fā)展都奠定了堅實的制度基礎。

2.專業(yè)教師輔導

一名優(yōu)秀的管樂團專業(yè)教師除了應具備必要的專業(yè)技術(shù)以及專業(yè)知識素養(yǎng)以外，還應該擁有高度的熱情和責任感、要有語言組織能力和學生管理能力。

在管樂團的日常訓練，樂團排練中，各聲部專業(yè)老師需要發(fā)揮積極的作用，用自己專業(yè)的態(tài)度以及音樂素養(yǎng)去引導學生。由于各聲部人數(shù)眾多，管樂樂器種類繁多，各位學生的理解接受能力參差不齊，所以老師要在教學中因材施教，用不同的方法對待不同問題的學生。充分考慮各個成員的接受能力以及掌握情況，在保證進度的前提下有目標有計劃的來進行訓練。

3.技術(shù)訓練

在西亞斯國際學院這樣一所普通高校開展管樂團教育，面臨的是大多都是從未接觸過管樂器甚至從未接觸過音樂的學生群體，通常情況大學生在校時間為 4 年，在管樂團訓練的時間最多 2-3 年左右。因此，短時間內(nèi)想要收獲良好的教學效果，就要通過不斷的練習，在勤奮的練習中得到顯著的進步，從而在技術(shù)上能夠支撐起整個樂團的發(fā)展建設。

結(jié)語：

在實踐中我更快的了解了業(yè)余管樂團的形成和發(fā)展過程，對業(yè)余管樂團的建設有了更多的見解，也學到了很多管樂團的知識。本人資歷淺薄，對我國的管樂領(lǐng)域?qū)I(yè)技能研究水平有很多不足的地方，在論文中很多地方研究還不夠完善，很多方面還有待加強。希望在以后的學習和工作實踐中不斷的反思，增強自身素養(yǎng)，提高思想意識高度，在今后的管樂教育中對管樂教育事業(yè)做出更多的貢獻。

參考文獻：

[1]程義明：《管樂團合奏藝術(shù)》，人民教育出版社，2010 年.

[2]王文杰、王秀彥、郝蕊：《提升理工科大學生藝術(shù)素養(yǎng)的途徑研究——以北京工業(yè)大學藝術(shù)實踐為例》，《思想教育研究》，2013 年第02 期.

[3]周彥冰：《普通高校管樂團科學管理和訓練》，《藝術(shù)研究》，2014 年第02 期.

作者簡介：張夢雨（1993-），女，河北人，鄭州大學音樂學院在讀碩士。